下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( 。
A、除去CO2中混有的少量HCl氣,可將混合氣體通過飽和的碳酸氫鈉溶液
B、為測定熔融氫氧化鈉的導(dǎo)電性可將氫氧化鈉固體放在瓷坩堝中加熱熔化
C、用激光筆的光束分別照射Fe(OH)3膠體與Na2SO4溶液時(shí)的現(xiàn)象相同
D、在某溶液中加入鹽酸能產(chǎn)生使澄清石灰變渾濁的氣體,則該溶液中一定含有CO32-
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià),物質(zhì)的分離、提純和除雜,物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的基本方法選擇及應(yīng)用
專題:實(shí)驗(yàn)評價(jià)題
分析:A.HCl可用飽和碳酸氫鈉反應(yīng),而二氧化碳不反應(yīng);
B.氫氧化鈉可與二氧化硅反應(yīng);
C.膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng);
D.能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體的溶液不一定是碳酸鹽.
解答: 解:A.HCl可用飽和碳酸氫鈉反應(yīng),而二氧化碳不反應(yīng),可用飽和碳酸氫鈉溶液除雜,故A正確;
B.瓷坩堝的主要成分是二氧化硅,加熱條件下二氧化硅可與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉,導(dǎo)致坩堝炸裂,故B錯(cuò)誤;
C.膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng),而溶液沒有,則可用激光筆鑒別,故C錯(cuò)誤;
D.能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體的溶液不一定是碳酸鹽,也可能為碳酸氫鹽溶液或亞硫酸鹽溶液,故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評:本題考查較為綜合,涉及物質(zhì)的分離、加熱、檢驗(yàn)等操作,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,為高頻考點(diǎn),注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性、可行性的評價(jià),注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、與28gCO具有相同分子數(shù)的CO2的質(zhì)量一定是44g
B、1molAl3+含有的核外電子數(shù)為3NA
C、常溫常壓下,1mol氦氣含有的原子數(shù)為NA
D、1L1mol?L-1FeCl3溶液中Fe3+的數(shù)目小于NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式書寫正確的是( 。
A、氯化銅溶液與鐵粉反應(yīng):Cu2++Fe═Fe2++Cu
B、稀H2SO4與鐵粉反應(yīng):2Fe+6H+═2Fe3++3H2
C、氫氧化鋇溶液與稀H2SO4反應(yīng):Ba2++SO42-═BaSO4
D、用氫氧化鈉溶液吸收硫化氫氣體:H++OH-═H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在溶液中可以大量共存的是(  )
A、Na+、Ba2+、Cl-、SO42-
B、K+、Na+、NO3-、OH-
C、OH-、NH4+、Fe3+、SO42-
D、H+、Cl-、CH3COO-、NO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的量濃度相同的下列溶液中,[NH4+]最大的是( 。
A、NH4Cl
B、(NH42SO4
C、NH4HSO4
D、NH4HCO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2005年6月5日世界環(huán)境日主題是“營造綠色城市,呵護(hù)地球家園”.下列不符合這一主題的是( 。
A、采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
B、大量開采地下水,以滿足社會(huì)對水的需求
C、減少使用對大氣臭氧層起破壞作用的氟氯代烷
D、節(jié)約能源,提高能源利用率

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將31g Na2O溶于水配成500mL溶液,該溶液的物質(zhì)的量濃度為( 。
A、2.0mol?L-1
B、1.0mol?L-1
C、0.5mol?L-1
D、4.0mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在鋁和NaOH溶液的反應(yīng)中,作為氧化劑的是( 。
A、水B、鋁
C、氫氧化鈉D、氫氧化鈉和水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)不能用手直接拿取金屬鈉,其理由是:
 

(2)盛放堿液的試劑瓶不能用玻璃塞,其理由是
 

(3)做饅頭時(shí),往往要在發(fā)酵的面團(tuán)里加入小蘇打,其原理是:
 

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