有A、B、C、D四種短周期主族元素,其原子序數(shù)依次增大.A、B可形成A2B和A2B2兩種化合物,B、C同主族且可形成CB2和CB3兩種化合物.完成下列問題.
(1)C的名稱為
 
,D的名稱為
 

(2)寫出A2B的電子式
 

(3)將CB2通入A2B2溶液中可被氧化為W,試寫出該反應的離子方程式
 

(4)金屬元素E是中學化學常見元素,位于元素周期表的第四周期.該元素可與D形成ED2和ED3兩種化合物.將E的單質(zhì)浸入ED3溶液中,溶液由黃色逐漸變?yōu)闇\綠色,該反應的離子方程式為
 

(5)請依據(jù)(4)中的反應,設計一個原電池.要求:畫出實驗裝置圖,注明電解質(zhì)溶液名稱、正負極及正負極材料,并標出電子移動方向,寫出電極反應式.
正極反應式:
 
,
負極反應式:
 
考點:位置結(jié)構(gòu)性質(zhì)的相互關(guān)系應用,設計原電池
專題:元素周期律與元素周期表專題,電化學專題
分析:(1)A、B、C、D四種短周期主族元素,其原子序數(shù)依次增大,A、B可形成A2B和A2B2兩種化合物,可能為H2O、H2O2或Na2O、Na2O2,則A為H元素,B為O元素,B、C同主族且可形成CB2和CB3兩種化合物,應為SO2和SO3,則C為S元素,D應為Cl元素,
(2)A2B為H2O,為共價化合物,分子中H原子與O原子之間形成1對共用電子對;
(3)CB2通入A2B2溶液中可被氧化為W,則W為H2SO4;
(4)金屬元素E是中學化學常見元素,位于元素周期表的第四周期,該元素可與D形成ED2和ED3兩種化合物,則E為Fe元素,F(xiàn)e與氯化鐵反應生成氯化亞鐵;
(5)石墨--鐵在氯化鐵電解質(zhì)溶液中形成原電池,石墨為正極,F(xiàn)e3+在正極獲得電子生成Fe2+,F(xiàn)e為負極,發(fā)生氧化反應生成Fe2+,電子由負極經(jīng)導線流向正極.
解答: 解:A、B、C、D四種短周期主族元素,其原子序數(shù)依次增大,A、B可形成A2B和A2B2兩種化合物,可能為H2O、H2O2或Na2O、Na2O2,則A為H元素,B為O元素,B、C同主族且可形成CB2和CB3兩種化合物,應為SO2和SO3,則C為S元素,D應為Cl元素,
(1)由上述分析可知,C為硫元素、D為氯元素,故答案為:硫;氯;
(2)A2B為H2O,為共價化合物,分子中H原子與O原子之間形成1對共用電子對,其電子式為:,故答案為:
(3)CB2通入A2B2溶液中可被氧化為W,則W為H2SO4,該反應離子方程式為:SO2+H2O2=2H++SO42-,故答案為:SO2+H2O2=2H++SO42-;
(4)金屬元素E是中學化學常見元素,位于元素周期表的第四周期,該元素可與D形成ED2和ED3兩種化合物,則E為Fe元素,F(xiàn)e與氯化鐵反應生成氯化亞鐵,該反應離子方程式為:Fe+2Fe3+=3Fe2+,故答案為:Fe+2Fe3+=3Fe2+;
(5)石墨--鐵在氯化鐵電解質(zhì)溶液中形成原電池,石墨為正極,F(xiàn)e3+在正極上得電子被還原,電極反應式為:2Fe3++2e-=2Fe2+,鐵做負極,電極反應式為Fe-2e-=Fe2+,電子由負極經(jīng)導線流向正極,該原電池裝置圖為:,
故答案為:Fe-2e-=Fe2+;2Fe3++2e-=2Fe2+;
點評:本題考查元素推斷和原電池、常用化學用語,題目難度中等,注意正確推斷元素的種類為解答該題的關(guān)鍵,注意原電池裝置圖的繪畫.
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相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

我們生活中離不開各種各樣的電池,下列關(guān)于電池的說法錯誤的是( 。
A、用后不能再生的電池稱為一次電池,如鋅錳干電池(電解質(zhì)溶液中含氯化銨等)
B、放電后通過充電可反復使用的電池稱為二次電池,如鎳鎘電池、鉛蓄電池等
C、手機、電腦、數(shù)碼相機中的可充電電池使用壽命長,對環(huán)境無害,不用進行回收
D、目前我國生產(chǎn)的無汞干電池,對環(huán)境和人體健康沒有明顯危害,可以不進行特殊處理,和普通垃圾混放

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科目:高中化學 來源: 題型:

關(guān)于鈉元素的單質(zhì)及其化合物的敘述不正確的是( 。
A、鈉:銀白色,質(zhì)軟,熔點低,密度比水小
B、鈉著火時可以用沙子蓋滅,少量的鈉可保存在煤油中
C、金屬鈉在空氣中長期放置,最終變?yōu)樘妓徕c
D、氧化鈉和過氧化鈉都是白色固體,都是堿性氧化物

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科目:高中化學 來源: 題型:

銅與稀硝酸反應產(chǎn)生NO,NO又被氧化成NO2,對實驗觀察無色NO有干擾,過多的NO、NO2又會污染環(huán)境.改進實驗的設計符合綠色化學的思想.某興趣小組設計出下圖所示裝置置來改進教材中“銅與硝酸反應”的實驗,以探究化學實驗的綠色化.
(1)實驗前,關(guān)閉活塞b,試管d中加水至浸沒長導管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c.其目的是
 

(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2mL濃硝酸,
c中反應的化學方程式是
 

(3)表中是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學理念的最佳方案是
 
,理由是
 

方案 反應物
Cu、濃硝酸
Cu、稀硝酸
Cu、O2、稀硝酸
(4)該興趣小組還用上述裝置進行實驗證明氧化性KMnO4>Cl2>Br2,操作步驟為
 
,實驗現(xiàn)象為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學課外活動小組的同學在學習NH3的性質(zhì)時討論:既然NH3具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他們設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗.

請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為
 
;儀器b中可選擇的試劑為
 
;
(2)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,干燥管D增重,量氣管內(nèi)收集到無色無味的單質(zhì)氣體,上述現(xiàn)象可以證明NH3具有
 
性,寫出相應的化學方程式
 

(3)E裝置中濃硫酸的作用是
 
;
(4)讀取氣體體積前,應對裝置F進行的操作是:
 
若讀數(shù)時,量氣管中的液面低于水準管的液面,則量氣管中氣體的體積將
 
.(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(5)有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O.已知:Cu2O是一種堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+易發(fā)生自身的氧化還原反應(2Cu+→Cu+Cu2+).請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O:
 

(6)此套實驗裝置還可用于測定氨氣的分子組成.若實驗完畢,測得干燥管D增重m克,裝置F測得氣體的體積為n升(已折算成標準狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為
 
(用含m、n字母的代數(shù)式表示).

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科目:高中化學 來源: 題型:

隨著人類文明程度的大幅度提高,人們對飲食的質(zhì)量日趨關(guān)注.
(1)現(xiàn)有食物的添加劑:苯甲酸鈉、亞硝酸鈉、辣椒紅、味精、食醋、碳酸氫鈉.
①可用于食物防腐的是
 
;
②可用于食物調(diào)味的是
 
;
③可用于食物著色的是
 

(2)目前食物的營養(yǎng)、安全問題日益受到人們的關(guān)注.
①過量油脂的攝入會導致高血脂等疾病,油脂在體內(nèi)會水解成
 
和甘油;
②人類補充維生素重要來源新鮮水果中富含維生素C,維生素可根據(jù)其溶解性的不同分為水溶性維生素和脂溶性維生素兩大類.維生素C屬于
 
性維生素,它能防治壞血病,所以維生素C又稱為
 
;
③葡萄糖作為營養(yǎng)劑供給人體能量,在體內(nèi)發(fā)生主要的反應是
 
反應.
④小蘇打能使食品疏松的原因是(用化學方程式表示)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

近年來我省圍繞“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型”這一主題,積極謀求社會的和諧發(fā)展.
請根據(jù)這一主題和題意,用下列選項的標號進行填空.
A.二氧化碳        B.乙醇         C.二氧化硫        D. 燃料電池
(1)推廣使用燃煤脫硫技術(shù),防治
 
污染.
(2)造成溫室效應和全球氣候變暖的主要物質(zhì)是
 

(3)石油是一種重要能源,人類正面臨著石油短缺的難題.解決能源短缺問題的一種方法是尋找新能源,有一種能源來源于綠色植物,能稱得上“綠色能源”,它是
 

(4)研制開發(fā)
 
汽車,消除機動車尾氣污染.

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室制取Fe(OH)3 膠體的方法是:取一個小燒杯,加入25mL蒸餾水.將燒杯的蒸餾水加熱至
 
,向沸水中逐滴加入1mLFeCl3溶液;繼續(xù)
 
至溶液呈紅褐色,停止加熱,即得到Fe(OH)3 膠體.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)pH=13的CH3COONa溶液加水稀釋100倍后,pH
 
11(填“>”“=”或“<”),原因是
 
(用離子方程式和必要的文字說明);pH相等的NaOH溶液與CH3COONa溶液,分別加熱到相同的溫度后CH3COONa溶液的pH
 
NaOH溶液的pH(填“>”“=”或“<”);
(2)pH相等時,①NH4Cl、冢∟H42SO4 ③NH4HSO4三種溶液中c(NH4+)由大到小的順序為
 
;
(3)等體積、等濃度的氫氧化鈉與醋酸混合后溶液呈
 
性,溶液中c(Na+
 
c(CH3COO-)(填“>”“=”或“<”);pH=13的氫氧化鈉與pH=1的醋酸等體積混合后溶液呈
 
性,溶液中c(Na+
 
c(CH3COO-)(填“>”“=”或“<”);
(4)25℃,用0.1000mol/LNaOH溶液滴定20.00mL0.1000mol/L某一元酸HA溶液所得滴定曲線如圖.
①為減小實驗誤差,由圖可知滴定時指示劑應選用
 
 (填“石蕊”、“酚酞”、“甲基橙”);
②A、B、C三點所示溶液導電能力最強的是
 
點對應的溶液;
③25℃,HA的電離平衡常數(shù)約為
 

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