A. | 實驗①、③反應(yīng)制得的物質(zhì)均為純凈物 | |
B. | 實驗②、③均未發(fā)生氧化還原反應(yīng) | |
C. | 實驗②、③均為放熱反應(yīng) | |
D. | 實驗①、②所涉及的物質(zhì)均為電解質(zhì)或非電解質(zhì) |
分析 A、③得到的是氫氧化鐵膠體,是混合體系;
B、實驗②溶解主要是物理變化、③水解是復(fù)分解,兩者均未發(fā)生氧化還原反應(yīng);
C、鹽的水解是吸熱反應(yīng);
D、實驗①中的鐵和氯氣是單質(zhì)既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì).
解答 解:A、③得到的是氫氧化鐵膠體,是混合體系,所以不全為純凈物,故A錯誤;
B、實驗②溶解主要是物理變化、③水解是復(fù)分解,兩者均未發(fā)生氧化還原反應(yīng),故B正確;
C、鹽的水解是吸熱反應(yīng),故C錯誤;
D、實驗①中的鐵和氯氣是單質(zhì),既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì),故D錯誤;
故選B
點評 本題考查物質(zhì)的分類、氧化還原、熱效應(yīng)和電解質(zhì)的相關(guān)概念,比較基礎(chǔ),掌握物質(zhì)性質(zhì)和反應(yīng)過程實質(zhì)是關(guān)鍵,題目較簡單.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖甲可知,升高溫度醋酸鈉的水解程度增大 | |
B. | 由圖乙可知,a點Kw的數(shù)值比b點Kw的數(shù)值大 | |
C. | 由圖丙可知,反應(yīng)A(g)+B(g)=2C(g)是吸熱反應(yīng) | |
D. | 由圖丁可知,反應(yīng)C(金剛石,s)=C(石墨,s)的焓變△H=△H1-△H2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
操 作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 | |
A | 向某溶液中滴加BaCl2溶液和稀HNO3 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中一定含有SO42- |
B | 淀粉和稀硫酸混合共熱后,再加少量新制氫氧化銅懸濁液 | 產(chǎn)生紅色沉淀 | 淀粉水解可生成葡萄糖 |
C | 向盛有0.5mol•L-1Fe(NO3)2溶液的試管中加入0.5mol•L-3H2SO4溶液 | 在試管口處現(xiàn)紅棕色氣體 | 溶液中NO3-被Fe2+還原為NO2 |
D | 向某無色溶液中滴加氯水和CCl4,振蕩、靜置 | 下層溶液呈紫色 | 原溶液中有I- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
R | T | |
X | Y | Z |
A. | R位于元素周期表中第二周期第VIA族 | |
B. | 五種元素中原子序數(shù)最大的是X | |
C. | 氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性:T>Y | |
D. | Z元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的化學式為H2ZO4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該有機物的摩爾質(zhì)量為200 | |
B. | 該有機物屬于芳香烴 | |
C. | 該有機物可發(fā)生取代、加成、加聚、氧化、還原、消去反應(yīng) | |
D. | 1 mol該有機物在適當條件下,最多可與4mol NaOH和4mol H2反應(yīng) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃鋼是鋼與玻璃纖維形成的復(fù)合材料 | |
B. | 氮氧化物是形成光化學煙霧和酸雨的一個重要原因 | |
C. | 石油化工廢棄物易造成水體富營養(yǎng)化 | |
D. | 硫酸銨是常用的一種硝態(tài)氮肥 |
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