A是一種重要的化工原料,它的產(chǎn)量可以衡量一個國家石油化工水平的高低.A、B、C、D在一定條件下存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件、產(chǎn)物被省略).

(1)工業(yè)上,由石油獲得石蠟油的方法是
 
,由石蠟油獲得A是
 
變化;
(2)寫出A→B的反應(yīng)方程式:
 
,該反應(yīng)的類型是
 
;寫出反應(yīng)B+C→D的化學(xué)方程式
 
;
(3)使1molA與氯氣發(fā)生完全加成反應(yīng),然后使該加成反應(yīng)的產(chǎn)物與氯氣在光照的條件下發(fā)生完全取代反應(yīng),則兩個過程中消耗的氯氣的總的物質(zhì)的量是
 
mol.
(4)實驗室制備D的實驗裝置圖如圖所示.收集產(chǎn)物的試管中盛放的液體為
 
;該溶液的作用有
 
.(寫一條)
考點:有機(jī)物的推斷
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:A產(chǎn)量可以衡量一個國家石油化工水平的高低,則A應(yīng)為CH2=CH2,石蠟油發(fā)生裂解得到乙烯,乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)生成B為CH3CH2OH,乙醇被酸性高錳酸鉀氧化生成C為CH3COOH,CH3CH2OH和CH3COOH在濃硫酸作用下反應(yīng)生成D為CH3COOCH2CH3
(1)工業(yè)上,由石油分餾獲得石蠟油,由石蠟油獲得乙烯屬于裂解;
(2)A→B是CH2=CH2與水在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng)生成CH3CH2OH,反應(yīng)B+C→D是乙醇與乙酸在濃硫酸、加熱條件下生成乙酸乙酯;
(3)使乙烯與氯氣發(fā)生完全加成反應(yīng)生成1,2-二氯乙烷,然后與氯氣在光照的條件下發(fā)生完全取代反應(yīng);
(4)實驗室制備乙酸乙酯,用飽和碳酸鈉溶液除去產(chǎn)物中的乙酸和乙醇,降低乙酸乙酯在水中的溶解度,便于溶液分層.
解答: 解:A產(chǎn)量可以衡量一個國家石油化工水平的高低,則A應(yīng)為CH2=CH2,石蠟油發(fā)生裂解得到乙烯,乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)生成B為CH3CH2OH,乙醇被酸性高錳酸鉀氧化生成C為CH3COOH,CH3CH2OH和CH3COOH在濃硫酸作用下反應(yīng)生成D為CH3COOCH2CH3
(1)工業(yè)上,利用沸點不同,由石油分餾獲得石蠟油,由石蠟油獲得乙烯屬于裂解,是化學(xué)變化,故答案為:分餾;化學(xué);
(2)A→B是CH2=CH2與水在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng)生成CH3CH2OH,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH2=CH2+H2O
催化劑
CH3CH2OH,
反應(yīng)B+C→D是乙醇與乙酸在濃硫酸、加熱條件下生成乙酸乙酯,反應(yīng)方程式是:CH3CH2OH+CH3COOH
濃硫酸
CH3COOCH2CH3+H2O,
故答案為:CH2=CH2+H2O
催化劑
CH3CH2OH,加成反應(yīng);CH3CH2OH+CH3COOH
濃硫酸
CH3COOCH2CH3+H2O;
(3)使1mol乙烯與氯氣發(fā)生完全加成反應(yīng),消耗1mol氯氣,反應(yīng)生成1,2-二氯乙烷,然后與氯氣在光照的條件下發(fā)生完全取代反應(yīng),消耗4mol氯氣,則兩個過程中消耗氯氣的總物質(zhì)的量是5mol,故答案為:5;
(4)實驗室制備乙酸乙酯,收集產(chǎn)物的試管中盛放的液體為:飽和碳酸鈉溶液,該溶液可以除去產(chǎn)物中的乙酸和乙醇,降低乙酸乙酯在水中的溶解度,便于溶液分層,
故答案為:飽和碳酸鈉溶液;除去產(chǎn)物中的乙酸和乙醇,降低乙酸乙酯在水中的溶解度,便于溶液分層.
點評:本題考查有機(jī)物推斷、乙酸乙酯的制備等,涉及烯烴、醇、羧酸、酯的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,側(cè)重對基礎(chǔ)知識的鞏固.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1mol任何物質(zhì)的體積約為22.4L
B、非標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1mol任何氣體的體積不可能為22.4L
C、1mol氖氣和1mol氧氣體積相同
D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1mol氧氣和氮?dú)猓ㄈ魏伪然旌希┑幕旌蠚獾捏w積約為22.4L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、綠色食品就是指顏色為綠色的食品
B、白色污染是指白色的廢棄物的污染
C、有機(jī)食品是指含有有機(jī)物的食品
D、含有羧基的有機(jī)物能發(fā)生酯化反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四種短周期元素的原子序數(shù)依次增大,A、D兩原子的最外層電子數(shù)分別是內(nèi)層電子總數(shù)的一半,B元素的最高價氧化物對應(yīng)水化物與它的氣態(tài)氫化物反應(yīng)生成W,W是離子化合物,C原子的最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的3倍,D元素是植物生長的營養(yǎng)元素之一.試寫出:
(1)A、B、C、D對應(yīng)元素的名稱:A
 
