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1.某化學課外小組所做實驗的示意圖如圖所示:
圖中“→”表示所體流向,M是一種純凈而干燥的氣體,Y為另一種氣體,E內有棕色氣體產生,實驗所用的物質,只能由下列物質中選。篘a2CO3、Na2O2、NaCl、Na2O、CaCl2、(NH42CO3、堿石灰等固體及蒸餾水,據此實驗,完成下列填空:

(1)A中所用裝置的主要儀器有大(硬質)試管、鐵架臺(附鐵夾)、酒精燈、單孔膠塞和玻璃導管;
(2)B中所選的干燥劑是堿石灰,其作用是吸收二氧化碳和水;
(3)C中發(fā)生的主要反應的化學方程式是4NH3+5O2$\frac{\underline{\;pt\;}}{△}$4NO+6H2O;
(4)制取Y氣的化學方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
(5)當F中充有一定量氣體后,D停止送氣,A停止加熱,并立即關閉兩個活塞,這時若將F浸入冰水中,可看到F中的現(xiàn)象是顏色變淺,其原因是因為2NO2(g)?N2O4(g)+△H<0,是放熱反應,降低溫度時平衡向正方向移動,紅棕色的NO2部分轉變?yōu)闊o色的N2O4,故顏色變淺.

分析 “E內有棕色氣體產生”是解答此題的突破點,純凈干燥的氣體M和Y氣在C中通過灼熱鉑金絲后,得棕色氣體,是一個很明顯的現(xiàn)象,中學學過的所有氣體中,只有NO2是棕色氣體,從本題所限定的反應物中,只能設法從(NH42CO3固體獲取NO2,由此可以判斷C中發(fā)生的主要化學反應是氨的鉑催化氧化產生的NO繼續(xù)被氧化,在E中得到棕色NO2氣體,所以M和Y兩種氣體中有一種是NH3,另一種是O2,因為M是固態(tài)碳酸鹽熱分解產生的,而固態(tài)碳酸鹽熱分解不可能生成O2,因此可以得出:M是NH3,Y是O2的結論,據此進行解答.

解答 解:碳酸鹽分解干燥后M是一種純凈而干燥的氣體,只有(NH42CO3分解,M只能氨氣,B為堿石灰,Y為另一種氣體,當與M氣體反應時Y氣體過量,E內有棕色氣體產生,則C中生成NO,D為氧氣,E為NO2,F(xiàn)中含硝酸,
(1)A中加熱分解(NH42CO3產生氨氣,所需要的儀器有:大(硬質)試管、鐵架臺(附鐵夾)、酒精燈、單孔膠塞和玻璃導管,
故答案為:大(硬質)試管、鐵架臺(附鐵夾)、酒精燈、單孔膠塞和玻璃導管;
(2)由上述分析可知,B中所選的干燥劑是堿石灰,作用為吸收二氧化碳和水,
故答案為:堿石灰;吸收二氧化碳和水;
(3)C中發(fā)生的主要化學反應是氨的鉑催化氧化產生的NO和水,反應化學方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;pt\;}}{△}$4NO+6H2O,
故答案為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;pt\;}}{△}$4NO+6H2O;
(4)Y為氧氣,Na2O2和水反應產生氫氧化鈉和氧氣,方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,
故答案為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
(5)二氧化氮轉化成四氧化二氮的反應為:2NO2(g)?N2O4(g)+△H<0,該反應是放熱反應,降低溫度時平衡向正方向移動,紅棕色的NO2部分轉變?yōu)闊o色的N2O4,故顏色變淺,
故答案為:顏色變淺;因為2NO2(g)?N2O4(g)+△H<0,是放熱反應,降低溫度時平衡向正方向移動,紅棕色的NO2部分轉變?yōu)闊o色的N2O4,故顏色變淺.

點評 本題考查性質實驗方案的設計,為高頻考點,題目難度中等,把握物質的性質i實驗裝置的作用為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,試題培養(yǎng)了學生的分析、理解能力及靈活應用能力.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.有四種試劑:①AgNO3 ②HNO3 ③新制Cu(OH)2 ④碘水.為依次鑒別葡萄糖溶液、淀粉溶液、食鹽溶液、雞蛋清溶液,加入上述試劑的正確順序是( 。
A.④②①③B.①③②④C.③②④①D.③④①②

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.已知A 是一種分子量為28的氣態(tài)烴,現(xiàn)以A為主要原料合成一種具有果香味的物質E,其合成路線如圖1所示.

