關(guān)于中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法不正確的是( )
A.燒杯間填滿(mǎn)碎泡沫塑料是減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的熱量損失
B.使用環(huán)形玻璃棒既可以攪拌又避免損壞溫度計(jì)
C.向盛裝酸的燒杯中加堿時(shí)要小心緩慢
D.測(cè)定酸后的溫度計(jì)要用蒸餾水清洗干燥后再測(cè)堿的溫度
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果強(qiáng)弱,甲乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖一、圖二所示的實(shí)驗(yàn).
(1)圖一可通過(guò)觀察 (現(xiàn)象)定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2或?qū)eCl3改為濃度相當(dāng)?shù)腇e2(SO4)3更為合理,其理由是: .
(2)圖二所示實(shí)驗(yàn)中需測(cè)量的數(shù)據(jù)是 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.如圖可表示水分解過(guò)程中的能量變化
B.任何能使熵值減小的過(guò)程都能自發(fā)進(jìn)行
C.需要加熱的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng),常溫下能發(fā)生的反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)
D.已知:Ⅰ:對(duì)于反應(yīng):H2(g)+Cl2(s)=2HCl (g) △H=- a kJ/mol,
Ⅱ:
且a、b、c均大于零,則斷開(kāi)1molH-Cl鍵所需的能量為- a-b-c
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)式為C6H12的某烯烴的所有碳原子都在同一平面上,則該烯烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)__________________,其名稱(chēng)為_(kāi)_____________;在核磁共振氫譜圖上應(yīng)該出現(xiàn)_____個(gè)峰。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于純凈物、混合物、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)和非電解質(zhì)的正確組合是( )
純凈物 | 混合物 | 強(qiáng)電解質(zhì) | 弱電解質(zhì) | 非電解質(zhì) | |
A | 氫氧化鋇 | 蔗糖溶液 | 硫酸鋇 | 醋酸 | 氫氣 |
B | 膽礬 | 水煤氣 | 硫酸 | 醋酸 | 干冰 |
C | 鹽酸 | 石灰水 | 苛性鉀 | 水 | 氨氣 |
D | 石灰石 | 水玻璃 | 氯化鈣 | 氫氧化鐵 | 碳酸鈣 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一定溫度下,體積固定的密閉容器中,發(fā)生如下的反應(yīng):N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) △H<0下列敘述不能證明反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是( )
A、單位時(shí)間內(nèi)生成了0.2molNH3的同時(shí)也生成了0.1mol N2
B、3個(gè)H-H鍵斷裂的同時(shí)有6個(gè)H-N鍵斷裂
C、混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不再變化
D、在該容器內(nèi),N2、H2、NH3濃度保持相等
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在體積均為1 L、pH均等于2的鹽酸和醋酸溶液中,分別投入0.23 g Na,則圖中比較符合反應(yīng)事實(shí)的曲線(xiàn)是 ( )
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列推斷正確的是( )
A.SiO2 是酸性氧化物,能與NaOH溶液反應(yīng)
B.Na2O、Na2O2組成元素相同,與 CO2反應(yīng)產(chǎn)物也相同
C.CO、NO、NO2都是大氣污染氣體,在空氣中都能穩(wěn)定存在
D.新制氯水顯酸性,向其中滴加少量紫色石蕊試液,充分振蕩后溶液呈紅色
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的( 。
A、燃料電池由外設(shè)裝備提供燃料和氧化劑
B、Mg和Al通常用熱還原的方法來(lái)冶煉
C、綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
D、蛋白質(zhì)、棉花、淀粉、油脂都是由高分子組成的物質(zhì)
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