在氨水中存在平衡:NH3?H2O?NH4++OH-.若向其中分別加入少量下列物質(zhì)(見下表),則該溶液中c(OH-)將如何變化?請(qǐng)將c(OH-)的變化結(jié)果填入下表(填“變大”、“變小”或“不變”).
加入的物質(zhì) NaCl(s) NaOH(s) (NH42SO4(s)
c(OH-)的變化
 
 
 
考點(diǎn):弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:氨水中存在平衡:NH3?H2O?NH4++OH-,向溶液中加入和銨根離子或氫氧根離子反應(yīng)的物質(zhì)促進(jìn)一水合氨電離,加入含有銨根離子或氫氧根離子的物質(zhì)抑制一水合氨電離,據(jù)此分析解答.
解答: 解:氨水中存在平衡:NH3?H2O?NH4++OH-,向溶液中加入和銨根離子或氫氧根離子反應(yīng)的物質(zhì)促進(jìn)一水合氨電離,加入含有銨根離子或氫氧根離子的物質(zhì)抑制一水合氨電離,
向氨水中加入氯化鈉,溶液中一水合氨分子、銨根離子、氫氧根離子濃度都不變,則不影響平衡移動(dòng);
向溶液中加入氫氧化鈉,氫氧化鈉電離出氫氧根離子而使其溶液中氫氧根離子濃度增大,抑制一水合氨電離;
向溶液中加入硫酸銨,硫酸銨電離出銨根離子而抑制一水合氨電離,則溶液中氫氧根離子濃度減小,
故答案為:不變;變大;變。
點(diǎn)評(píng):本題考查了弱電解質(zhì)的電離,根據(jù)加入物質(zhì)是否影響弱電解質(zhì)的電離平衡來確定溶液中離子濃度是否變化,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

往100mLNaOH溶液中通入CO2,充分反應(yīng)后,在減壓和較低溫度下,小心將溶液蒸干,得白色固體M.通入標(biāo)況下CO2的體積V(CO2)(單位:mL)與M的質(zhì)量(w)(單位:g)的關(guān)系如圖:
(1)A點(diǎn)時(shí),白色固體M的化學(xué)式為
 
;C點(diǎn)時(shí),白色固體M的化學(xué)式為
 

(2)推算B點(diǎn)時(shí)M的組成及通入CO2氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的體積.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某品牌消毒液包裝說明的部分內(nèi)容摘錄如下:主要有效成份為次氯酸鈉,有效氯含量8000-10000mg/L.可用于各類家居用品、餐具、棉織衣物等的消毒,對(duì)彩色織物可能有褪色作用.切勿用于絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面,勿用于鋁、銅、碳鋼制品.本品須密封,置陰涼暗處保存.請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)探究過程:
(一)閱讀材料,獲取信息
(1)推測該消毒液的酸堿性:
 
,原因是(用離子方程式表示)
 

(2)該消毒液還具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
性、
 
性和
 
性.
(3)從該消毒液的保存要求分析,導(dǎo)致其失效的外界因素主要是
 
,寫出失效過程所涉及的化學(xué)方程式
 

(二)確定要研究的問題
該消毒液對(duì)碳鋼制品是否有腐蝕作用?
(三)設(shè)計(jì)方案,實(shí)施探究
用燒杯取少量樣品,將一顆光亮的鐵釘放入燒杯,浸泡一段時(shí)間.對(duì)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象有如下假設(shè):
假設(shè)①:有明顯現(xiàn)象;
假設(shè)②:無明顯現(xiàn)象.
(4)基于假設(shè)①,結(jié)論是鐵釘被腐蝕,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(5)基于假設(shè)②,結(jié)論是
 
,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證該結(jié)論,敘述實(shí)驗(yàn)操作
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2005年4月10日,中央電視臺(tái)發(fā)布“每周質(zhì)量報(bào)告”,全國共有18個(gè)省市30家企業(yè)的88種食品樣品中都檢出了致癌物工業(yè)用染料“蘇丹紅I號(hào)”.蘇丹紅I號(hào)結(jié)構(gòu)如圖所示:
(1)組成蘇丹紅I號(hào)的元素
 
、
 
 
、
 
.(填寫元素符號(hào))
(2)蘇丹紅I號(hào)的分子式為
 

(3)寫出蘇丹紅I號(hào)結(jié)構(gòu)中含有的官能團(tuán)名稱
 
(任一種);
(4)從結(jié)構(gòu)和組成上看,屬于
 
(填寫字母代號(hào))
A.烴B.芳香烴C.芳香族化合物.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知有以下物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出B的化學(xué)式D的化學(xué)式
 
、
 

(2)寫出由E轉(zhuǎn)變成F的化學(xué)方程式
 

(3)寫出用KSCN鑒別G溶液的現(xiàn)象
 
,向G溶液加入A的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

①~⑤五種元素在元素周期表中的位置如下圖所示,回答下列問題:

(1)①~⑤五種元素中,非金屬性最強(qiáng)的元素是
 
 (填元素符號(hào)).
(2)①和⑤兩種元素形成的化合物中,化學(xué)鍵的類型為
 

A.離子鍵    B.非極性共價(jià)鍵    C.極性共價(jià)鍵
(3)元素③和④分別有多種氧化物,其中元素
 
(填序號(hào))的氧化物種類更多.
(4)元素②的單質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作方法或?qū)嶒?yàn)裝置正確的是( 。
A、
探究NaHCO3的熱穩(wěn)定性
B、
NH3的收集
C、
向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體
D、
石油蒸餾

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

制備Fe(OH)3膠體的方法是,向沸水中加入飽和FeCl3,然后繼續(xù)加熱.檢驗(yàn)是否已經(jīng)得到膠體的最簡單有效的方法是( 。
A、觀察顏色和狀態(tài)
B、觀察是否能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象(效應(yīng))
C、加入足量的鹽酸
D、滴入氫氧化鈉溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有機(jī)物互為同分異構(gòu)體的是(  )
A、乙烯和聚乙烯
B、淀粉和纖維素
C、果糖和葡萄糖
D、蛋白質(zhì)和氨基酸

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