如圖是某校實(shí)驗(yàn)室從化學(xué)試劑商店買回的濃硫酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容:
(1)該濃硫酸的物質(zhì)的量濃度是
 

(2)濃硫酸的三大特性是:吸水性、
 
、
 

(3)現(xiàn)用該濃硫酸來(lái)配制500mL、0.2mol?L-1的稀H2SO4.可供選擇的儀器有:
A.托盤天平  B.量筒  C.燒杯  D.膠頭滴管  E.燒瓶  F.容量瓶
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①上述儀器中,在配制稀H2SO4時(shí)用不到的有
 
(填字母序號(hào)),還缺少的儀器是
 

②經(jīng)計(jì)算,需濃H2SO4的體積為
 
.現(xiàn)有a.10mL  b.50mL  c.100mL三種規(guī)格的量筒,你選用的量筒是
 
(填字母序號(hào)).
③在配制過(guò)程中,下列操作能引起誤差偏低的有
 
(填字母序號(hào)).
A.洗滌量取濃H2SO4后的量筒,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
B.未等稀釋后的H2SO4溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中
C.定容時(shí),加蒸餾水超過(guò)標(biāo)線,又用膠頭滴管吸出
D.轉(zhuǎn)移前,容量瓶中含有少量蒸餾水
E.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標(biāo)線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標(biāo)線
F.定容時(shí),俯視標(biāo)線
G.轉(zhuǎn)移溶液時(shí),不慎有少量溶液灑到容量瓶外面.
考點(diǎn):配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液,濃硫酸的性質(zhì)
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)根據(jù)c=
1000ρw
M
計(jì)算出該濃硫酸的物質(zhì)的量濃度;
(2)根據(jù)濃硫酸具有的三大特性進(jìn)行解答;
(3)①根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的操作步驟選擇需要儀器并分析還缺少的儀器;
②根據(jù)500mL、0.2mol?L-1的稀H2SO4中硫酸的物質(zhì)的量計(jì)算出需要濃硫酸的體積,根據(jù)濃硫酸的體積判斷量筒規(guī)格;
③根據(jù)c=
n
V
可得,一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的誤差都是由溶質(zhì)的物質(zhì)的量n和溶液的體積V引起的,誤差分析時(shí),關(guān)鍵要看配制過(guò)程中引起nV怎樣的變化,若n比理論值小,或V比理論值大時(shí),都會(huì)使所配溶液濃度偏。蝗n比理論值大,或V比理論值小時(shí),都會(huì)使所配溶液濃度偏大.
解答: 解:(1)該濃硫酸的物質(zhì)的量濃度為:c=
1000×18.4×98%
98
mol/L=18.4 mol?L-1,
故答案為:18.4 mol?L-1
(2)濃硫酸的三大特性為:吸水性、脫水性和強(qiáng)氧化性,
故答案為:脫水性;強(qiáng)氧化性;
(3)①配制500mL 0.2mol/L硫酸溶液,操作步驟有:計(jì)算、稱量、稀釋、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,用到的儀器有:量筒、燒杯、500mL容量瓶、玻璃棒、膠頭滴管,使用不到:A.托盤天平、E.燒瓶,還缺少玻璃棒,
故答案為:A、E;玻璃棒;
②500mL 0.2mol/L硫酸溶液中含有硫酸的物質(zhì)的量為:0.2mol/L×0.5L=0.1mol,需要濃硫酸的體積為:
0.1mol
18.4mol/L
≈0.0054L=5.4mL,應(yīng)該選用10mL量筒,
故答案為:5.4mL; a;
③A.洗滌量取濃H2SO4后的量筒,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中,導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏高,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏高,故A錯(cuò)誤;
B.未等稀釋后的H2SO4溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中,熱的溶液體積偏大,冷卻后溶液的體積變小,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏高,故B錯(cuò)誤;
C.定容時(shí),加蒸餾水超過(guò)標(biāo)線,又用膠頭滴管吸出,導(dǎo)致配制的溶液體積偏大,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏低,故C正確;
D.轉(zhuǎn)移前,容量瓶中含有少量蒸餾水,由于定容時(shí)還需要加入蒸餾水,所以不影響配制結(jié)果,故D錯(cuò)誤;
E.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標(biāo)線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標(biāo)線,導(dǎo)致配制的溶液體積偏大,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏低,故E正確;
F.定容時(shí),俯視標(biāo)線,導(dǎo)致加入的蒸餾水體積偏小,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏高,故F錯(cuò)誤;
G.轉(zhuǎn)移溶液時(shí),不慎有少量溶液灑到容量瓶外面,導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏低,故G正確;
故選C、E、G.
點(diǎn)評(píng):本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法,注意掌握配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法及誤差分析的技巧,該題是中等難度的試題,試題基礎(chǔ)性強(qiáng),貼近高考;該題難易適中,注重靈活性,側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范實(shí)驗(yàn)操作能力;該題的難點(diǎn)在于誤差分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)鈉在空氣中久置的產(chǎn)物進(jìn)行探究分析,請(qǐng)你填寫有關(guān)空白:
(1)問(wèn)題:長(zhǎng)期露置在空氣中的金屬鈉最終變?yōu)槭裁次镔|(zhì)?
(2)假設(shè)①:變成氫氧化鈉;假設(shè)②:變成碳酸鈉.
(3)驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)A:取長(zhǎng)期置露于空氣中的金屬鈉所得的樣品與鹽酸反應(yīng);
實(shí)驗(yàn)B:取長(zhǎng)期置露于空氣中的金屬鈉所得的樣品溶于水跟BaCl2反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)事實(shí)記錄:
實(shí)驗(yàn)標(biāo)號(hào) 反應(yīng)現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程式
實(shí)驗(yàn)A 有氣體放出
 