回答下列問題:
(1)B分子中官能團的名稱為羥基.
(2)B通過②③兩次氧化可得到D,也可通過反應④直接氧化為D,則反應④需要加入的氧化試劑為酸性高錳酸鉀溶液或重鉻酸鉀溶液(任填一種).
(3)寫出反應①的化學方程式,并指出其反應類型.①CH2=CH2+H2O$\stackrel{一定條件下}{→}$CH3CH2OH;反應類型加成反應.
(4)某化學興趣小組用甲、乙兩套裝置(如下圖2所示)進行反應⑤的實驗.比較分析回答下列問題:
a.寫出的反應⑤化學方程式CH3COOH+CH3CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O.
b.在該反應中,常要加入濃硫酸,濃硫酸的作用是吸水劑、催化劑.
c.乙裝置中冷凝水應該從b進入,長玻璃導管c的作用是平衡氣壓、冷凝.
d.甲、乙兩套裝置中效果比較好的裝置是乙,原因是乙的冷凝效果好,減少了甲醇等有毒物質對大氣的污染.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗操作能達到實驗目的是( 。
  實驗操作 實驗目的
 A 苯和溴水混合后加入鐵粉 制溴苯
 B 向工業(yè)酒精中加入無水硫酸銅 確定工業(yè)酒精中是否含有水
 C 電石與水反應,制得的氣體直接通入酸性KMnO4溶液 檢驗制得的氣體是否為乙炔
 D 將氯乙烷與NaOH溶液共熱后冷卻,再滴入AgNO3溶液 檢驗氯乙烷中的氯原子
A.AB.BC.CD.D

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16.對于反應A(g)+3B(g)?2C(g)+2D(g),下列四個數(shù)據是在不同條件下測出的化學反應速率,其中最快的是( 。
A.v(D)=0.4 mol/( L•S )B.v(C)=30 mol/( L•min )
C.v(B)=36 mol/( L•min )D.v(A)=0.15 mol/( L•S )

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是( 。
A.小蘇打的主要成分是碳酸鈉
B.NaHCO3的熱穩(wěn)定性小于Na2CO3
C.KCl和Na2CO3的固體混合物,加水溶解時有沉淀生成,且沉淀溶于稀鹽酸
D.向NaHCO3溶液中加入過量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色沉淀,其離子方程式可以表示為:2HCO3-+Ca2++2OH-═CaCO3↓+CO32-+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質,其中A和B、C和D組成的元素種類相同,E是重要的建筑材料,F(xiàn)可用于清除鐵銹.它們之間的轉化關系如圖所示(圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系,圖中已略去部分物質).回答下列問題:
(1)A的化學式為CO或H2O2,C的用途滅火劑;(答一點)
(2)F→B+C化反應的化學方程式:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑或2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑等;該反應屬于復分解反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.有關催化劑的催化機理等問題可以從“乙醇催化氧化實驗”得到一些認識,某教師設計了如圖所示裝置(夾持裝置等已省略),其實驗操作為:先按圖安裝好裝置,關閉活塞a、b、c,在銅絲的中間部分加熱片刻,然后打開活塞a、b、c,通過控制活塞a和b,而有節(jié)奏(間歇性)地通入氣體,即可在M處觀察到明顯的實驗現(xiàn)象.試回答以下問題:

(1)C中熱水的作用:使D中乙醇變?yōu)檎魵膺M入M參加反應(用水浴加熱使乙醇氣流較平穩(wěn)).
(2)M處發(fā)生反應的化學方程式為2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O.
(3)從M管中可觀察到的現(xiàn)象:受熱部分的銅絲交替出現(xiàn)變黑、變紅的現(xiàn)象,從中可認識到該實驗過程中催化劑參加(“參加”或“不參加”)化學反應,還可以認識到催化劑起催化作用需要一定的溫度.
(4)實驗進行一段時間后,如果撤掉酒精燈,反應能(填“能”或“不能”)繼續(xù)進行,其原因是乙醇的催化氧化反應是放熱反應,反應放出的熱量能維持反應繼續(xù)進行
(5)驗證乙醇氧化產物的化學方法是實驗結束后,卸下裝置F中盛有少量蒸餾水的試管,從中取出少許溶液做銀鏡反應實驗[也可使之與新制Cu(OH)2懸濁液反應],來證明乙醛的生成.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列說法正確的是( 。
A.將15.6 g Na2O2和5.4 g Al同時放入一定量的水中可以產生標況下氣體6.72 L
B.某溶液中加入鹽酸能產生使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體能使品紅溶液褪色,則該溶液可能既含有SO32-又含有CO32-
C.大多數(shù)碳的化合物都是共價化合物,其原因是碳元素有三種同位素
D.石油分餾可獲得乙烯、丙烯和丁二烯

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