、B
 
、C
 
、D
 
;
(2)D元素在元素周期表中的位置為
 
周期
 
族,價電子排布式為
 
;
(3)B、C兩元素的第一電離能大小
 
 
(用元素符號表示);
(4)B、D元素氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性大小
 
 
(用化學(xué)式表示);
(5)B、C元素形成的B元素最高價化合物的化學(xué)式為
 

(6)A元素的單質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

目前流行的關(guān)于生命起源假設(shè)的理論認(rèn)為,生命起源于約40億年前的古洋底的熱液環(huán)境,這種環(huán)境系統(tǒng)中普遍存在鐵硫簇結(jié)構(gòu),如Fe2S2、Fe4S4、Fe8S7等,這些鐵硫簇結(jié)構(gòu)參與了生命起源的相關(guān)反應(yīng).某化學(xué)興趣小組在研究某鐵硫簇結(jié)構(gòu)的組成時,設(shè)計了下列實驗.

【實驗Ⅰ】確定硫的量:
按圖連接裝置,檢查好裝置的氣密性后,在硬質(zhì)玻璃管A中放入1.0g鐵硫簇結(jié)構(gòu)(含有部分不反應(yīng)的雜質(zhì)),在試管B中加入50mL 0.100mol?L-1的酸性KMnO4溶液,在試管C中加入品紅溶液.通入空氣并加熱,發(fā)現(xiàn)固體逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧t棕色.待固體完全轉(zhuǎn)化后,將B中溶液轉(zhuǎn)移至250mL容量瓶,洗滌試管B后定容.取25.00mL該溶液用0.01mol?L-1的草酸(H2C2O4)溶液滴定剩余的KMnO4.記錄數(shù)據(jù)如下:
滴定次數(shù)待測溶液
體積/mL
草酸溶液體積/mL
滴定前刻度滴定后刻度
125.001.5023.70
225.001.0226.03
325.000.0024.99
相關(guān)反應(yīng):①2MnO
 
-
4
+2H2O+5SO22Mn2++5SO
 
2-
4
+4H+
②2MnO
 
-
4
+6H++5H2C2O42Mn2++10CO2↑+8H2O
【實驗Ⅱ】確定鐵的量:
將實驗Ⅰ硬質(zhì)玻璃管A中的殘留固體加入稀鹽酸中,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,在濾液中加入足量的NaOH溶液,過濾后取濾渣,經(jīng)充分灼燒得0.6g固體.
試回答下列問題:
(1)判斷實驗Ⅰ中的滴定終點的現(xiàn)象是
 

(2)試管C中品紅溶液的作用是
 
.有同學(xué)提出,撤去C裝置對實驗沒有影響,你的看法是
 
(選填“同意”或“不同意”),理由是
 

【問題探究】滴定過程中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)該KMnO4溶液顏色褪去的速率較平常滴定時要快得多.為研究速率加快的原因,繼續(xù)進(jìn)行了下列實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
編號溫度/℃酸化的H2C2O4溶液/mLKMnO4溶液/mL溶液褪色時間/s
1255.02.040
2255.0(另加少量可溶于水的MnSO4粉末)2.04
3605.02.025
(3)分析上述數(shù)據(jù),滴定過程中反應(yīng)速率較快的可能原因有:①
 
;②
 

(4)根據(jù)實驗Ⅰ和實驗Ⅱ中的數(shù)據(jù)可確定該鐵硫簇結(jié)構(gòu)的化學(xué)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

觀察下列各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化圖,仔細(xì)分析后回答各題.