實(shí)驗(yàn)B 有白色沉淀生成
 
(4)結(jié)論:長(zhǎng)期露置在空氣中的金屬鈉樣品變成
 
(寫化學(xué)式).
(5)應(yīng)用:除用BaCl2驗(yàn)證上述結(jié)論外,請(qǐng)?jiān)儆靡环N其它方法進(jìn)行驗(yàn)證:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證常見還原劑SO2、I-、Fe2+的還原性強(qiáng)弱的順序?yàn)椋篠O2>I->Fe2+,用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(加熱和夾持裝置已略,氣密性已檢驗(yàn)).

(1)上述實(shí)驗(yàn)需要加熱的裝置是
 

(2)D中,燒杯盛放的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),關(guān)閉K1,打開K2,通入少量氯氣,寫出B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

①為驗(yàn)證I-的還原性比Fe2+強(qiáng),。3)后B中的少量溶液于試管中,應(yīng)再往試管中滴入
 
溶液,現(xiàn)象是
 

②在(3)后,為了比較SO2和I-的還原性強(qiáng)弱,接下來(lái)的操作是
 

A.關(guān)閉K2開K1
B.關(guān)閉K1打開K2
C.同時(shí)打開K1和K2
(4)若打開K2,通入Cl2恰好將Fe2+、I-全部氧化后,再打開K1通入SO2,當(dāng)Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe2+時(shí),此時(shí)通入的SO2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組根據(jù)金屬鎂與C02的反應(yīng),推測(cè)金屬鈉也能與C02發(fā)生反應(yīng),因此他們用如圖所示的裝置進(jìn)行“鈉與C02反應(yīng)”的探究(尾氣處理裝置略去).又知實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的C02氣體為足量;設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)都進(jìn)行完全;一氧化碳?xì)怏w可用氯化鈀(PdCl2)溶液來(lái)檢驗(yàn)(通過(guò)溶液顏色的變化來(lái)判斷).
(1)為了使制取氣體的裝置能“隨開隨用,隨關(guān)隨停”,則在圖中A處應(yīng)選用的裝置是
 
(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”).若要用干燥、純凈的C02氣體與金屬鈉反應(yīng),則裝置B中應(yīng)盛放的試劑是
 
溶液.
(2)實(shí)驗(yàn)開始,檢查裝置的氣密性完好并裝入有關(guān)藥品后,在點(diǎn)燃酒精噴燈前,還必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 

