發(fā)生裝置 | 收集裝置 | 洗氣裝置 |
分析 (1)圖形和用途可知a為長頸漏斗;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物生成氯化鉀和氧氣,固體和固體加熱制備氣體選擇A裝置,氧氣是比空氣重的難溶于水的氣體,可以用向上排空氣法或排水取氣法收集;
(3)洗氣裝置除雜需要導氣管長進短出碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水.
解答 解:(1)圖中儀器a的名稱為長頸漏斗,故答案為:長頸漏斗;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2KCl+3O2↑,固體和固體加熱制備氣體選擇A裝置,氧氣是比空氣重的難溶于水的氣體,可以用向上排空氣法或排水取氣法收集,發(fā)生和收集裝置為AC或AD,
故答案為:2KClO3 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2KCl+3O2↑;AC或AD;
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應智取二氧化碳,其中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置來除去,則混合氣體應從F裝置的②端口通入,F(xiàn)中發(fā)生的化學反應方程式為NaHCO3+HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,
故答案為:②;NaHCO3+HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
點評 本題考查了實驗室制備氧氣的裝置、反應原理和收集方法、氣體除雜裝置和方法分析判斷,掌握基礎是解題關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖驗證溴乙烷發(fā)生消去反應生成烯烴 | |
B. | 如圖進行濃硫酸與銅的反應 | |
C. | 如圖實驗驗證酸性:CH3COOH>H2CO3>C6H5OH | |
D. | 如圖吸收氨氣 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 室溫下,pH=12的NaAlO2溶液中,由水電離得OH-數(shù)目為0.01NA | |
B. | 常溫常壓下,N2H4和CH3OH的混合物64g含有12NA個原子 | |
C. | 0.1molCl2全部溶于水后轉移電子的數(shù)目為0.1NA | |
D. | 苯與液溴反應生成1mol溴苯,消耗0.5NA個Br2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “時氣錯逆,霾霧蔽日”,霧所形成的氣溶膠能產(chǎn)生丁達爾效應 | |
B. | “青蒿一揭,以水二升潰,絞取汁”,屠呦呦提取青蒿素的過程中發(fā)生了化學變化 | |
C. | “熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”,北宋沈括用膽礬煉銅的過程屬于置換反應 | |
D. | “外觀如雪,強燒之,紫青煙起”,南北朝陶弘景對硝酸鉀的鑒定過程中利用了焰色反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應中消耗O2 56 g | |
B. | 所得產(chǎn)物中各物質(zhì)的物質(zhì)的量相等 | |
C. | 若將產(chǎn)物通過堿石灰,不能被完全吸收 | |
D. | 若將產(chǎn)物通過濃硫酸,充分吸收后,濃硫酸增重36g |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下是一種無色無味的液體 | B. | 能與乙醇發(fā)生酯化反應 | ||
C. | 不能與NaHCO3反應放出CO2 | D. | 能與溴水發(fā)生加成反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | pH=1的溶液中:CO32-、K+、Cl-、Na+ | |
B. | 由水電離產(chǎn)生的c(OH-)=1×10-13mol•L-1的溶液中:NO3-、Mg2+、Na+、SO42- | |
C. | 在$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$=1×1012的溶液中:NH4+、Fe2+、Cl-、NO3- | |
D. | 含Al3+的溶液中:Na+、HCO3-、Cl-、K+ |
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