為了驗(yàn)證堿金屬元素和第三周期金屬元素金屬性的相對(duì)強(qiáng)弱,某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題:

(1)取少量金屬鈉和金屬鉀分別放入盛        的燒杯中,觀察到鉀的現(xiàn)象是                ;由此得出的結(jié)論是                     。

(2)將鎂條打磨至銀白色后放入盛有上述物質(zhì)的試管中,       明顯現(xiàn)象(填“有”或“沒有”),              后(填操作名稱)可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                 ;

(3)將打磨好的鎂條和鋁條分別放入盛         的試管中,觀察到明顯的現(xiàn)象,鋁條反應(yīng)的離子方程式是                          ,由(1)(2)(3)可得出的結(jié)論是                              

(4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了電化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)后,設(shè)計(jì)了如圖所示(X、Y分別是Mg、Al)的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)生氧化反應(yīng)的負(fù)極金屬性強(qiáng),但發(fā)現(xiàn)鎂條上有氣體產(chǎn)生,由此得出了與實(shí)驗(yàn)(3)相反的結(jié)論,你知道這位同學(xué)所用的Z溶液是            ,其負(fù)極的電極反應(yīng)式是             

 

【答案】

(1)水(1分),在水面上迅速游動(dòng)并著火(1分),同主族元素從上到下金屬性增強(qiáng)(1分);

(2)沒有(1分),加熱至沸騰(1分),Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑(2分);

(3)稀鹽酸(或稀硫酸其他合理答案也給分)(1分),2Al+6H+=2Al3++3H2↑(2分),同周期從左到右金屬性減弱(1分);

(4)NaOH溶液(或氫氧化鈉)(2分),Al+4OH--3e-=AlO2-+2H2O

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了驗(yàn)證堿金屬元素和第三周期金屬元素金屬性的相對(duì)強(qiáng)弱,某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題:

(1)取少量金屬鈉和金屬鉀分別放入盛        的燒杯中,觀察到鉀的現(xiàn)象是               ;由此得出的結(jié)論是                    。

(2)將鎂條打磨至銀白色后放入盛有上述物質(zhì)的試管中,       明顯現(xiàn)象(填“有”或“沒有”),             后(填操作名稱)可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                

(3)將打磨好的鎂條和鋁條分別放入盛         的試管中,觀察到明顯的現(xiàn)象,鋁條反應(yīng)的離子方程式是                         ,由(1)(2)(3)可得出的結(jié)論是                              ;

(4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了電化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)后,設(shè)計(jì)了如圖所示(X、Y分別是Mg、Al)的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)生氧化反應(yīng)的負(fù)極金屬性強(qiáng),但發(fā)現(xiàn)鎂條上有氣體產(chǎn)生,由此得出了與實(shí)驗(yàn)(3)相反的結(jié)論,你知道這位同學(xué)所用的Z溶液是           ,其負(fù)極的電極反應(yīng)式是             

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2011屆陜西省西安中學(xué)高三第十三次模擬考試(理綜)化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了驗(yàn)證堿金屬元素和第三周期金屬元素金屬性的相對(duì)強(qiáng)弱,某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題:
(1)取少量金屬鈉和金屬鉀分別放入盛       的燒杯中,觀察到鉀的現(xiàn)象是               ;由此得出的結(jié)論是                    
(2)將鎂條打磨至銀白色后放入盛有上述物質(zhì)的試管中,      明顯現(xiàn)象(填“有”或“沒有”),             后(填操作名稱)可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                ;
(3)將打磨好的鎂條和鋁條分別放入盛        的試管中,觀察到明顯的現(xiàn)象,鋁條反應(yīng)的離子方程式是                         ,由(1)(2)(3)可得出的結(jié)論是                              ;
(4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了電化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)后,設(shè)計(jì)了如圖所示(X、Y分別是Mg、Al)的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)生氧化反應(yīng)的負(fù)極金屬性強(qiáng),但發(fā)現(xiàn)鎂條上有氣體產(chǎn)生,由此得出了與實(shí)驗(yàn)(3)相反的結(jié)論,你知道這位同學(xué)所用的Z溶液是           ,其負(fù)極的電極反應(yīng)式是             

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