如下圖是課外活動小組的同學(xué)設(shè)計的4個噴泉實(shí)驗(yàn)方案。下列有關(guān)操作不可能引發(fā)噴泉現(xiàn)象的是( )
A.?dāng)D壓裝置①的膠頭滴管使NaOH溶液全部進(jìn)入燒瓶,片刻后打開止水夾
B.?dāng)D壓裝置②的膠頭滴管使NaOH溶液全部進(jìn)入燒瓶,片刻后打開止水夾
C.用鼓氣裝置從裝置③的a處不斷鼓入空氣并打開止水夾
D.向裝置④的水槽中慢慢加入足量濃硫酸并打開止水夾
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列各項與反應(yīng)熱的大小無關(guān)的是( )
A.反應(yīng)物和生成物的狀態(tài) B.反應(yīng)的快慢
C.反應(yīng)物的性質(zhì) D.反應(yīng)物量的多少
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
世界著名的科技史專家李約瑟博士考證說:“中國至少在距今3 000年以前,就已經(jīng)使用玻璃了!毕铝杏嘘P(guān)玻璃的說法不正確的是( )
A.制普通玻璃的原料主要是純堿、石灰石和石英
B.普通玻璃的成分主要是硅酸鈉、硅酸鈣和二氧化硅
C.玻璃在加熱熔化時有固定的熔點(diǎn)
D.盛放燒堿溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,是為了防止燒堿跟二氧化硅生成硅酸鈉而使瓶塞與瓶口粘在一起
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)起了氮的固定作用的是( )
A.N2和H2在一定條件下反應(yīng)生成NH3
B.NH3經(jīng)催化氧化生成NO
C.NO和O2反應(yīng)生成NO2
D.由NH3制碳銨或氯銨
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
硝酸在反應(yīng)中的價態(tài)變化:向銅片中加入濃硝酸,回答下列問題:
(1)開始階段實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:____________________ ______________。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________________________。
(2)若銅有剩余,則臨近結(jié)束時的反應(yīng)方程式為:________________________________________________________________________。
(3)當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,若通過分液漏斗向燒瓶內(nèi)再加入稀鹽酸,又可繼續(xù)反應(yīng),產(chǎn)生無色無味的氣體,此時的離子方程式可表示為:________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.當(dāng)某實(shí)驗(yàn)沒有明確的藥品用量說明時,為看到明顯現(xiàn)象,取用藥品越多越好
B.取用細(xì)口瓶里的試液時,先拿下瓶塞,倒放在桌上,然后標(biāo)簽朝外拿起瓶子,瓶口要緊挨著試管口,使液體緩緩地倒入試管中
C.膠頭滴管取完一種試液后,直接取用另一種不與其反應(yīng)的試液
D.取用粉末狀固體或固體顆粒時,應(yīng)用藥匙或紙槽,取用塊狀固體時,應(yīng)用鑷子夾取
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
將0.4g NaOH和1.06g Na2CO3混合并配成溶液,向溶液中滴加0.1mol•L﹣1稀鹽酸.下列圖象能正確表示加入鹽酸的體積和生成CO2的物質(zhì)的量的關(guān)系的是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)在綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展及推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)中正發(fā)揮著積極作用,下列
做法不正確的是
A.研制開發(fā)燃料電池汽車,降低機(jī)動車尾氣污染,某種程度可以減少PM2.5污染
B.綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對環(huán)境污染進(jìn)行治理
C.鐵強(qiáng)化醬油可通過膳食補(bǔ)充人體所需的鐵元素
D.地溝油由于混有一些對人體有害的雜質(zhì)而不能食用,可加工制成生物柴油,生物柴油成分與從石油中提取的柴油成分不同
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