A. | 0.4mol O2 | B. | 3.01×1022個CO2 分子 | ||
C. | 4℃時,5.4mL水 | D. | 標準狀況下,11.2L氬 |
分析 根據(jù)各物質(zhì)所含原子的物質(zhì)的量判斷.
A.原子物質(zhì)的量為氧氣分子2倍;
B.根據(jù)n=$\frac{N}{{N}_{A}}$計算個CO2 物質(zhì)的量,含有原子物質(zhì)的量為個CO2 分子的3倍;
C.根據(jù)m=ρV計算水的質(zhì)量,再根據(jù)n=$\frac{m}{M}$計算水的物質(zhì)的量,含有原子物質(zhì)的量為水的3倍;
D.據(jù)n=$\frac{V}{{V}_{m}}$計算氬氣的物質(zhì)的量,氬氣為單原子分子.
解答 解:A.0.4molO2所含原子的物質(zhì)的量為0.4mol×2=0.8mol;
B.3.01×1022個CO2 分子的物質(zhì)的量為0.05mol,所含的原子的總的物質(zhì)的量為0.5mol×3=0.15mol;
C.15mol5.4ml水的質(zhì)量為5.4ml×1g/ml=5.4g,其物質(zhì)的量為$\frac{5.4g}{18g/mol}$=0.3mol,所含原子的物質(zhì)的量為0.3mol×3=0.9mol;
D.標準狀況下,11.2L氬的物質(zhì)的量為$\frac{11.2L}{22.4L/mol}$=0.5mol,氬氣為單原子分子,故含有N氬原子為0.5mol.
所以含原子數(shù)目大小順序為C>A>D>B,
故選C.
點評 本題考查物質(zhì)的量有關(guān)計算,難度較小,旨在考查學生對化學常用計量的理解,注意稀有氣體為單原子分子.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 難溶電解質(zhì)的溶解平衡是一種動態(tài)平衡 | |
B. | 達到溶解平衡時,沉淀的速率和溶解的速率相等,溶液中離子的濃度保持不變 | |
C. | 達到溶解平衡時,溶液中各種離子的濃度不一定相等 | |
D. | 達到溶解平衡時,再加入該難溶電解質(zhì),將促進其溶解 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬的導電性強弱 | B. | 金屬在地殼中的含量多少 | ||
C. | 金屬的活動性大小 | D. | 金屬的化合價高低 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解NaCl溶液可以得到金屬鈉 | |
B. | 金屬鈉在Cl2中燃燒產(chǎn)生黃色火焰得到黃色固體 | |
C. | 金屬鎂著火,可用二氧化碳滅火 | |
D. | 金屬鎂燃燒時發(fā)出耀眼的白光,因此常用來制造信號彈和焰火 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{8}^{18}$O2-離子結(jié)構(gòu)示意圖: | B. | 四氯化碳分子的比例模型: | ||
C. | 次氯酸的電子式: | D. | 中子數(shù)為16的硫離子:${\;}_{16}^{32}$S2- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{b-c}{125a}$×100% | B. | $\frac{b-2c}{125a}$×100% | C. | $\frac{b-c}{250a}$×100% | D. | $\frac{8b-8c}{a}$×100% |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、油脂、蛋白質(zhì)、無機鹽和水均是動物性和植物性食物中的基本營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 84消毒液可用于環(huán)境消毒,醫(yī)用酒精可用于皮膚消毒,其原因在于可以使病毒和細菌體內(nèi)的蛋白變性 | |
C. | 加快開發(fā)太陽能、氫能等新能源有利于降低空氣中PM2.5的含量 | |
D. | “忽聞還上有仙山,山在虛無縹緲間”的海市蜃樓現(xiàn)象的形成與膠體性質(zhì)有關(guān) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)停止了 | B. | 各物質(zhì)的濃度不再改變 | ||
C. | 正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率 | D. | 該反應(yīng)達到最大限度 |
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