“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而降低碳（特別是二氧化碳）的排放．下列行為不利于低碳生活的是（　�。�
A、用大排量的轎車代替公交車出行
B、把白熾燈換成節(jié)能燈
C、開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源
D、自備購物布袋，不用塑料方便袋
考點(diǎn)：使用化石燃料的利弊及新能源的開發(fā)
專題：
分析：追求低碳生活，應(yīng)減少二氧化碳的排放，生活中要注意節(jié)能減排，大力推廣使用清潔能源，減少化石能源的使用．
解答： 解：A．用大排量的轎車代替公交車出行，造成更多的汽車尾氣的排放，不符合低碳生活，故A選；
B、把白熾燈換成LED節(jié)能燈，可減少能量的消耗，有利于節(jié)能減排，符合低碳生活，故B不選；
C、開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源，有利于減少化石燃料的使用，有利于低碳生活，故C不選；
D、自備購物布袋，不用塑料方便袋，有利于減少白色污染和低碳減排，故D不選．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查環(huán)境污染知識(shí)，題目難度不大，本題注意追求低碳生活與節(jié)能減排的關(guān)系，節(jié)能減排勢在必行，注意相關(guān)措施的合理性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有機(jī)物A1和A2分別和濃硫酸在一定溫度下共熱只生成烴B，B的蒸氣密度是同溫同壓下H2密度的59倍，在催化劑存在下，1mol B可以和4mol H2發(fā)生加成反應(yīng)，B苯環(huán)上的一元硝化產(chǎn)物有三種（同種類型）．有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（其中F的分子式為C9H10O3）：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)①～⑤中屬于取代反應(yīng)的是：
 
．
（2）寫出A2和F兩物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式：A2
 
；F
 
．
（3）寫出③、④兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
 
．
（4）化合物E有多種同分異構(gòu)體，其中屬于酯類且具有兩個(gè)對(duì)位側(cè)鏈的同分異構(gòu)體有四種，分別寫出它們的結(jié)構(gòu)簡式：
 
、
 
．
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是五種短周期元素，原子序數(shù)依次增大．前四種元素的原子序數(shù)之和是E的原子序數(shù)的2倍．B是形成化合物種類最多的元素，D元素的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍．E的陽離子與D的陰離子都比A的陽離子多2個(gè)電子層．回答下列問題：
（1）D在周期表中位于第
 
周期第
 
族．
（2）A、D、E三種元素簡單離子半徑由大到小的順序是（用相應(yīng)的元素稱號(hào)表示）
 
．
（3）由D、E兩種元素形成的具有強(qiáng)氧化性的固體中存在的化學(xué)鍵類型有
 
．
（4）寫出含D質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氫化物的電子式
 
．
（5）A、C、D以原子個(gè)數(shù)比4：2：3形成的化合物，其水溶液的pH
 
7（填“＞”、“＜”、“=”），原因是（用離子方程式表示）
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

水蒸氣和灼熱的焦炭反應(yīng)生成A和P的混合氣體，它們是合成多種有機(jī)物的原料氣體．下面是合成某些物質(zhì)的路線．其中D、G互為同分異構(gòu)體；G、F是相鄰的同系物；B、T屬于同類有機(jī)物，T分子中的碳原子數(shù)是B的2倍，等物質(zhì)的量的T、B跟足量的金屬鈉反應(yīng)，T產(chǎn)生的氫氣是B的2倍；S跟新制氫氧化銅反應(yīng)，1mol的S能產(chǎn)生1mol的氧化亞銅．
（1）寫出指定物質(zhì)的分子式：A
 
，P
 
．
（2）寫出指定物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式：B
 
，D
 
，S
 
．
（3）寫出圖中指定反應(yīng)的反應(yīng)類型：X
 
，Y
 
．

（4）寫出T和過量的G在濃硫酸加熱的條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B兩種互溶的化合物不溶于水且密度比水小，常溫下A為液體，B為固體，A不與NaOH反應(yīng)，B與NaOH作用生成水和可溶的C，C與鹽酸作用可得NaCl和B．
可供選擇的操作有：
①向分液漏斗中加入稀鹽酸；
②向分液漏斗中加入A和B的混合物；
③向分液漏斗中加入NaOH溶液；
④充分振蕩混合液，靜置、分液；
⑤將燒杯中的液體重新倒回分液漏斗中．
（1）利用這兩種化合物在某種試劑中溶解性的差異，可采用萃取的方法加以分離，實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是（用序號(hào)）
 
，從分液漏斗的（填“上口”或“下口”）
 
分離出的液體是（用序號(hào)）
 
；提取并分離出B的操作順序是
 
（填“上口”或“下口”）
 
分離出的液體是B．
（2）利用這兩種化合物沸點(diǎn)的不同，可采用蒸餾的方法加以分離，實(shí)驗(yàn)中需要用到的儀器有：鐵架臺(tái)（附有鐵圈、鐵夾、石棉網(wǎng)）、蒸餾燒瓶、酒精燈、接液管、
 
、
 
、
 
（實(shí)驗(yàn)中備有必要的導(dǎo)管和橡皮塞）．首先蒸餾出來的液體是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

標(biāo)準(zhǔn)狀況下將3.36L硫化氫通入含一定量的氫氧化鈉溶液中全部吸收，氫氧化鈉也全部反應(yīng)，然后在低溫下小心蒸發(fā)，得到不含結(jié)晶水的固體10.6g，問所得固體中含有什么物質(zhì)？其質(zhì)量各為多少克？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知反應(yīng)Cu（s）+2Ag+（aq）═Cu2+（aq）+2Ag（s）為一自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)，將其設(shè)計(jì)成如圖所示原電池．下列說法中正確的是（　�。�
A、電極X是正極，其電極反應(yīng)為Cu-2e-=Cu2+
B、銀電極質(zhì)量逐漸減小，Y溶液中c（Ag+）增大
C、當(dāng)X電極質(zhì)量減少0.64g時(shí)，電解質(zhì)溶液中有0.02mol電子轉(zhuǎn)移
D、外電路中電流計(jì)的指針有偏轉(zhuǎn)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

由乙烯和其他無機(jī)原料合成環(huán)狀化合物E過程如下所示，請(qǐng)?zhí)畛龌衔顰、B、C、D的結(jié)構(gòu)簡式，并寫出A水解反應(yīng)的化學(xué)方程式

（1）A：
 
，B：
 
，C：
 
，D：
 

（2）寫出A水解反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

3種氣態(tài)烴混合物VmL和足量氧氣混合后，經(jīng)點(diǎn)燃爆炸后并恢復(fù)到原狀況下時(shí)，體積共縮小了2VmL．若所有氣體體積均在25℃，1.01×105Pa下測定，則這3種烴的組合不可能是（　　）
A、CH4、C2H4、C3H4
B、C2H6、C3H6、C4H8
C、C2H2、C2H6、C3H8
D、CH4、C2H6、C2H2

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