如圖所示的裝置能夠組成原電池且產(chǎn)生氣體的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):原電池和電解池的工作原理
專題:電化學(xué)專題
分析:原電池的構(gòu)成條件是:①有兩個(gè)活潑性不同的電極,②將電極插入電解質(zhì)溶液中,③兩電極間構(gòu)成閉合回路,④能自發(fā)的進(jìn)行氧化還原反應(yīng);
該裝置能形成原電池,說(shuō)明符合原電池的構(gòu)成條件,且產(chǎn)生氣體,說(shuō)明正極上氫離子放電生成氫氣.
解答: 解:A.兩個(gè)電極材料相同,所以不能構(gòu)成原電池,故A錯(cuò)誤;
B.該裝置符合原電池的構(gòu)成條件,所以能構(gòu)成原電池,鋅易失電子作負(fù)極、銅作正極,正極上氫離子得電子生成氫氣,所以符合題意,故B正確;
C.該裝置符合原電池的構(gòu)成條件,所以能構(gòu)成原電池,正極上銅離子放電生成銅,所以沒(méi)有氣體生成,故C錯(cuò)誤;
D.該裝置不能自發(fā)的進(jìn)行氧化還原反應(yīng),所以不能構(gòu)成原電池,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原電池原理,明確原電池的構(gòu)成條件及離子放電順序是解本題關(guān)鍵,根據(jù)原電池的構(gòu)成條件及放電的離子來(lái)分析解答,熟悉離子放電順序,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)式為C8Hm的烷烴,m值等于
 
;相對(duì)分子質(zhì)量為212的烷烴的分子式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定條件下存在反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),其正反應(yīng)放熱.現(xiàn)有三個(gè)相同的2L恒容絕熱(與外界沒(méi)有熱量交換) 密閉容器Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,在Ⅰ中充入1mol CO和1mol H2O,在Ⅱ中充入1mol CO2 和1mol H2,在Ⅲ中充入2mol CO 和2mol H2O,700℃條件下開始反應(yīng).達(dá)到平衡時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、容器Ⅰ、Ⅱ中正反應(yīng)速率相同
B、容器Ⅰ、Ⅲ中反應(yīng)的平衡常數(shù)相同
C、容器Ⅰ中CO 的物質(zhì)的量和容器Ⅱ中的一樣多
D、容器Ⅰ中CO 的轉(zhuǎn)化率與容器Ⅱ中CO2 的轉(zhuǎn)化率之和小于1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是(  )
A、3Fe+4H2O(g)
  △  
.
 
Fe3O4+4H2
B、Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
C、Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O
D、Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
 CuSO4+SO2↑+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于取代反應(yīng)的是( 。
A、乙醇與濃硫酸混合加熱至170℃
B、由苯制取六氯環(huán)己烷(C6H6Cl6
C、甲苯與濃硫酸、濃硝酸混合
D、2-甲基-1,3-丁二烯與溴水混合

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于分離和提純,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、分離就是提純,只是不同說(shuō)法
B、將兩瓶無(wú)色溶液識(shí)別開來(lái)的方法就是分離,但不是提純
C、提純必須進(jìn)行分離
D、分離是提純方法的一種

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,向1L密閉容器中加入2molN2和10molH2,發(fā)生反應(yīng)N2+3H2?2NH3,2分鐘末時(shí),測(cè)得剩余氮?dú)鉃?mol,下列有關(guān)該反應(yīng)的反應(yīng)速率的描述中不正確的是(  )
A、V(N2)=0.5mol/(L-min)
B、v(H2)=1.5mol/(L-min)
C、v(NH2)=1mol/(L-min)
D、v(N2)=1mol/(L-min)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中既能放出氣體,又不是氧化還原反應(yīng)的是(  )
A、鈉與水的反應(yīng)
B、二氧化錳和濃鹽酸加熱反應(yīng)
C、過(guò)氧化鈉和水的反應(yīng)
D、蘇打和鹽酸反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的NaOH溶液中通入66g CO2氣體,完全反應(yīng)后,試分析生成物的組成,并計(jì)算生成物的質(zhì)量.

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