分析 (1)根據(jù)裝置圖可知A中儀器名稱;
(2)①先判斷硫化氫、二氧化硫的發(fā)生裝置分別為裝置B、裝置A,然后按照檢驗(yàn)二氧化硫的還原性(裝置C)、氧化性(裝置D),最后為尾氣吸收裝置,據(jù)此進(jìn)行連接裝置;
②溴水與二氧化硫反應(yīng)生成鹽酸和硫酸,反應(yīng)后橙色溶液褪色,說明二氧化硫具有還原性;
③二氧化硫能使品紅褪色,說明SO2具有漂白性;
④裝置D中硫化氫與二氧化硫發(fā)生反應(yīng)生成淡黃色的單質(zhì)硫;
(3)二氧化硫和硫化氫都有毒,容易造成大氣污染,需要進(jìn)行尾氣吸收.
解答 解:(1)根據(jù)裝置圖可知A中儀器有分液漏斗和圓底燒瓶,
故答案為:分液漏斗和圓底燒瓶;
(2)①FeS不溶解于水,而Na2SO3可溶于水,所以制取H2S的裝置用B,而制SO2的裝置為A;為了證明SO2的氧化性,應(yīng)該在D裝置的錐形瓶中混合兩氣體;為了證明其還原性,可以C試劑瓶中注放氧化劑,例如酸性KMnO4溶液或溴水等;很明顯D裝置中的堿溶液起到尾氣吸收的作用,所以裝置連接順序?yàn)閍dcefb,
故選B;
②酸性KMnO4溶液或溴水、碘水等與二氧化硫反應(yīng)生成鹽酸和硫酸,反應(yīng)后橙色溶液褪色,說明二氧化硫具有還原性,
故答案為:還原;
③二氧化硫能使品紅褪色,說明SO2具有漂白性,所以C裝置中的溶液為品紅溶液,故答案為:品紅溶液;
④裝置D的作用是證明二氧化硫具有氧化性,二氧化硫能夠與硫化氫發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成單質(zhì)硫,裝置D內(nèi)壁有淡黃色固體析出,
故答案為:有淡黃色固體析出;
(3)硫化氫和二氧化硫都有毒,會污染大氣,不能直接排放,需要使用尾氣吸收裝置,D裝置燒杯中NaOH溶液的作用為吸收過量的SO2或H2S,防止污染空氣,
故答案為:吸收過量的SO2或H2S,防止污染空氣.
點(diǎn)評 本題考查含硫的化合物的相關(guān)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn),題目難度中等,解題關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理,有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的微粒直徑在10-9m~10-7m之間 | |
B. | 用平行光照射NaCl溶液和Fe(OH)3膠體,可以加以區(qū)分 | |
C. | 把FeCl3飽和溶液與NaOH溶液混合,以制取Fe(OH)3膠體 | |
D. | 除去Fe(OH)3膠體中的H+、Cl-,可用滲析的實(shí)驗(yàn)方法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | =KCl+3Cl2↑+3H2O | |
B. | H2S+H2SO4(濃)═S↓+SO2↑+2H2O | |
C. | 2H2S+SO2═3S↓+2H2O中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是1:2 | |
D. | 3NO2+H2O═2HNO3+NO中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是1:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2將完全轉(zhuǎn)化為NH3 | |
B. | N2、H2、和NH3的物質(zhì)的量濃度相等 | |
C. | N2、H2、和NH3的物質(zhì)的量濃度不在變化 | |
D. | 正反應(yīng)和逆反應(yīng)的速率都為零 |
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