【題目】下列有機物的實驗室制備、收集裝置不正確的是(

A.制溴苯

B.取乙烯

C.制硝基苯

D.制取乙酸乙酯

【答案】B

【解析】

A.液溴和苯在鐵的催化下發(fā)生取代反應(yīng),該反應(yīng)不需要加熱,除生成溴苯外,還生成HBr氣體,為了避免倒吸,導(dǎo)管末端不要伸入AgNO3溶液中,裝置合理,A項正確;

B.乙醇在濃硫酸的作用下于170℃發(fā)生消去反應(yīng),因此裝置中需要有溫度計,最好在圓底燒瓶中加碎瓷片防暴沸;產(chǎn)物乙烯由于密度比空氣略小,所以收集時或者采用向下排空氣法收集或者采用排水法收集,不能用向上排空氣法,裝置不合理,B項錯誤;

C.苯和濃硝酸發(fā)生硝化反應(yīng)需要水浴加熱,并且溫度控制在5060℃,裝置合理,C項正確;

D.制備乙酸乙酯時,右側(cè)導(dǎo)管不能伸入液體里,防止產(chǎn)生倒吸,裝置合理,D項正確;

答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一種用軟錳礦(主要成分MnO2)和黃鐵礦(主要成分FeS2) 制取MnSO4·H2O并回收單質(zhì)硫的工藝流程如下:

已知:本實驗條件下,高錳酸鉀溶液與硫酸錳溶液混合產(chǎn)生二氧化錳。

回答下列問題:

(1)步驟①混合研磨成細(xì)粉的主要目的是_____________________________________________;步驟②浸取時若生成S、MnSO4及Fe2(SO4)3的化學(xué)方程式為_____________________________________。

(2)步驟③所得酸性濾液可能含有Fe2+,為了除去Fe2+可先加入______________________;步驟④需將溶液加熱至沸然后在不斷攪拌下加入堿調(diào)節(jié)pH為4~5,再繼續(xù)煮沸一段時間,“繼續(xù)煮沸”的目的是_____________________________________。步驟⑤所得濾渣為__________________(填化學(xué)式)。

(3)步驟⑦需在90~100℃下進行,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。

(4)測定產(chǎn)品MnSO4·H2O的方法之一是:準(zhǔn)確稱取a g產(chǎn)品于錐形瓶中,加入適量ZnO及H2O煮沸,然后用c mol·L-1KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至淺紅色且半分鐘不褪色,消耗標(biāo)準(zhǔn)溶液VmL,產(chǎn)品中Mn2+的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w(Mn2+)=________________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生為了探究鋅與鹽酸反應(yīng)過程中的速率變化,他在100 mL稀鹽酸中加入足量的鋅粉,用排水集氣法收集反應(yīng)放出的氫氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況),實驗記錄如下(累計值)

時間/min

1

2

3

4

5

氫氣體積/mL

50

120

232

290

310

(1)01 min、12 min、23 min、34 min、45 min時間段中,反應(yīng)速率最大的時間段是________,原因為______________________;反應(yīng)速率最小的時間段是________,原因為__________________________

(2)23 min內(nèi),用鹽酸的濃度變化表示的反應(yīng)速率為________。

(3)為了減緩反應(yīng)速率但不減少產(chǎn)生氫氣的量,在鹽酸中分別加入等體積的下列溶液,其中可行的是________。

A.蒸餾水 BNa2SO4溶液

CNaNO3溶液 DNa2CO3溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】抗癌藥物樂伐替尼中間體M的合成路線如下:

已知:

i. (R代表烴基)

ii. 有機物結(jié)構(gòu)可用鍵線式表示,如(CH3O)3CH的鍵線式為

(1)A中含有苯環(huán),兩個取代基處于鄰位,A中含有的官能團名稱是 _______。血液中A的濃度過高能使人中毒,可靜脈滴注NaHCO3溶液解毒。ANaHCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______

(2)B生成C的過程中,B發(fā)生了_____(填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。

(3)D生成E的化學(xué)方程式是________。

(4)寫出符合下列條件的D的其中一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式________。

①分子中含有硝基且直接連在苯環(huán)上

②核磁共振氫譜圖顯示苯環(huán)上有兩種化學(xué)環(huán)境相同的氫原子

③不能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)

