在強酸性溶液中,下列離子組能大量共存且溶液為無色透明的是C( 。
A、Na+、K+、OH-、Cl-
B、Na+、Cu2+、SO42-、NO3-
C、Mg2+、Na+、SO42-、Cl-
D、Ba2+、Cl-、NO3-、K+
考點:離子共存問題
專題:離子反應(yīng)專題
分析:強酸性溶液中存在大量氫離子,無色溶液中不存在 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子,
A.氫氧根離子與氫離子反應(yīng)生成水;
B.銅離子為有色離子,不滿足溶液無色的條件;
C.Mg2+、Na+、SO42-、Cl-離子之間不反應(yīng),且都是無色離子;
D.Ba2+、Cl-、NO3-、K+離子之間不發(fā)生反應(yīng),且都是無色離子.
解答: 解:A.OH-與強酸溶液反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故A錯誤;
B.Cu2+為有色離子,不滿足溶液無色要求,故B錯誤;
C.Mg2+、Na+、SO42-、Cl-之間不發(fā)生反應(yīng),四種離子都是無色離子,在溶液中能夠大量共存,故C正確;
D.Ba2+、Cl-、NO3-、K+離子間不反應(yīng),都是無色離子,在溶液中能夠大量共存,故D正確;
故選C.
點評:本題考查離子共存的正誤判斷,為高考中的高頻題,屬于中等難度的試題,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間; 能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據(jù)此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;溶液的顏色,如無色時可排除 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表代表周期表中的幾種短周期元素,下列說法中正確的是( 。
A、五元素中,原子半徑E最小
B、C、D的氫化物沸點D比C高
C、第一電離能A、B、C依此增大
D、五元素的最高價含氧酸酸性D的最強

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中所加入的物質(zhì)不是起催化劑作用的是( 。
A、FeCl3溶液中,加入KSCN溶液
B、H2O2水溶液中,加入少量新鮮的動物肝臟
C、淀粉溶液中,加入唾液或加入少量稀硫酸
D、滴有碘水的淀粉溶液中,加入少量稀硫酸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一密閉容器中,反應(yīng)aA(g)?bB(g)達平衡后,保持溫度不變,將容器體積增大一倍,當(dāng)達到新的平衡時,B的濃度是原來的45%,則( 。
A、平衡向正反應(yīng)方向移動了
B、物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率減小了
C、物質(zhì)B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大了
D、a>b

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列食品中維生素C含量最高的是( 。
A、水果、蔬菜類B、肉蛋類
C、油脂類D、谷類

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式書寫正確的是( 。
A、向Al2(SO43溶液中加入過量氨水:Al3++3NH3?H2O═Al(OH)3↓+3NH
 
+
4
B、將Fe(OH)2溶于過量的稀硝酸:Fe(OH)2+2H+═Fe2++2H2O
C、用NaClO溶液吸收過量的SO2:ClO-+SO2+H2O═HSO
 
-
3
+HClO
D、向(CH3COO)2Ba溶液中加入硫酸:Ba2++SO
 
2-
4
═BaSO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

水是一種極弱的電解質(zhì),在室溫下平均每n個水分子中只有1個水分子發(fā)生電離,則n值是( 。
A、1×10-14
B、55.6×107
C、107
D、55.6

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗甲:3% H2O2直接分解;實驗乙:3%H2O2中加入MnO2;現(xiàn)象,甲無明顯現(xiàn)象;乙有大量氣泡并試管發(fā)熱.下列說法不正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),且是放熱反應(yīng)
B、MnO2是該反應(yīng)的催化劑,且能改變該反應(yīng)的反應(yīng)熱
C、催化劑對反應(yīng)速率有影響,對化學(xué)平衡無影響
D、該反應(yīng)是自發(fā)反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方法或結(jié)論不正確的是( 。
A、可用A裝置除去氯氣中的氯化氫氣體
B、可用B裝置量取16.20mL的NaOH溶液
C、可用C實驗證明氧化性:Cl2>Br2>S
D、可用D裝置證明非金屬性:S>C>Si

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