A. | 鍍鋅層破損后即對鍍鋅鐵(白鐵)制品失去保護(hù)作用 | |
B. | 制備氫氧化鐵膠體時,應(yīng)向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液,并繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色 | |
C. | 用托盤天平稱取5.85g NaCl,稱量時砝碼放在右盤,氯化鈉放在左盤 | |
D. | 用灼燒聞氣味的方法可以區(qū)別棉花和羊毛 |
分析 A.Zn比鐵活潑,原電池中Zn為負(fù)極;
B.向沸水中滴加FeCl3溶液并繼續(xù)煮沸至液體呈透明的紅褐色即可制得Fe(OH)3膠體;
C.托盤天平的感量為0.1g;
D.羊毛的成分為蛋白質(zhì),灼燒有燒焦羽毛的氣味.
解答 解:A.Zn比鐵活潑,原電池中Zn為負(fù)極,則鋅層破損后還能保護(hù)Fe,故A錯誤;
B.氯化鐵與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,得不到膠體,故B錯誤;
C.托盤天平的感量為0.1g,所以不能稱取5.85gNaCl,故C錯誤;
D.羊毛的成分為蛋白質(zhì),灼燒有燒焦羽毛的氣味,而合成纖維沒有,則用灼燒聞氣味的方法可以區(qū)別合成纖維和羊毛,故D正確.
故選D.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,涉及原電池、鹽類水解、物質(zhì)的鑒別、固體稱量等,側(cè)重反應(yīng)原理及物質(zhì)性質(zhì)的考查,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在自然界可穩(wěn)定存在 | B. | 在常溫下為氣態(tài) | ||
C. | 硬度比金剛石大 | D. | 和C60互為同素異形體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)電池只能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 金屬的電化學(xué)腐蝕比化學(xué)腐蝕更普遍,金屬的析氫腐蝕比吸氧腐蝕更普遍 | |
C. | 一次電池發(fā)生的反應(yīng)是不可逆的,二次電池發(fā)生的反應(yīng)是可逆反應(yīng) | |
D. | 把鋅粒放入盛有鹽酸的試管中,加入幾滴氯化銅溶液,氣泡放出速率加快 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuCl2溶液與Fe的反應(yīng):Cu2++Fe═Fe3++Cu | |
B. | 向硫酸氫鈉溶液中加入少量氫氧化鋇溶液:Ba2++SO42-═BaSO4↓ | |
C. | 向碳酸鈣固體中加入稀鹽酸:CO32-+2 H+═CO2↑+H2O | |
D. | 向碳酸鈉溶液中加入澄清的石灰水:Ca2++CO32-═CaCO3↓ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高鐵酸鉀處理水時,高鐵酸鉀發(fā)生還原反應(yīng) | |
B. | 濕法中每生成1mol Na2FeO4共轉(zhuǎn)移3mol電子 | |
C. | 干法中每生成1mol Na2FeO4共轉(zhuǎn)移4mol電子 | |
D. | K2FeO4處理水時,不僅能殺菌,并使懸浮雜質(zhì)沉降 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C與“金施爾康”都是氧化劑 | |
B. | 維生素C與“金施爾康”都是還原劑 | |
C. | 維生素C是氧化劑,“金施爾康”是還原劑 | |
D. | 維生素C是還原劑,“金施爾康”是氧化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和電能 | |
B. | 該裝置工作時,H+從a極區(qū)向b極區(qū)遷移 | |
C. | 每生成3mol O2,有88gCO2被還原 | |
D. | a電極的反應(yīng)為:3CO2+18H+-18e-=C3H8O+5H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2O2中陰、陽離子的個數(shù)比為1:1 | |
B. | Na202比Na2O穩(wěn)定,保存時可直接露置于空氣中 | |
C. | Na2O2分別與水及CO2反應(yīng)產(chǎn)生相同量的O2時,需要水和CO2的質(zhì)量相等 | |
D. | Na2O2分別與水及CO2反應(yīng)產(chǎn)生相同量的O2時,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量相等 |
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