(5)F的核磁共振氫譜圖中有三組峰,峰面積之比為2:1:1,F生成G的化學(xué)方程式是_____

(6)H生成J的化學(xué)方程式是_______。

(7)已知E+K→L+CH3OH,K的結(jié)構(gòu)簡式是________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫下某一元堿溶液與0.01mol/L的一元強酸HA溶液等體積混合后所得溶液的pH7。下列說法中正確的是(

①反應(yīng)前,0.01mol/L的一元強酸HA溶液中水電離出的的濃度為

②反應(yīng)前,一元堿其溶液中溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度一定大于0.01mol/L

③反應(yīng)后,溶液中離子濃度大小排列順序一定是cB+=cA->cH+=cOH-

④反應(yīng)后,混合溶液中HAA-的濃度總和等于0.01mo/L

A.①②B.①③C.②④D.①②④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CuSO4是一種重要的化工原料,其有關(guān)制備途徑如圖所示。下列說法正確的是

A. 途徑所用混酸中H2SO4HNO3物質(zhì)的量之比最好為2∶3

B. 利用途徑制備16g硫酸銅,消耗硫酸的物質(zhì)的量為0.1mol

C. 生成等量的硫酸銅,三個途徑中參加反應(yīng)的硫酸的物質(zhì)的量①=②=③

D. 與途徑相比,途徑更好地體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】卡托普利(E)是一種血管緊張素轉(zhuǎn)化酶抑制劑,被應(yīng)用于治療高血壓和某些類型的充血性心力衰竭。合成路線如下:

1 A中官能團的名稱是______________,A→B反應(yīng)方程式為_______________。C→D的反應(yīng)類型是_________________。

21molDNaOH溶液反應(yīng),最多消耗__________NaOH

3)卡托普利E的分子中有_____個手性碳原子,下列關(guān)于E說法不正確的是______。

a.卡托普利的水溶液呈酸性 b.在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物中含有SO2

c.E的分子式為C9H16NO3S d.E存在屬于芳香族化合物的同分異構(gòu)體

4A與濃硫酸、甲醇反應(yīng)生成M,M的同分異構(gòu)體在核磁共振氫譜圖中出現(xiàn)兩種信號峰、且只有一種官能團,該同分異構(gòu)體可能結(jié)構(gòu)為_________、_________M加聚反應(yīng)生成高分子化合物N的方程式為_____________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從玉米穗軸、棉桃外皮中可提取出一種烴的含氧衍生物A,純凈的A為白色固體,易溶于水。為了研究A的組成和結(jié)構(gòu),進行了如下實驗:

.15gA在足量純氧中充分燃燒,并使產(chǎn)物依次通過無水氯化鈣、無水硫酸銅和堿石灰。實驗后硫酸銅粉末沒有變藍(lán),無水氯化鈣增重9g,堿石灰增重22g

.用一種現(xiàn)代分析技術(shù)測得其相對分子質(zhì)量為150。

.取適量A配成水溶液,與銀氨溶液共熱,產(chǎn)生光亮如鏡的銀。

.控制一定條件,使A與足量乙酸發(fā)生酯化反應(yīng),測得產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量為318。

已知:A分子中無支鏈含結(jié)構(gòu)的分子不穩(wěn)定。

請回答下列問題:

1A分子中C、HO的原子個數(shù)比為___,A的分子式為___。

2)步驟Ⅱ中采用的技術(shù)為______

A.元素分析 B.紅外光譜 C.核磁共振譜 D.質(zhì)譜法

3A中所含官能團的名稱為___。

4)步驟Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___

5A加氫變成一種更有實用價值的化合物B,B可作為糖尿病人的甜味劑,其結(jié)構(gòu)簡式為___,根據(jù)系統(tǒng)命名法,B的名稱為___

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是部分短周期元素原子半徑與原子序數(shù)的關(guān)系圖。則下列說法正確的是

A. Y、R兩種元素的氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性:Y>R

B. 簡單離子的半徑:X<Z<M

C. 最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性:R<N

D. XN兩種元素組成的化合物不能與任何酸反應(yīng),但能與強堿反應(yīng)

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