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化學與生活生產、環(huán)境保護、資源利用、能源開發(fā)等密切相關。下列說法不正確的是（   ）

A．實施“雨污分流”工程，可提高水資源的利用率
B．煤的氣化、液化是使煤變成清潔能源的有效途徑
C．綠色化學的核心是應用化學原理對環(huán)境污染進行治理
D．合理開發(fā)利用可燃冰（固態(tài)甲烷水合物）有助于緩解能源緊缺

C

解析試題分析：綠色化學的核心是零污染
考點：考查STS中環(huán)境保護有關問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：單選題

人們日益重視環(huán)境問題，下列說法中正確的是

A．將秸稈在田間焚燒
B．PM2. 5是指大氣中直徑小于或等于2. 5微米的顆粒物，PM2. 5在空氣中形成了氣溶膠
C．人類利用能源經歷了柴草時期、化石能源時期和多能源結構時期
D．人類超量碳排放及氮氧化物和二氧化硫的排放是形成酸雨的主要原因’

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

根據“綠色化學”的思想，某化學家設計了下列化學反應步驟：

該方案的相關敘述正確的是

A．該實驗的目的是制取HBrB．該過程的副產品是Hg
C．該過程得到的氣體只有H2D．該過程的本質是水的分解

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

化學在綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展及推進生態(tài)文明建設中正發(fā)揮著積極作用，下列做法與可持續(xù)發(fā)展宗旨相違背的是

A．加大清潔能源的開發(fā)利用，提高資源的利用率
B．推廣碳捕集和儲存技術，逐步實現二氧化碳零排放
C．加大鉛酸蓄電池、含汞鋅錳干電池的生產，滿足消費需求
D．對工業(yè)廢水、生活污水凈化處理，減少污染物的排放

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

化學與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關。下列做法不合理的是

A．CO2合成可降解的聚碳酸酯類塑料，實現“碳循環(huán)”
B．提倡步行、騎自行車、乘公交車等“低碳”出行方式
C．將廢電池深埋，防止重金屬污染
D．開發(fā)利用各種新能源，減少對化石燃料的依賴，可以降低空氣中PM2.5的含量

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

“綠色化學”是當今社會提出的一個新概念。在“綠色化學”工藝中，理想狀態(tài)是反應中原子全部轉化為欲制的產物，即原子利用率為100％。以下反應最符合綠色化學原子經濟要求的是

A．乙烯聚合為聚乙烯高分子材料 B．甲烷與氯氣制備一氯甲烷 
C．以銅和濃硝酸為原料生產硝酸銅 D．用二氧化硅制備高純硅 

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

（1）河水中含有較多的泥沙、懸浮物、細菌等。在將河水用作飲用水之前需經下面A、B、C三步處理：

A中加入明礬的作用是                       ，能夠消毒殺菌的步驟是 _________ ， 可以除去較大顆粒、懸浮物的步驟是_________ ， 漂白粉的有效成分是（寫化學式）   ______________。
（2）用玻璃試劑瓶長期存放NaOH溶液，會在瓶口與瓶塞之間出現一種白色粉末狀物質， 發(fā)生反應的化學方程式是                                       。

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

氮、磷、鉀是植物生長的重要營養(yǎng)元素。洗衣粉中如加入由磷酸脫水制得的多磷酸的鈉鹽作配料，雖能在洗衣時起軟化水的作用，但使用此類洗衣粉會造成水質污染。
(1)試簡述污染水質的原因__________________________________________。
(2)某種無磷洗衣粉中加入了硅酸鈉作配料，試說明這種配料的有關性質與作用
_____________________________________________________________。
(3)N、P、K是以__________狀態(tài)被植物吸收的，試簡述N、P、K被植物根細胞吸收的原因及過程_____________________________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列營養(yǎng)素不需從飲食(或藥品)中獲取的是(　　)。

A．維生素D B．維生素CC．苯丙氨酸D．礦物元素

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同步練習冊答案