A. | 可用丁達(dá)爾效應(yīng)區(qū)分溶液和膠體 | |
B. | 將1.0molFeCl3全部制成膠體,其中氫氧化鐵膠粒為NA個 | |
C. | Fe(OH)3膠體的電泳實驗說明了膠體粒子帶有電荷 | |
D. | 江河入海口三角洲的形成,通常與膠體的性質(zhì)有關(guān) |
分析 A、丁達(dá)爾效應(yīng)是膠體所特有的性質(zhì);
B、一個氫氧化鐵膠粒是多個氫氧化鐵的聚集體;
C、膠粒帶電;
D、河水為膠體.
解答 解:A、丁達(dá)爾效應(yīng)是膠體所特有的性質(zhì),溶液沒有,故可以用丁達(dá)爾效應(yīng)來區(qū)分溶液和膠體,故A正確;
B、一個氫氧化鐵膠粒是多個氫氧化鐵的聚集體,故1mol氯化鐵溶液形成的膠粒的個數(shù)小于NA個,故B錯誤;
C、膠粒帶電,故氫氧化鐵膠體在電場中能發(fā)生電泳,故C正確;
D、河水為膠體,在入?谀馨l(fā)生膠體的聚沉,從而能形成三角洲,故D正確.
故選B.
點評 本題考查了膠體的性質(zhì)和有關(guān)應(yīng)用,難度不大,應(yīng)注意的是膠體的聚沉和電泳性質(zhì)的掌握.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
空瓷舟質(zhì)量m0/g | 瓷舟與鈣的質(zhì)量m1/g | 瓷舟與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g |
14.80 | 15.08 | 15.15 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO2 | B. | CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO3)2 | ||
C. | CuO+2HCl═CuCl2+H2O | D. | CaCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaO+CO2↑ |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
裝置 | 操作 | 現(xiàn)象 |
將盛有濃硝酸的燒杯A放入盛有淀粉KI溶液的燒杯C中,然后將銅片放入燒杯A后,立即用燒杯B罩住 | 燒杯A液體上方立即出現(xiàn)大量紅棕色氣體;一段時間后,紅棕色氣體消失,燒杯A和C中的液體都變成藍(lán)色 |
A. | 燒杯A中發(fā)生反應(yīng):3Cu+8HNO3═3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O | |
B. | 紅棕色氣體消失只與NO2和燒杯C中的KI發(fā)生反應(yīng)有關(guān) | |
C. | 燒杯C中溶液變藍(lán)只與NO2和C中溶液發(fā)生反應(yīng)有關(guān) | |
D. | 若將銅片換成鐵片,則C中的液體也可能變藍(lán) |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)條件下,初始時向容器中充入2molSO2和1molO2,反應(yīng)平衡時,可以釋放198.0 kJ的熱量 | |
B. | 達(dá)到平衡時,SO2和SO3的濃度一定相等 | |
C. | 反應(yīng)體系中,當(dāng)混合物的密度保持不變,反應(yīng)達(dá)到平衡 | |
D. | 增大壓強和升高溫度有利于加快反應(yīng)速率,但升高溫度對平衡轉(zhuǎn)化率不利 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
沸點(℃) | 密度(g•cm-3) | |
苯甲酸 | 249 | 1.2659 |
苯甲酸乙酯 | 212.6 | 1.05 |
乙醇 | 78.5 | 0.7893 |
環(huán)己烷 | 80.8 | 0.7785 |
乙醚 | 34.51 | 0.7318 |
環(huán)己烷、乙醇和水共沸物 | 62.1 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com