分析 根據(jù)氧化環(huán)已醇得到已二酸原理設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程圖,包括制備與提純二個部分,將液體混合物在圖①反應(yīng)容器中加熱,得到的粗產(chǎn)品,再利用圖②裝置分離提純得到已二酸晶體.
(1)圖①裝置是反應(yīng)容器,加熱過程中液體會揮發(fā),發(fā)減少原料和成品的損失,用a裝置達(dá)到冷凝回流的目的,圖②裝置是分離固體二氧化錳與混有已二酸鹽的液體,將欲分離的固體、液體混合物倒進(jìn)b儀器,利用液體成分在負(fù)壓力作用下被抽進(jìn)燒杯,固體留在上方,達(dá)到分離目的;
(2)滴加環(huán)已醇后反應(yīng)中除得到已二酸鹽,還生成了二氧化錳,為了使生成的二氧化錳凝聚成大顆粒方便分離,應(yīng)該在沸水浴中將混合物加熱幾分鐘;
(3)步驟3中趁熱抽濾的目的是避免溫度降低會有已二酸鹽晶體析出,降低了產(chǎn)率,濾渣洗滌的目的是為了洗去二氧化錳表面附著的已二酸鹽液體混合物,如果洗滌干凈,最后一次洗滌液中將不再有已二酸鹽,可結(jié)合已二酸鹽水溶液顯堿性的性質(zhì)來鑒別;
(4)已二酸是一種弱酸,在步驟4中用鹽酸酸化,利用復(fù)分解反應(yīng)將已二酸鹽轉(zhuǎn)變?yōu)橐讯幔?br />(5)為證實(shí)產(chǎn)品為已二酸,可根據(jù)已二酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)利用紅外光譜測定產(chǎn)品所含有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),也可以根據(jù)已二酸的物理性質(zhì),測定熔點(diǎn)來鑒別.
解答 解:(1)根據(jù)裝置圖可知a為球形冷凝管,b為布氏漏斗,故答案為:球形冷凝管;布氏漏斗;
(2)反應(yīng)進(jìn)行的過程中,利用沸水浴中將混合物加熱幾分鐘,可使生成的二氧化錳凝聚成大顆粒方便分離,故答案為:使生成的二氧化錳凝聚成大顆粒;
(3)在步驟3中通過趁熱抽濾能減少已二酸鹽的析出;取步驟3中的最后一次洗滌濾液,滴入酚酞,溶液不變紅(無NaOH)說明已洗滌干凈;故答案為:減少已二酸鹽的析出;取最后一次洗滌濾液,滴入酚酞,溶液不變紅說明已洗滌干凈;
(4)利用強(qiáng)酸制弱酸的原理,在步驟4用鹽酸酸化可以將已二酸鹽轉(zhuǎn)化為已二酸,得到產(chǎn)品,故答案為:將已二酸鹽轉(zhuǎn)變?yōu)橐讯幔?br />(5)根據(jù)已二酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)用紅外光譜來鑒別,也可以根據(jù)已二酸的物理性質(zhì),通過測產(chǎn)品的熔點(diǎn)來鑒別,故答案為:測定產(chǎn)品的熔點(diǎn)和紅外光譜等.
點(diǎn)評 本題以醇的催化氧化為載體制備已二酸,涉及物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)及混合物分離提純的基本操作,比較重視基礎(chǔ),難度不大,但錯誤可能會較高,通過練習(xí)可提高學(xué)生關(guān)注基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)的認(rèn)識.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 原合金質(zhì)量為0.92g | B. | 圖中V2為60 | ||
C. | 沉淀的質(zhì)量m為1.56g | D. | OP段發(fā)生的反應(yīng)為:OH-+H+═H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
熔點(diǎn)℃ | 沸點(diǎn)℃ | 水溶性 | |
甲醇 | -97.8 | 64.7 | 易溶 |
苯甲酸 (一元弱酸) | 122.4 | 249.3 | 常溫:0.17g 100℃:6.8g |
苯甲酸甲酯 | -12.3 | 198 | 難溶 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
組分 | SiO2 | C | Na2O | K2O | Al2O3 | Fe2O3 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 59.20 | 38.80 | 0.25 | 0.50 | 0.64 | 0.16 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10mol | B. | 16mol | C. | 20mol | D. | 36mol |
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