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13．不用任何試劑，即可鑒別開的一組試劑是（　�。�
A．Na2CO3和HClB．NaCl和Na2CO3C．H2SO4和BaCl2D．NaCl和Na2SO4

分析 不用其它試劑就能鑒別開來，一般方法是根據物質的特殊特征（如顏色）為突破口，然后依次滴加到其它物質中根據反應的顯現(xiàn)分別判斷其它物質的種類，或是把物質相互滴加，根據反應的現(xiàn)象判斷，以此解答該題．

解答 解：A．Na2CO3 和HCl溶液滴加順序不同，現(xiàn)象不同：將Na2CO3 滴加到HCl溶液中馬上有氣體產生，但將HCl滴加到Na2CO3 溶液中，先沒有氣體生成，當滴加到一定程度時，才有氣體生成，可鑒別，故A正確；
B．二者不反應，不能鑒別，故B錯誤；
C．二者混合生成沉淀，與滴加順序無關，故C錯誤；
D．二者不反應，不能鑒別，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查物質的鑒別，為高頻考點，把握不用其它試劑時先考慮物理性質（顏色、氣味等）、再考慮化學性質為解答的關鍵，注意利用鑒別出的物質去依次鑒別其它物質或利用兩兩混合的不同現(xiàn)象鑒別，題目難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

3．海帶中含有豐富的碘．為了從海中提取碘，某研究性學習小組設計并進行了以下實驗：
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）步驟①灼燒海帶時，除需要三腳架，泥三角外，還需要用到的實驗儀器是BD．
（從下列儀器中選出所需的儀器，用標號字母填寫在空白處）．
A．燒杯     B．坩堝     C．表面皿     D．酒精燈
（2）步驟③的實驗操作名稱是過濾；需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（3）步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質碘和回收苯，該步驟的實驗操作名稱是蒸餾．
（4）步驟④反應的離子方程式是2I-+Cl2=I2+2Cl-．
（5）步驟⑤中，某學生選擇用苯來提取碘的理由是苯與水互不相溶，碘在苯中的溶解度比在水中大．
（6）請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還有單質碘的簡單方法：取少量提取碘后的水溶液于試管中，加入幾滴淀粉試液，觀察是否出現(xiàn)藍色，如果變藍，說明還有單質碘．

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

4．從宏觀現(xiàn)象探究微觀本質是重要的化學學科素養(yǎng)．以FeCl3溶液為實驗研究對象，探究其與堿性物質之間的復雜多樣性．實驗如圖
：
（1）①中反應的離子方程式是3Mg（OH）2+2Fe3+=2Fe（OH）3（膠體）+3Mg2+．
（2）②中逸出的無色氣體是CO2．
（3）對于③中的實驗現(xiàn)象，同學們有諸多猜測，繼續(xù)進行實驗：
Ⅰ．甲�、壑械募t棕色溶液少許，滴入少量鹽酸酸化的BaCl2溶液，產生白色沉淀． 甲得出結論：FeCl3與Na2SO3發(fā)生了氧化還原反應，離子方程式是2Fe3++SO32-+H2O=2Fe2++SO42-+2H+．
Ⅱ．乙認為甲的實驗不嚴謹，重新設計并進行實驗，證實了甲的結論是正確的．其實驗方案是�、裰兴萌芤荷僭S進行亞鐵離子（或Fe2+）離子的檢驗．
（4）受以上實驗的啟發(fā)，同學們對pH≈8的1mol/LNaF溶液與FeCl3溶液混合時的現(xiàn)象產生了好奇并進行實驗：
實驗操作及現(xiàn)象④向2mL0.2mol/L FeCl3溶液中滴入2mL1mol/LNaF溶液．溶液變無色
⑤向2mL0.2mol/L FeCl3溶液中滴入2mL蒸餾水，溶液顏色變淺
Ⅰ．⑤的實驗目的是排除加水稀釋對溶液顏色變化的影響．
Ⅱ．為探究④中溶液變無色的原因，進行如下實驗：
資料顯示：FeF3溶液為無色．
用平衡移動原理解釋紅褐色沉淀產生的原因：無色溶液中存在平衡：Fe3++3F-?FeF3，加入NaOH后，F(xiàn)e3+更易與OH-結合生成難溶的Fe（OH）3．
（5）根據實驗，F(xiàn)eCl3溶液與堿性物質之間的反應的多樣性與堿性物質的pH、離子的性質有關．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關于有機化合物的說法正確的是（　�。�
A．C8H10含苯環(huán)的烴的同分異構體有3種
B．葡萄糖、蔗糖、淀粉在一定條件下都可發(fā)生水解反應
C．C4H8→C4H7Cl的轉化是取代反應
D．丙烯酸（CH2═CHCOOH）和山梨酸（CH3═CHCH═CHCOOH）互為同系物

