為了從含有 FeCl3、FeC12、CuC12 的廢液中回收Cu,某研究性學(xué)習(xí)小組的同們?cè)O(shè)計(jì)了兩種方案:
方案1:向廢液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾.  在所得濾渣中加入足量的鹽酸,
充分反后,再過濾即得到銅.方案1中涉及的四種陽(yáng)離子的氧化牲由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?div id="vwyglmk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
過濾操作時(shí),需要用到的玻璃儀器是:
 

方案2:在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1,用銅和石墨作電極進(jìn)行電解.當(dāng)觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時(shí),即停止電解,這時(shí)要回收的Cu已全部析出.
方案2中銅作
 
極,所發(fā)生的電極反應(yīng)為(若有多個(gè)電極反應(yīng),請(qǐng)按照反應(yīng)發(fā)生的
先后順序全部寫出)
 

另一電極所發(fā)生的電極反應(yīng)為
 

方案2在電極上直接回收銅,操作上比方案1簡(jiǎn)便,但方案2也有不足之處,
主要表現(xiàn)為:
 
考點(diǎn):物質(zhì)分離、提純的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:方案1:三價(jià)鐵和金屬銅之間反應(yīng)生成亞鐵離子和銅離子,在氧化還原反應(yīng)中氧化劑的氧化性強(qiáng)于氧化產(chǎn)物的氧化性,結(jié)合金屬活動(dòng)性順序判斷四種陽(yáng)離子的氧化牲由強(qiáng)到弱的順序;根據(jù)過濾操作的步驟選用儀器;
方案2:根據(jù)電解池的工作原理判斷電極反應(yīng),寫出電極反應(yīng)式;根據(jù)方案2中生成了有毒的氯氣及成本較高等方面進(jìn)行評(píng)價(jià).
解答: 解:方案1:三價(jià)鐵和金屬銅之間反應(yīng)生成亞鐵離子和銅離子,在氧化還原反應(yīng)中氧化劑的氧化性強(qiáng)于氧化產(chǎn)物的氧化性,該反應(yīng)能證明三價(jià)鐵的氧化性強(qiáng)于銅離子,根據(jù)金屬活動(dòng)順序表得出:Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+;
過濾時(shí)需要制作過濾器的漏斗、固定儀器的鐵架臺(tái)、引流用的玻璃棒、承接濾液的燒杯,所以使用的玻璃儀器有:漏斗、燒杯、玻璃棒,
故答案為:Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+;漏斗、燒杯、玻璃棒;
方案2:電解時(shí),陽(yáng)極是活潑電極時(shí),則金屬電極會(huì)溶解,陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時(shí),說明金屬銅做陰極,按照氧化性順序Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+,可以得出放電的離子以及電極反應(yīng)為:Fe3++e-=Fe2+,Cu2++2e-=Cu,2H++2e-=H2↑;另一極氯離子放電生成氯氣,電解反應(yīng)為:2Cl--2e-=Cl2↑;
方案2在電極上直接回收銅,操作上比方案1簡(jiǎn)便,但方案2也有不足之處:在陽(yáng)極上放電的是氯離子,產(chǎn)生氯氣,有毒;使用了電解裝置,成本較,
故答案為:陰;Fe3++e-=Fe2+,Cu2++2e-=Cu,2H++2e-=H2↑;2Cl--2e-=Cl2;產(chǎn)生污染性的氣體氯氣;使用了電解裝置,成本較高.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的分離與提純實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),題目難度中等,注意掌握常見物質(zhì)的分離與提純操作方法,明確實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的方法,試題有利于提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、硫可溶于水
B、硫易溶于二硫化碳
C、硫單質(zhì)在與Cu、Fe、O2的反應(yīng)中均作氧化劑
D、硫在自然界中僅以化合態(tài)存在

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

隨著生活水平的提高,人們?cè)絹碓疥P(guān)注自身的健康.以下是探討化學(xué)物質(zhì)與人體健康的有關(guān)問題:
(1)發(fā)育出現(xiàn)障礙,患營(yíng)養(yǎng)缺乏癥,這主要是由于攝入蛋白質(zhì)不足引起的.蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解的最終產(chǎn)物是
 

(2)微量元素與人體健康密切相關(guān),若膳食結(jié)構(gòu)不合理,攝入某種微量元素不足,就會(huì)引起某些疾病,例如人體鐵元素?cái)z入量不足可能會(huì)導(dǎo)致
 
.可用于防治壞血酸的維生素是
 
,維生素C具有還原性,將其溶液滴入碘水中,反應(yīng)后單質(zhì)碘轉(zhuǎn)化為
 
,為證明該反應(yīng)的發(fā)生,常用試劑
 
檢驗(yàn).
(3)2008年9月報(bào)道了三鹿集團(tuán)在牛奶中添加三聚氰胺的重大事故,三聚氰胺分子的結(jié)構(gòu)如圖所示.則三聚氰胺的分子式為
 
.     
(4)淀粉、油脂、蛋白質(zhì)中屬于天然高分子的為
 

(5)化學(xué)藥物與人體健康息息相關(guān),某抗酸藥主要成分為氫氧化鋁,寫出該抗酸藥發(fā)揮功效時(shí)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知A是一種常見非金屬單質(zhì),B是氧化物,E是A的氫化物,D是A的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)若E、D的水溶液均呈酸性,試寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

(2)若D是一種難溶于水的物質(zhì),試寫出反應(yīng)③的離子方程式
 

(3)若E、D的水溶液均呈酸性,①~④的反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究(圖中a、b、c表示止水夾).請(qǐng)對(duì)其方案進(jìn)行完善或評(píng)價(jià).