(3)反應(yīng)完成后,裝置D玻璃管中殘留的固體物質(zhì)可能是
 
.(填字母)
a.Na202      b.Na2C03     C.NaHC03    d.Na2C03和C
(4)若D玻璃管中殘留的固體是純凈物,則鈉與C02反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)?zāi)彻腆w物質(zhì)是Na2C03.答:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

t℃時(shí),將3mol A和1mol B氣體通入體積為2L的密閉容器中(容積不變),發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)+B(g)?xC(g),2min時(shí)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)(溫度不變),剩余了0.8mol B,并測(cè)得C的濃度為0.4mol/L,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)從開始反應(yīng)至達(dá)到平衡狀態(tài),生成C的平均反應(yīng)速率為
 

(2)x=
 
;
(3)若繼續(xù)向原平衡混合物的容器中通入少量氦氣(假設(shè)氦氣和A、B、C都不反應(yīng))后,化學(xué)平衡(填字母)
 

A.向正反應(yīng)方向移動(dòng)     B.向逆反應(yīng)方向移動(dòng)     C.不移動(dòng)
(4)若向原平衡混合物的容器中再充入a mol C,在t℃時(shí)達(dá)到新的平衡,此時(shí)B的物質(zhì)的量為n(B)=
 
 mol;
(5)如果上述反應(yīng)在相同溫度和容器中進(jìn)行,欲使反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)C的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)與原平衡相等,起始加入的三種物質(zhì)的物質(zhì)的量n(A)、n(B)、n(C)之間應(yīng)該滿足的關(guān)系式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求,根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空:
(1)相同條件下,同質(zhì)量的SO2和SO3氣體,體積比為
 
,密度比為
 

(2)11.2g Fe與一定量的H2SO4恰好完全反應(yīng),所得溶液的體積為500mL,密度為1.52g/ml.則所得溶液的溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度
 
;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(3)已知一個(gè)N2O3分子的質(zhì)量為a g,一個(gè)N2O5分子的質(zhì)量為b g,則一個(gè)NO2分子的質(zhì)量為
 
g;以氧原子質(zhì)量1/16為標(biāo)準(zhǔn),NO2的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
(用含a和b的代數(shù)式表示).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉固體配制100mL 2mol?L-1的NaOH溶液,回答下列問(wèn)題:
(1)配制操作中,用不到的儀器是
 
(填字母).
A.燒杯    B.200mL容量瓶    C.量筒    D.膠頭滴管E.玻璃棒    F.100mL容量瓶
(2)下列操作的順序是(每項(xiàng)限選一次)
 

A.稱量  B.溶解  C.洗滌  D.定容  E.轉(zhuǎn)移  F.搖勻  G.冷卻
(3)(以下小題填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)若容量瓶中有少量蒸餾水,所配溶液的濃度將
 
;若用2mol?L-1的NaOH溶液先潤(rùn)洗容量瓶,再轉(zhuǎn)移溶液,所配溶液的濃度將
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,最近摩托羅拉公司研發(fā)了一種由甲醇和氧氣以及強(qiáng)堿做電解質(zhì)溶液的新型手機(jī)電池,電量可達(dá)現(xiàn)在使用的鎳氫電池或鋰電池的十倍,可連續(xù)使用一個(gè)月才充一次電.其電池反應(yīng)為:2CH3OH+3O2+4OH-
放電
充電
2CO32-+6H2O,則下列說(shuō)法正確的是(  )
A、構(gòu)成該電池的正極和負(fù)極必須是兩種活性不同的金屬
B、充電時(shí)有CH3OH生成的電極為陽(yáng)極
C、放電時(shí)負(fù)極的電極反應(yīng)為:CH3OH-6e-+8OH-=CO32-+6H2O
D、充電時(shí)電解質(zhì)溶液的pH逐漸減小

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列用途中,利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A、用干冰人工降雨
B、用氫氣冶煉金屬
C、用鹽酸除鐵銹
D、用熟石灰改良土壤的酸性

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同步練習(xí)冊(cè)答案