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

8．以下分離提純操作能達到相應目的是（　�。�
選項 操作  目的
A  蒸餾分離氯化鈉和硝酸鉀混合溶液 
B  分液分離乙酸與乙酸乙酯混合物 
C  洗氣通入小蘇打溶液中除去CO2中的HCl氣體 
D  用乙醇作萃取劑提取溴水中的溴單質
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學 來源：2017屆四川省高三上10月月考化學試卷（解析版） 題型：實驗題

I．下面是中學化學中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖（根據需要可在其中加入液體或固體）。

請回答下列問題：

（1）能用作干燥氨氣的裝置有___________（填字母）；

（2）既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有___________（填字母）；

（3）在氯氣和鐵反應實驗中，能添加在制氯氣和反應裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質氣體的裝置有___________（填字母）；

（4）若用C裝置作二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應的實驗，則其中廣口瓶的作用是__________。

II．我國化學家侯德榜改革國外的純堿生產工藝，生產流程可簡要表示如下：

（1） 沉淀池中發(fā)生的化學反應方程式是______________________。

（2） 寫出上述流程中X物質的分子式___________。

（3）為檢驗產品碳酸鈉中是否含有氯化鈉，可取少量試樣溶于水后，再滴加___________。

（4） 向母液中通氨氣，加入細小食鹽顆粒，冷卻析出副產品，通氨氣的作用有______________。

a．增大NH4+的濃度，使NH4Cl更多地析出

b．使NaHCO3更多地析出

c．使NaHCO3轉化為Na2CO3，提高析出的NH4Cl純度

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科目：高中化學 來源：2017屆四川省高三上10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于物質分類的說法正確的是（ ）

A．根據不同的分類標準，可將鹽酸歸類為純凈物、一元酸、強電解質

B．糖類、油脂、蛋白質都屬于天然高分子化合物

C．根據酸分子中含有的氫原子個數，將酸分為一元酸、二元酸和多元酸

D．物質的分解、水解、裂解、電解均屬于常見的化學變化

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科目：高中化學 來源：2017屆山東省高三上第一次教學診斷化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列類比關系正確的是

A．AlCl3與過量NaOH溶液反應生成AlO2—，則與過量NH3·H2O反應也生成AlO2—

B．Al與Fe2O3能發(fā)生鋁熱反應，則與MnO2也能發(fā)生鋁熱反應

C．Fe與Cl2反應生成FeCl3，則與I2反應可生成FeI3

D．Na2O2與CO2反應生成Na2CO3和O2，則與SO2反應可生成Na2SO3和O2

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科目：高中化學 來源：2016-2017學年江西省高二上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列各說法中，正確的是（ ）

A．1 mol H2與0.5 mol O2反應放出的熱就是H2的燃燒熱

B．1 mol H2SO4與1 mol Ba（OH）2反應時放出的熱叫做中和熱

C．△H＞0表示放熱反應，△H＜0 表示吸熱反應

D．熱化學方程式中的化學計量數表示物質的量，可以是分數

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