下列敘述中不正確的是（　�。�
A、鈉在空氣中燃燒后發(fā)出黃色的火焰
B、Na2O2是淡黃色固體，是強(qiáng)氧化劑，可用來(lái)漂白織物等
C、氧化劑在化學(xué)反應(yīng)中得到電子，所含元素化合價(jià)都降低
D、離子方程式的書(shū)寫(xiě)時(shí)弱電解質(zhì)、單質(zhì)等寫(xiě)成化學(xué)式
考點(diǎn)：鈉的化學(xué)性質(zhì),重要的氧化劑,鈉的重要化合物
專題：元素及其化合物
分析：A．Na的焰色反應(yīng)為黃色；
B．Na2O2是淡黃色固體，為常見(jiàn)的氧化劑；
C．氧化劑中某元素的化合價(jià)降低；
D．單質(zhì)、弱電解質(zhì)在離子反應(yīng)中保留化學(xué)式．
解答： 解：A．Na的焰色反應(yīng)為黃色，則鈉在空氣中燃燒后發(fā)出黃色的火焰，故A正確；
B．Na2O2是淡黃色固體，為常見(jiàn)的氧化劑，具有強(qiáng)氧化劑，可用來(lái)漂白織物等，故B正確；
C．氧化劑中某元素的化合價(jià)降低，得到電子被還原，如過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)，只有過(guò)氧化鈉中O元素的化合價(jià)變化，而Na元素的化合價(jià)不變，故C錯(cuò)誤；
D．單質(zhì)、弱電解質(zhì)等在離子反應(yīng)中保留化學(xué)式，以此可書(shū)寫(xiě)離子反應(yīng)方程式，故D正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化，為高頻考點(diǎn)，把握物質(zhì)的性質(zhì)及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與知識(shí)應(yīng)用能力的考查，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、用試管取出試劑瓶中的Na2CO3溶液，發(fā)現(xiàn)取量過(guò)多，為了不浪費(fèi)，又把過(guò)量的試劑倒入試劑瓶中
B、用蒸發(fā)方法使NaCl從溶液中析出時(shí)，應(yīng)將蒸發(fā)皿中NaCl溶液全部加熱蒸干
C、先在天平兩個(gè)托盤(pán)上各放一張相同質(zhì)量的紙，再把氫氧化鈉固體放在紙上稱
D、分液時(shí)，分液漏斗下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

明礬可以達(dá)到凈化水質(zhì)的作用，除了明礬外，還可用下列中的物質(zhì)達(dá)到凈水的目的（　�。�
A、活性炭B、高錳酸鉀
C、二氧化碳D、澄清石灰水

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某老師閱學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，發(fā)現(xiàn)幾位學(xué)生記錄著下列內(nèi)容，由此推斷學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度做了實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A、甲學(xué)生配N(xiāo)aOH溶液，用電子天平稱取固體1.2 g
B、乙學(xué)生用廣泛pH試紙測(cè)定溶液的酸堿性：pH=14.5
C、丙學(xué)生用50mL量筒量取46.70mL濃鹽酸
D、丁學(xué)生用紅柄滴定管量取25.00mL0.1mol/L的鹽酸

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某溫度下對(duì)于反應(yīng)2NO2（g）?N2O4（g）；△H＜0，在一定密閉容器中達(dá)到平衡，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、加壓時(shí)（容器體積減�。�，正反速率增大
B、保持壓強(qiáng)不變，加入N2，正反速率變小
C、保持壓強(qiáng)不變，加入少許N2O4，再達(dá)到平衡，顏色變深
D、保持體積不變，升高溫度，再達(dá)到平衡時(shí)，顏色變深

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

美麗的“水立方”（Water Cube）是北京奧運(yùn)會(huì)游泳館，設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于有機(jī)細(xì)胞的天然圖案以及肥皂泡的形成．在這個(gè)中心的藍(lán)色汽泡墻之內(nèi)，鋼結(jié)構(gòu)的基本單位是一個(gè)由 12 個(gè)正五邊形和2個(gè)正六邊形所組成的幾何細(xì)胞．覆蓋這個(gè)框架的是半透明的汽泡，稱為PTFE膜（聚四氟乙烯），它能為場(chǎng)館內(nèi)帶來(lái)更多的自然光．根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若設(shè)想將一個(gè)結(jié)構(gòu)單元鋼棍焊成足球形狀“碳籠”，它與C24形狀相似
B、若設(shè)想將一個(gè)結(jié)構(gòu)單元鋼棍焊成足球形狀“碳籠”，需鋼棍（相當(dāng)于鍵）36 根
C、PTFE的單體為：CF2=CF2
D、PTFE在空氣中易被氧氣氧化

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、纖維素的水解實(shí)驗(yàn)操作為：把一小團(tuán)棉花放入試管中，加入幾滴90%的硫酸溶液，用玻璃棒把棉花搗成糊狀，小火微熱，至成亮棕色溶液
B、向油脂發(fā)生皂化反應(yīng)后所得的混合溶液中加入固體NaCl會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象，此分層過(guò)程發(fā)生的主要是物理變化
C、只用滴管、試管和水就能鑒別乙二醇、溴代烴、乙醛
D、已知苯與苯酚的沸點(diǎn)差異較大，故一定能用蒸餾的方法分離苯與苯酚的混合液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，互稱為同分異構(gòu)體的是（　�。�
A、1H 和2H
B、O2與O3
C、與
D、與

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，在體積為3L的密閉容器中，一氧化碳與氫氣反應(yīng)生成甲醇（催化劑為Cu2O/ZnO）：CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g）
根據(jù)題意完成下列各題：
（1）合成甲醇反應(yīng)中，其反應(yīng)熱△H
 
0（填“＞”“＜”“=”）
（2）在其他條件不變的情況下，對(duì)處于E點(diǎn)的體系體積壓縮到原來(lái)的
1
2
下列有關(guān)該體系的說(shuō)法正確的是
 

a．氫氣的濃度減少
b．正反應(yīng)速率加快，逆反應(yīng)速率也加快
c．甲醇的物質(zhì)的量增加
d．重新平衡時(shí)n（H2）/n（CH3OH）增大
（3）據(jù)研究，反應(yīng)過(guò)程中起催化作用的為Cu2O，反應(yīng)體系中含少量CO2有利于維持催化劑Cu2O的量不變，原因是：
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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