下面是幾種有機化合物的轉換關系:
請回答下列問題:
(1)根據系統(tǒng)命名法,化合物A的名稱是__________。
(2)上述框圖中,①是__________反應,③是__________反應。(填反應類型)
(3)化合物E是重要的工業(yè)原料,寫出由D生成E的化學方程式:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)C2的結構簡式是__________________________________________________,
F1的結構簡式是_______________________________________________________,
F1和F2互為______________。
科目:高中化學 來源: 題型:
天然存在的金屬鈁(Fr)極微量。它的21種已知同位素都有放射性。它是堿金屬元素中最重的元素。根據它在周期表中的位置預言其性質,其中不正確的是:
A.在空氣中燃燒時生成氧化物Fr2O B.在堿金屬元素中具有最大的原子半徑
C.氧化物對應的水化物是極強的堿 D.其單質的熔點比金屬鈉的熔點低
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科目:高中化學 來源: 題型:
某烴的分子式為C10H14,它不能使溴水褪色,但能使酸性KMnO4溶液褪色,分子結構中只含有一個烷基,符合條件的烴有( )
A.2種 B.3種 C.4種 D.5種
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科目:高中化學 來源: 題型:
鹵代烴在生產生活中具有廣泛的應用,回答下列問題:
(1)多氯代甲烷常作為有機溶劑,其分子結構為正四面體的是________________。工業(yè)上分離這些多氯代甲烷的方法是________________。
(2)三氟氯溴乙烷(CF3CHClBr)是一種麻醉劑,寫出其所有同分異構體的結構簡式________________(不考慮立體異構)。
(3)聚氯乙烯是生活中常用的塑料。工業(yè)生產聚氯乙烯的一種工藝路線如下:
反應①的化學方程式為___________________________________________________,
反應類型為______________,反應②的反應類型為______________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
現通過以下具體步驟由制取
(1)從左到右依次填寫每步反應所屬的反應類型(只填字母):a.取代反應,b.加成反應,c.消去反應,d.加聚反應。
①________;②________;③________;④________;
⑤________;⑥________。
(2)寫出①、⑤、⑥三步反應的化學方程式:
①________________________________________________________________________;
⑤________________________________________________________________________;
⑥________________________________________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
一定溫度下,水溶液中H+和OH-的濃度變化曲線如圖2,下列說法正確的是
A.升高溫度,可能引起有c向b的變化
B.該溫度下,水的離子積常數為1.0×10-13
C.該溫度下,加入FeCl3可能引起由b向a的變化
D.該溫度下,稀釋溶液可能引起由c向d的變化
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科目:高中化學 來源: 題型:
NH3及其鹽都是重要的化工原料。
(1)用NH4Cl和Ca(OH)2制備NH3,反應發(fā)生、氣體收集和尾氣處理裝置依次為
(2)按圖13裝置進行NH3性質實驗。
①先打開旋塞1,B瓶中的現象是 ,原因是 ,穩(wěn)定后,關閉旋塞1。
②再打開旋塞2,B瓶中的現象是 。
(3)設計實驗,探究某一種因素對溶液中NH4Cl水解程度的影響。
限制試劑與儀器:固體NH4Cl、蒸餾水、100mL容量瓶、燒杯、膠頭滴管、玻璃棒、藥匙、天平、PH計、溫度計、恒溫水浴槽(可控制溫度)
①實驗目的:探究 對溶液中NH4Cl水解程度的影響。
②設計實驗方案,擬定實驗表格,完整體現實驗方案(列出能直接讀取數據的相關物理量及需擬定的數據,數據用字母表示;表中V(溶液)表示所配制溶液的體積)。
③按實驗序號I所擬數據進行實驗,若讀取的待測物理量的數值為Y,則NH4Cl水解反應得平衡轉化率為 (只列出算式,忽略水自身電離的影響)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
某同學將光亮的鎂條放入盛有NH4Cl溶液的試管中,有大量氣泡產生。為探究該反應原理,該同學做了以下試驗并觀察到相關現象,由此得出的結論不合理的是:
選項 | 實驗及現象 | 結論 |
A | 將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,試紙變藍 | 反應中有NH3產生 |
B | 收集產生的氣體并點燃,火焰呈淡藍色 | 反應中有H2產生 |
C | 收集氣體的同事測得溶液的pH為8.0 | 弱堿性溶液中Mg也可被氧化 |
D | 將光亮的鎂條放入pH為8.6的NaHCO3溶液中,有氣泡產生 | 弱堿性溶液中OH-氧化了Mg |
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列實驗方案,不能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 檢驗食鹽中是否添加KIO3 | 取食鹽試樣,溶于KI溶液,加入淀淀溶液,觀察溶液是否變藍 |
B | 驗證硝酸是揮發(fā)性酸 | 用兩根玻璃棒分別蘸取濃硝酸和濃氨水,然后靠近,觀察是否有白煙產生 |
C | 驗證Br2氧化性強于Fe3+ | 取少許FeCl2晶體溶于稀鹽酸,加入KSCN觀察溶液是否變紅,滴入溴水后再觀察是否變紅 |
D | 檢驗氯酸鉀中含有氯元素 | 取少量氯酸鉀加入MnO2充分加熱,殘留物溶于水,取上層清液,滴入硝酸酸化的AgNO3溶液,觀察是否有白色沉淀 |
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