(1)在如圖甲所示的裝置中,燒瓶中充滿干燥氣體A,將滴管中的液體B擠入燒瓶內(nèi),輕輕振蕩燒瓶,然后打開彈簧夾,尖嘴管有液體呈噴泉狀噴出,最終幾乎充滿燒瓶,下列情況滿足題意的是________.

①NH3-H2O

②HCl-H2O

③CO2-4 mol/L NaOH溶液

④Cl2-飽和NaCl水溶液

⑤HCl-AgNO3溶液

⑥Cl2-淀粉碘化鉀溶液

⑦Cl2-溴化鈉溶液

⑧NH3-汽油

⑨NO2-H2O

⑩NH3-酚酞溶液

(2)500 mL燒瓶中充滿某種氣體(273 K、101325 Pa)X,燒杯中盛滿水,L=30 cm,h=6 cm,氣體溶解度在此狀況下為1∶40.通過計算回答:如果能看到噴泉,開始時膠頭滴管應先向燒瓶內(nèi)注入水的體積是________mL.

(3)某學生利用氨和水做噴泉實驗,(氨為該學生制備和收集),結果未能形成噴泉,請你替他分析實驗不成功的可能原因?

(4)①在圖乙的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質(zhì),反應可能產(chǎn)生噴泉的是________

A.CaCO3和稀H2SO4

B.NH4HCO3和稀鹽酸

C.Al和濃硝酸

D.NaHCO3與NaOH溶液

②錐形瓶中加入酒精,水槽中加入冷水,再加入足量下列物質(zhì),結果也產(chǎn)生噴泉的是

A.濃硫酸

B.食鹽

C.硝酸銨

D.硫酸銅

③城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述(填圖甲或圖乙)裝置的原理是相同的.

(5)如果只提供如圖丙的裝置,請說明引發(fā)噴泉的方法:________.

答案:
解析:


提示:

(綜合考查)本題涉及到噴泉的成因和方法途徑及相關計算,利用了物理學原理,是3+X高考常出試題.考查學生利用已有信息對實驗進行綜合分析推理的能力.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有金屬單質(zhì)A、B、C和氣體甲、乙、丙以及物質(zhì)D、E、F、G、H,它們之間的相互轉化關系如圖1所示(圖中有些反應的生成物和反應的條件沒有標出).

請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:B
Al
Al
、丙
HCl
HCl
、乙
Cl2
Cl2

(2)寫出下列反應的離子方程式:
反應①
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2

反應⑤
Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-
Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-
;
反應⑥
Fe3++3OH-=Fe(OH)3
Fe3++3OH-=Fe(OH)3

(3)將0.4g D和1.06g Na2CO3混合并配成溶液,向溶液中滴加0.1mol?L-1稀鹽酸.在如圖2所示的坐標系中畫出能正確表示加入鹽酸的體積和生成CO2的物質(zhì)的量的關系圖象.

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知下列物質(zhì)之間能實現(xiàn)如圖甲所示的轉化關系(部分產(chǎn)物已略去):

(1)Z2的結構式是
Cl-Cl
Cl-Cl
.反應①的離子方程式是
2Cl-+2H2O
 電解 
.
 
2OH-+Cl2↑+H2
2Cl-+2H2O
 電解 
.
 
2OH-+Cl2↑+H2

(2)反應③的離子方程式是
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

(3)D是很多漂白劑中含有的有效成分,這些產(chǎn)品不能與潔廁靈(含有有機酸和無機酸)一起使用,其原因就是在常溫時能發(fā)生與反應②相似的反應.某校的學生在實驗室利用反應②的原理來制備純凈、干燥的Z2,儀器裝置如圖乙所示(夾持固定裝置的儀器已略去).
I、寫出反應②的離子方程式
ClO-+Cl-+2H+=Cl2↑+H2O
ClO-+Cl-+2H+=Cl2↑+H2O

II、上述實驗裝置不夠完善,改進方法是
在a、b裝置之間加一盛有飽和食鹽水的洗氣瓶,除去HCl
在a、b裝置之間加一盛有飽和食鹽水的洗氣瓶,除去HCl

Ⅲ、足量Z2 通入FeBr2溶液中發(fā)生反應的離子方程式是
2Fe2++4Br-+3Cl2=6Cl-+2Fe3++2Br2
2Fe2++4Br-+3Cl2=6Cl-+2Fe3++2Br2

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科目:高中化學 來源: 題型:

在實驗室我們可以用如圖甲所示的裝置制取乙酸乙酯.回答下列問題:精英家教網(wǎng)
(1)下列有關該實驗的敘述中,正確的是
 
(填序號)
①向a試管中先加入濃硫酸,然后邊搖動試管邊慢慢加入乙醇,再加乙酸
②飽和碳酸鈉溶液可以除去乙酸乙酯中殘留的乙酸
③乙酸乙酯是一種無色透明、有香味的油狀液體
④向a試管中加入幾塊碎瓷片的作用是防止加熱時液體暴沸
(2)濃硫酸除了催化劑的作用外,另一作用是:
 

(3)裝置中投蒸氣的導管要插在飽和碳酸鈉溶液的液面上,不能插入溶液中,有同學建議用如圖乙裝置來吸收就可插入溶液中,你覺得是否可行
 
(填“是”或“否”).
(4)若要把制得的乙酸乙酯分離出來,應采用的實驗操作是
 

(5)a試管中發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源:模擬題 題型:填空題

能源是人類生活和社會發(fā)展的物質(zhì)基礎,研究化學反應中的能量變化,有助于更好地利用化學反應為人們的生產(chǎn)和生活服務。回答下列問題:
(1)從能量的角度看,斷開化學鍵要____,形成化學鍵要___。已知拆開1 mol H-H鍵、1 mol I-I鍵、1 mol H-I鍵分別需要吸收的能量為436 kJ、151 kJ和299 kJ。則由氫氣和碘反應生成1 mol HI需要___kJ 的熱量(注明“放出”或“吸收”)。
(2)在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常遇到化學能與電能的相互轉化。在如圖甲所示的裝置中,負極的電極反應式為______,總反應方程式為___。 Cu片附近pH____。當導線中有2 mol e-通過時,理論上兩極的變化是:負極溶解了___g鋅,正極上生成___g氫氣。
(3)乙裝置中鋁電極作____極,被____(填“氧化”或“還原”)。 

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