(1)如圖1中屬于氧化還原反應(yīng)的有
 
個,試書寫呼吸面具或潛水艇供氧劑分別與H2O和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
 

(2)若實現(xiàn)如圖2中①②③④各反應(yīng)的轉(zhuǎn)化,可加入相同的試劑,其化學(xué)式為
 
;試寫出反應(yīng)②的離子方程式:
 
若實現(xiàn)圖2中⑤⑥⑧各轉(zhuǎn)化反應(yīng),可加入相同的試劑,其化學(xué)式為
 
;氫氧化鋁的用途很多,試寫出實驗室用反應(yīng)⑦制取氫氧化鋁的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在用右圖裝置進(jìn)行CO還原Fe2O3的探究實驗.
Ⅰ.實驗過程
(1)氣體驗純后開始進(jìn)行實驗,實驗時應(yīng)先點燃
 
處(填“A”或“B”)的酒精燈.加熱一段時間后同學(xué)們觀察到:紅棕色粉末變黑色,澄清石灰水變渾濁.
Ⅱ.產(chǎn)物分析
他們發(fā)現(xiàn)生成的黑色粉末(以下用“X”表
示)可以全部被磁鐵吸出,從而得出CO已經(jīng)將Fe2O3全部還原成鐵單質(zhì)的結(jié)論.但乙同學(xué)認(rèn)為黑色粉末X不一定是Fe.理由是有資料表明:CO與Fe2O3的反應(yīng)因溫度不同、受熱不均時會生成Fe3O4且也能被磁鐵吸引.為探究黑色粉末X的組成,乙同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:
(一)定性檢驗
實驗編號實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象
取少量黑色粉末X放入試管1中,注入適量稀鹽酸,微熱.黑色粉末逐漸溶解,
有無色氣體逸出.
向試管1所得溶液中滴加幾滴
KSCN溶液,振蕩.
溶液未出現(xiàn)血紅色
(2)由上述實驗現(xiàn)象推斷,黑色粉末X的成分中是否一定不含F(xiàn)e3O4?
(填“是”或“否”).
(3)實驗①中可能發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 

(二)定量測定

(4)如圖2操作Z是
 
、
 
.在灼燒沉淀時必須用到的如圖3下列儀器的名稱是
 
、
 


(5)通過以上數(shù)據(jù),得出3.44g黑色粉末X中的成分(用化學(xué)式表示)及其物質(zhì)的量分別是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表中短周期的一部分.已知Y和W原子能形成兩種造成酸雨的有害氣體,則下列說法不正確的是( 。
A、原子半徑:W>Y>Z
B、X的氫化物不如Z的氫化物穩(wěn)定
C、Y的氫化物比W的氫化物沸點高,是因為存在氫鍵
D、常見的X的氫化物具有正四面體結(jié)構(gòu)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有四種短周期元素X、Y、Z、W,其中:
①X、W原子的電子層數(shù)與最外層電子數(shù)之比分別為3:2和1:3
②Y原子是元素周期表中原子半徑最小的
③Z是形成化合物種類最多的元素
④w的單質(zhì)通常為氣態(tài)
回答下列問題:
(1)W元素在周期表中的位置是
 

(2)上述四種元素中所能組成的含有非極性共價鍵的化合物的分子式
 
(填其中一種即可).
(3)向含1mol Na2SiO3的溶液中緩慢通入2mol的ZO2,反應(yīng)的離子方程式是
 

(4)由Y、Z、W元素中的兩種或三種可以組成多種分子,其中含有10個電子的分子是
 
(填化學(xué)式).
(5)已知X在空氣中燃燒時,除了生成氧化物外,還可以生成一種氮化物.而在元素周期表中存在一種對角線規(guī)則,即某元素與它左上角的元素的性質(zhì)十分相似.試寫出元素X的左上角元素M在空氣中燃燒的方程式:
 

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同步練習(xí)冊答案