【題目】某化學研究小組設計如下圖裝置制備純凈的氯化鐵。
資料:
①氯化鐵遇水能發(fā)生劇烈反應生成Fe(OH)3;
②CCl4難溶于水,密度大于水,且Cl2在CCl4中的溶解度遠大于水中的溶解度。
回答下列問題:
(1)試劑X的作用是__________________,試劑Y是__________________。
(2)實驗過程中,A、E兩處有酒精燈,應先點燃___________(填“A”或“E”)處;實驗完畢后,關閉旋塞K,熄滅酒精燈,由于余熱的作用,A處仍有少量Cl2產生,此時B中的現象是______________,B的作用是______________________。
(3)用量簡量取20mLG中溶液。倒入密封性良好的分液漏斗中,然后再注入10mL CCl4,蓋好玻璃塞,振蕩、靜置、分液,分別取上層液、下層液滴在有色布條上,能使有色布條褪色的是__________(填“上層液”或“下層液”)。
(4)寫出裝置A中反應的離子方程式:_____________________________。實驗結束后,測得裝置E中的鐵絲網質量增加mg,則理論上裝置A中反應轉移電子的物質的量為_________mol(用含m的式子回答)。
(5)有同學認為上述裝置存在不足,用該裝置制取的氯化鐵中還含有其他雜質(不考慮鐵),建議進行改進,請?zhí)岢瞿愕母倪M辦法_____________________________。
【答案】 除去氯氣中的HCl雜質 濃硫酸 A 瓶中液面下降,長頸漏斗內液面上升 貯存少量Cl2,避免Cl2污染環(huán)境 下層液 MnO2+ 4H++ 2Cl-Mn2+ +Cl2↑+2H2O 在F與G之間連接一個盛有濃硫酸的洗氣瓶
【解析】該實驗的目的是制備純凈的氯化鐵,由于氯化鐵遇水能發(fā)生劇烈反應生成Fe(OH)3,所以該實驗成功的關鍵是反應裝置絕對干燥。觀察裝置,A裝置產生Cl2,通過濃鹽酸和二氧化錳加熱制得的氯氣中還有HCl氣體和水蒸氣,則Cl2進入E裝置前應把這些雜質除去,所以C裝置的目的是除去Cl2中的HCl,D裝置的目的是除去Cl2中的水蒸氣,純凈的Cl2進入E裝置與鐵在加熱條件下反應生成氯化鐵,多余的Cl2進入F裝置,最后通入水中,進行尾氣處理。
(1)A裝置產生的Cl2中還有HCl氣體和水蒸氣雜質,則Cl2進入E裝置前應把這些雜質除去,所以試劑X的目的是除去Cl2中的HCl,試劑Y的目的是除去Cl2中的水蒸氣,試劑Y則為濃硫酸。
(2)實驗過程中,A、E兩處有酒精燈,應先點燃A,先產生Cl2,使Cl2充滿整個裝置;實驗完畢后,關閉旋塞K,熄滅酒精燈,由于余熱的作用,A處仍有少量Cl2產生,此時Cl2進入B中,在飽和食鹽水中溶解度很小,B瓶內壓強增大,產生的現象是瓶中液面下降,長頸漏斗內液面上升;則B的作用是儲存少量Cl2,避免Cl2污染環(huán)境;
(3)用量簡量取20mLG中溶液,G中的溶液為氯水,注入10mL CCl4,蓋好玻璃塞,振蕩、靜置、分液,因為CCl4難溶于水,密度大于水,且Cl2在CCl4中的溶解度遠大于水中的溶解度。所以得到的上層液為水,下層是Cl2的CCl4中的溶液。分別取上層液、下層液滴在有色布條上,能使有色布條褪色的是下層液;
(4)裝置A中反應的離子方程式:MnO2+ 4H++ 2Cl-Mn2+ +Cl2↑+2H2O ;實驗結束后,測得裝置E中的鐵絲網質量增加mg,增重即為Cl的質量,n(Cl)= ,氯由0價降到-1價,故轉移電子的物質的量為
(5)該實驗成功的關鍵是反應裝置絕對干燥,所以該裝置的不足是E裝置右邊沒有干燥裝置,所以改進辦法是在F與G之間連接一個盛有濃硫酸的洗氣瓶。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應的氣體產物成分進行研究.
(1)提出假設 ①該反應的氣體產物是CO2 .
②該反應的氣體產物是CO.
③該反應的氣體產物是 .
(2)設計方案如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應,測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比.
查閱資料
氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應.實驗室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應制得氮氣.請寫出該反應的離子方程式: .
(3)實驗步驟①按圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質玻璃管中;
②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮氣;
③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水(足量)變渾濁;
④待反應結束,再緩緩通入一段時間的氮氣.冷卻至室溫,稱得硬質玻璃管和固體總質量為52.24g;
⑤過濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱得質量為2.00g.
步驟②、④中都分別通入N2 , 其作用分別為 .
(4)數據處理試根據實驗數據分析,寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應的化學方程式: .
(5)實驗優(yōu)化 學習小組有同學認為應對實驗裝置進一步完善.①甲同學認為:應將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是 .
②從環(huán)境保護的角度,請你再提出一個優(yōu)化方案將此實驗裝置進一步完善: .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】不能用膠體的知識解釋的現象是( )
A. 向FeCl3溶液中加入NaOH溶液,出現紅褐色沉淀
B. 石膏點豆腐
C. 一支鋼筆使用兩種不同牌號的墨水,易出現堵塞
D. 江河入海處,易形成沙洲
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】有機物A的相對分子質量184.5,其結構如圖1所示,(﹣R﹣代表某種烷基),A在一定條件下還有如圖2所示的反應關系,D不能發(fā)生銀鏡反應.
(1)C中含有的官能團為 , E→F的反應類型為;
(2)寫出A的結構簡式;
(3)寫出C→E的化學方程式;
(4)H的同分異構體很多,其中屬于酯類,含苯環(huán),且水解產物中含有乙酸的同分異構體有種
(5)G顯酸性,M(B),M(G)分別表示B、G的相對分子質量,試求:M(G)﹣M(B)= .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】生活與生產都離不開化學,下列說法不正確的是( )
A.用碳酸鈉溶液可以洗滌油污
B.用pH試紙可以測定土壤的酸堿性
C.用明礬可以對自來水殺菌病毒
D.含氟牙膏可以有效防止齲齒
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】中藥在世界醫(yī)學界越來越受到關注.中藥藥劑砒霜(主要成分As2O3)可用于治療急性白血病,為此,砷及其化合物的提取再次引起關注.
(1)As的原子結構示意圖為 ,則其在周期表中的位置是 .
(2)N元素非金屬性比As強,下列說法正確的是 . ①NH3的熱穩(wěn)定性比AsH3差
②HNO3的酸性比H3AsO4強
③N的原子半徑比As的原子半徑小
(3)根據如圖寫出As2O5分解為As2O3的熱化學方程式 .
(4)查文獻得知,可以從硫化砷(As2S3)廢渣中提取As2O3 , 提取的工藝流程簡圖如下:
①As2S3、Na3AsS3中的S均為﹣2價,堿浸過程中發(fā)生的反應(填“是”或“不是”)氧化還原反應.
②過程Ⅲ的系列操作包括 .
③寫出過程Ⅲ的離子方程式 ,
過程Ⅲ中,酸性越強,As2O3的產率越高,請解釋其原因 .
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