分析 (1)分液漏斗在使用前要檢驗是否漏水;振蕩分液漏斗中的液體時,要不時旋開活塞放氣,防止分液漏斗內(nèi)氣體壓強過大;從分液漏斗向外放液體時,要使漏斗內(nèi)外氣體相通;
(2)CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液,其操作為查漏→裝液→振蕩→靜置→分液;
(3)碘在水、四氯化碳中的溶解性不同.
解答 解:(1)分液漏斗在使用前要檢驗是否漏水,所以要檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;振蕩分液漏斗中的液體時,要不時旋開活塞放氣,防止分液漏斗內(nèi)氣體壓強過大;從分液漏斗向外放液體時,要使漏斗內(nèi)外氣體相通,否則液體難以流下,所以要將漏斗上口玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗上的小孔,然后旋開活塞,用燒杯接收下層液體;
故答案為:檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;并不時旋開活塞放氣;將漏斗上口玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗上的小孔;
(2)CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液,操作為查漏→裝液→振蕩→靜置→分液,則步驟為C→B→D→A→H→G→E;
故答案為:C、B、D、A、H、G、E;
(3)CCl4是一種難溶于水的有機溶劑,選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是CCl4與水不互溶,而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大得多;
故答案為:CCl4與水不互溶,而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大得多.
點評 本題考查混合物分離提純,把握物質(zhì)的性質(zhì)選擇分離、提純的方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分離原理及分離實驗步驟的考查,題目難度中等,試題有利于培養(yǎng)學生的分析、理解能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
化學反應 | 焓變 | 平衡常數(shù) | 溫度/℃ | ||
500 | 700 | 800 | |||
①2H2(g)+CO(g)?CH3OH(g) | △H1 | K1 | 2.5 | 0.34 | 0.15 |
②CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g) | △H2 | K2 | 1.0 | 1.70 | 2.52 |
③CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g) | △H3 | K3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀硝酸滴在大理石上:CaCO3+2H+=Ca2++H2CO3 | |
B. | 硫酸與氫氧化鋇反應:H++SO42-+Ba2++OH-═BaSO4↓+H2O | |
C. | 氧化銅與稀硫酸反應:2H++O2-═H2O | |
D. | 碳酸鈉溶液中加入鹽酸:CO32-+2H+═CO2↑+H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Al2O3作耐火材料是因為氧化鋁熔點高 | |
B. | 光導纖維具有很強的導電能力,應用于制造通信光纜 | |
C. | 過氧化鈉用于呼吸面具中是因為過氧化鈉是強氧化劑能氧化CO2和水 | |
D. | FeCl3溶液可用于銅質(zhì)印刷線路板制作是因為FeCl3能與銅單質(zhì)發(fā)生置換反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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