(1)利用實(shí)驗(yàn)室常用方法制取氯氣,將A、C、E相連,在丙中加入適量水,即可制得氯水.將所得氯水分為兩份,進(jìn)行Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論如下
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
將氯水滴入品紅溶液品紅溶液褪色氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物有漂白性
氯水中加入碳酸氫鈉粉末有無色氣泡產(chǎn)生氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物具有酸性
請(qǐng)你評(píng)價(jià):上述實(shí)驗(yàn)推出的相應(yīng)結(jié)論是否合理?
 

A.Ⅰ合理,Ⅱ不合理B.Ⅰ不合理,Ⅱ合理 C.Ⅰ、Ⅱ均不合理D.Ⅰ、Ⅱ均合理
(2)A、C、E相連,可設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證Cl-和Br--的還原性強(qiáng)弱.有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為:
 
,
 

(3)B、D、E裝置相連后,在B中盛裝濃硝酸和銅片(放在有孔塑料板上),可制得并進(jìn)行NO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
①B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②欲用D裝置驗(yàn)證NO2與水的反應(yīng),其操作步驟為:先關(guān)閉止水夾
 
,再打開止水夾
 
,使燒杯中的水進(jìn)入試管丁的可能的操作是
 

(4)將22.4g鐵粉逐漸加入含HNO3 0.8mol的稀硝酸中,請(qǐng)畫出生成的氣體的物質(zhì)的量(x)隨消耗鐵粉的物質(zhì)的量(y)變化關(guān)系圖:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有同學(xué)為探究KW的影響因素,做了以下實(shí)驗(yàn)
(1)查閱資料,不同溫度下水的離子積常數(shù).
t/℃0102025405090100
KW/10-140.1340.2920.6811.012.925.4738.055.0
由此推出:隨著溫度的升高,KW的值
 
;水的電離程度
 
;水的電離平衡向
 
移動(dòng),水的電離過程是
 
過程.
(2)取三支燒杯A、B、C,分別加入適量水,再向B、C燒杯中分別加入適量鹽酸和NaOH,并分析下表:
純水加少量鹽酸加少量NaOH
c(H+1.0×10-7 mol/L增大
c(OH-1.0×10-7 mol/L增大
c(H+)和c(OH-)大小比較c(H+)=c(OH-c(H+
 
 c(OH-
c(H+
 
 c(OH-
水的電離平衡移動(dòng)方向
KW1.0×10-14
綜上所述,可得出如下結(jié)論:
①溫度、酸、
 
均能影響水的電離平衡.
②KW只受
 
的影響,而與其他因素?zé)o關(guān).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(填序號(hào))(少一個(gè)扣一分,多一個(gè)倒扣一分,扣完為止)
 

(A)配制500mL某物質(zhì)的量濃度的溶液,可用兩只250mL的容量瓶
(B)用滲析法分離淀粉中混有的NaCl雜質(zhì)
(C)無法用分液漏斗將甘油和水的混合液體分離
(D)用酸式滴定管量取20.00mL高錳酸鉀溶液
(E)為了測(cè)定某溶液的pH,將經(jīng)水潤(rùn)濕的pH試紙浸入到待測(cè)溶液,過一會(huì)取出,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)比
(F) 配制一定濃度的溶液時(shí),若定容時(shí)不小心加水超過容量瓶刻度線,應(yīng)立即用滴管吸去多余的部分.
(G)在氫氧化鐵膠體中加少量硫酸會(huì)產(chǎn)生沉淀
(H)用結(jié)晶法可以除去硝酸鉀中混有的少量氯化鈉.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碳原子在十以內(nèi)時(shí),以
 
依次代表碳原子數(shù),其后加“烷”字,碳數(shù)在十以上,以
 
代表,如
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鉻化學(xué)豐富多彩,由于鉻光澤度好,常將鉻鍍?cè)谄渌饘俦砻,同鐵、鎳組成各種性能的不銹鋼,CrO3大量地用于電鍍工業(yè)中.

(1)在如圖裝置中,觀察到圖1裝置銅電極上產(chǎn)生大量的無色氣泡,而圖 2裝置中銅電極上無氣體產(chǎn)生,鉻電極上產(chǎn)生大量有色氣體.圖 2裝置中鉻電極的電極反應(yīng)式
 

(2)CrO3具有強(qiáng)氧化性,遇到有機(jī)物(如酒精)時(shí),猛烈反應(yīng)以至著火,若該過程中乙醇被氧化成乙酸,CrO3被還原成綠色的硫酸鉻[Cr2(SO43].則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)存在平衡:2CrO42-(黃色)+2H+?Cr2O72-(橙色)+H2O
①若平衡體系的pH=2,則溶液顯
 
色.
②能說明第①步反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài)的是
 

a.Cr2O72-和CrO42-的濃度相同  b.2v (Cr2O72-)=v (CrO42-)   c.溶液的顏色不變
(4)CrO3和 K2Cr2O7均易溶于水,這是工業(yè)上造成鉻污染的主要原因.凈化處理方法之一是將含+6價(jià) Cr 的廢水放入電解槽內(nèi),用鐵作陽(yáng)極,加入適量的NaCl進(jìn)行電解:陽(yáng)極區(qū)生成的Fe2+和Cr2O72-發(fā)生反應(yīng),生成的Fe3+和Cr3+在陰極區(qū)與OH-結(jié)合生成 Fe(OH)3 和Cr(OH)3沉淀除去【已知KspFe(OH)3=4.0×10-38,KspCr(OH)3=6.0×10-31】.已知電解后的溶液中c(Fe3+)為2.0×10-13 mol?L1,則溶液中c(Cr3+)為
 
 mol?L-1
(5)CrO3的熱穩(wěn)定性較差,加熱時(shí)逐步分解,其固體殘留率隨溫度的變化如圖3所示.則從開始加熱到 750K 時(shí)總反應(yīng)方程式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案