在學(xué)習(xí)“金屬的化學(xué)性質(zhì)”時,我們對鋁的性質(zhì)進(jìn)行了科學(xué)探究.
(1)分別用坩堝鉗夾住一小塊沒有打磨和已經(jīng)打磨的鋁箔,在酒精燈上加熱,輕輕晃動,結(jié)果觀察到的現(xiàn)象是______,這是因?yàn)殇X表面的氧化膜把熔化的鋁“兜著”了.
(2)請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明鋁能燃燒,方法是______.
(3)能源問題是人們關(guān)注的熱點(diǎn),有人提出用金屬鋁作燃料,這真是一種大膽而新穎的設(shè)想.地球上鋁資源豐富,如果能用鋁作燃料,必將緩解能源緊張的局面.試對鋁作為民用新型能源的可能性和現(xiàn)實(shí)性發(fā)表你的看法:______.

解:1)將鋁箔用坩堝鉗夾住放在酒精燈火焰上加熱,鋁和氧氣反應(yīng)生成了氧化鋁,又因三氧化二鋁的熔點(diǎn)高于鋁的熔點(diǎn),鋁融化而氧化鋁為融化,三氧化二鋁在鋁的表面,阻止融化的鋁與氧氣接觸,反應(yīng)不能繼續(xù)進(jìn)行,氧化鋁膜像一個袋子兜住融化的鋁,所以加熱鋁箔時鋁箔熔化,但熔化的鋁并不滴落.
故答案為:鋁箔熔化,但熔化的鋁并不滴落.
(2)三氧化二鋁膜,阻止融化的鋁與氧氣接觸,反應(yīng)不能繼續(xù)進(jìn)行,可以把氧化膜戳破,使熔融的鋁與氧氣接觸,讓熔化的鋁滴在酒精燈火焰上.
故答案為:可以把氧化膜戳破讓熔化的鋁滴在酒精燈火焰上.
(3)工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取鋁,要消耗大量的電能,不能緩解能源緊張;鋁作為民用新型能源,不可行.
故答案為:不可行;工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取鋁,要消耗大量的電能.
分析:(1)將鋁箔用坩堝鉗夾住放在酒精燈火焰上加熱,鋁和氧氣反應(yīng)生成了氧化鋁,又因三氧化二鋁的熔點(diǎn)高于鋁的熔點(diǎn),而三氧化二鋁在鋁的表面,所以加熱鋁箔的時候鋁熔化了但是不會滴落.
(2)讓熔融的鋁與氧氣接觸,可以把氧化膜戳破讓熔化的鋁滴在酒精燈火焰上.
(3)工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取鋁,要消耗大量的電能,不能緩解能源緊張.
氧化鋁的熔點(diǎn)比鋁的熔點(diǎn)高鋁箔熔化,但熔化的鋁并不滴落
點(diǎn)評:考查鋁及化合物性質(zhì),比較基礎(chǔ),注意基礎(chǔ)知識掌握,(3)中對方案、設(shè)想進(jìn)行評價,是一道開放性問題、社會性問題,是對學(xué)生綜合能力考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下面是某同學(xué)研究氯氣性質(zhì)過程中的一個片斷.請你幫助他完成部分實(shí)驗(yàn)并補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)記錄.
【觀察】氯氣的顏色、狀態(tài):
黃綠色
黃綠色
氣體
氣體
狀態(tài);聞氯氣的氣味:
有刺激性
有刺激性
氣味.
【預(yù)測】氯氣是一種非金屬單質(zhì),它可能具有性質(zhì)有
能與鈉、鐵、銅等金屬發(fā)生化合反應(yīng),與氫氣發(fā)生化合反應(yīng)
能與鈉、鐵、銅等金屬發(fā)生化合反應(yīng),與氫氣發(fā)生化合反應(yīng)

從元素化合價的角度分析,它可能具有性質(zhì)有
與具有還原性的物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)
與具有還原性的物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 推斷生成物
氯氣與鐵反應(yīng)
氯氣與氫氣反應(yīng)
氯氣與碘化鉀溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)通過比較氯氣和曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的氧氣等非金屬單質(zhì)的性質(zhì),可推知氯氣的化學(xué)性
比較活潑
比較活潑
,能與
鐵、銅、鈉等金屬,氫氣、紅磷、硫等非金屬、KI、FeCl2、Na2SO3等具有還原性的化合物
鐵、銅、鈉等金屬,氫氣、紅磷、硫等非金屬、KI、FeCl2、Na2SO3等具有還原性的化合物
反應(yīng).
(2)在上述過程中,該同學(xué)都用到了哪些研究物質(zhì)性質(zhì)的方法?
觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分類法、比較法
觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分類法、比較法

(3)說明聞氣體氣味的方法.
用手在集氣瓶口輕輕扇動,使少量的氣體飄入鼻孔
用手在集氣瓶口輕輕扇動,使少量的氣體飄入鼻孔

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案