2.我國著名藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾新型藥物青蒿素和雙氫青蒿素而獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,震驚世界,感動中國.已知青蒿素的一種化學(xué)部分工藝流程如下:

已知:+$\stackrel{O{H}^{-}}{→}$
(1)下列有關(guān)說法中正確的是CD.
A.青蒿素遇濕潤的淀粉碘化鉀試紙立刻顯藍色,是因為分子結(jié)構(gòu)中含有酯基
B.青蒿素易溶于水,難溶于乙醇、苯等
C.青蒿素屬于環(huán)狀化合物,但不屬于芳香族化合物
D.一定條件下,青蒿素能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
化合物A中含有的非含氧官能團的名稱是碳碳雙鍵,請選擇下列合適的試劑來檢驗該官能團,試劑加入的正確順序為CAB.
A.溴水     B.稀鹽酸     C.新制氫氧化銅懸濁液    D.氫氧化鈉溶液
(3)該工藝流程中設(shè)計E→F、G→H的目的是保護羰基.
(4)反應(yīng)B→C,實際上可看作兩步進行.試根據(jù)已知信息寫出依次發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型是加成反應(yīng)、消去反應(yīng).
(5)M與A互為同系物,但比A少兩個碳原子.滿足下列條件的M的同分異構(gòu)體有5種(不考慮立體異構(gòu)).
①含有六元環(huán)   ②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
(6)請結(jié)合所學(xué)知識和上述信息,寫出由苯甲醛和氯乙烷為原料(無機試劑任用),制備芐基乙醛()的路線流程圖.路線流程圖示例如下:
$→_{光}^{Cl_{2}}$ $→_{△}^{NaOH/H_{2}O}$

分析 A發(fā)生一系列反應(yīng)生成B,B發(fā)生消去反應(yīng)生成C,C發(fā)生加成反應(yīng)生成D,D發(fā)生一系列反應(yīng)生成E,E發(fā)生取代反應(yīng)生成F,F(xiàn)發(fā)生反應(yīng)生成G,G發(fā)生取代反應(yīng)生成H,H反應(yīng)一系列反應(yīng)生成青蒿素,
(1)A.青蒿素遇濕潤的淀粉碘化鉀試紙立刻顯藍色,是因為分子結(jié)構(gòu)中含有過氧鍵;
B.青蒿素難溶于水,易溶于乙醇、苯等;
C.青蒿素含有環(huán)但不含苯環(huán);
D.酯基能發(fā)生水解反應(yīng);
(2)化合物A中含有的非含氧官能團的名稱是碳碳雙鍵;用新制氫氧化銅懸濁液檢驗醛基、用稀鹽酸將溶液酸化,然后用溴水檢驗碳碳雙鍵;
(3)由E→F的結(jié)構(gòu)可知,羰基中C=O雙鍵變成C-S單鍵,由G→H的結(jié)構(gòu)可知C-S單鍵又變成羰基,目的是保護羰基;
(4)由題目信息可知,結(jié)合B、C的結(jié)構(gòu)可知,C=O雙鍵變成C=C雙鍵,應(yīng)是B中連接羰基的甲基上的α-H與C=O先發(fā)生發(fā)生加成反應(yīng),再發(fā)生消去反應(yīng)生成C;
(5)M與A互為同系物,但比A少兩個碳原子,M含有8個C原子且含有碳碳雙鍵和醛基,M的同分異構(gòu)體符合下列條件:①含有六元環(huán),②能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說明含有醛基,則六元環(huán)上含有1個甲基和1個醛基或1個亞甲基和1個醛基;
(6)CH3CH2Cl在NaOH水溶液中加熱發(fā)生取代反應(yīng)生成CH3CH2OH,CH3CH2OH發(fā)生催化氧化生成CH3CHO,CH3CHO和苯甲醛反應(yīng)生成苯丙烯醛,苯丙烯醛發(fā)生不完全加成反應(yīng)生成苯丙醛.

解答 解:A發(fā)生一系列反應(yīng)生成B,B發(fā)生消去反應(yīng)生成C,C發(fā)生加成反應(yīng)生成D,D發(fā)生一系列反應(yīng)生成E,E發(fā)生取代反應(yīng)生成F,F(xiàn)發(fā)生反應(yīng)生成G,G發(fā)生取代反應(yīng)生成H,H反應(yīng)一系列反應(yīng)生成青蒿素,
(1)A.青蒿素中含有過氧鍵,具有強氧化性,能氧化碘離子生成碘,碘遇淀粉變藍色,所以青蒿素遇濕潤的淀粉碘化鉀試紙立刻顯藍色,是因為分子結(jié)構(gòu)中含有過氧鍵,故錯誤;
B.青蒿素中含有憎水基不含親水基,所以難溶于水,易溶于乙醇、苯等,故B錯誤;
C.青蒿素含有環(huán)但不含苯環(huán),所以青蒿素屬于環(huán)狀化合物,但不屬于芳香族化合物
,故正確;
D.酯基能發(fā)生水解反應(yīng),故正確;
故選CD;
(2)化合物A中含有的非含氧官能團的名稱是碳碳雙鍵;用新制氫氧化銅懸濁液檢驗醛基、用稀鹽酸將溶液酸化,然后用溴水檢驗碳碳雙鍵,故答案為:碳碳雙鍵;CAB;
(3)由E→F的結(jié)構(gòu)可知,羰基中C=O雙鍵變成C-S單鍵,由G→H的結(jié)構(gòu)可知C-S單鍵又變成羰基,目的是保護羰基,
故答案為:保護羰基;
(4)由題目信息可知,結(jié)合B、C的結(jié)構(gòu)可知,C=O雙鍵變成C=C雙鍵,應(yīng)是B中連接羰基的甲基上的α-H與C=O先發(fā)生發(fā)生加成反應(yīng)產(chǎn)生C-OH,再發(fā)生消去反應(yīng)生成產(chǎn)生C=C雙鍵生成C,
故答案為:加成反應(yīng);消去反應(yīng);
(5)M與A互為同系物,但比A少兩個碳原子,M含有8個C原子且含有碳碳雙鍵和醛基,M的同分異構(gòu)體符合下列條件:①含有六元環(huán),②能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說明含有醛基,則六元環(huán)上含有1個-CH3和1個-CHO或1個-CH2-和1個醛基,如果取代基為-CH3和-CHO,有鄰間對結(jié)構(gòu),亞甲基和醛基在同一個碳原子上,只含一個-CH2CHO取代基,所以符合條件的有5種,
故答案為:5;
(6)CH3CH2Cl在NaOH水溶液中加熱發(fā)生取代反應(yīng)生成CH3CH2OH,CH3CH2OH發(fā)生催化氧化生成CH3CHO,CH3CHO和苯甲醛反應(yīng)生成苯丙烯醛,苯丙烯醛發(fā)生不完全加成反應(yīng)生成苯丙醛,
其流程圖為,
故答案為:

點評 本題考查有機合成,為高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生分析判斷及知識綜合應(yīng)用能力,熟悉常見有機物官能團及其性質(zhì)、有機反應(yīng)類型及反應(yīng)條件是解本題關(guān)鍵,注意醛之間反應(yīng)斷鍵和成鍵方式,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某烴的結(jié)構(gòu)簡式如圖所示,下列說法中正確的是( 。
A.等質(zhì)量的該烴和甲烷均完全燃燒,耗氧量后者小于前者
B.該烴能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,屬于苯的同系物
C.分子中一定有11個碳原子處于同一平面上
D.該烴的一氯取代產(chǎn)物為6種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活、環(huán)境等密切相關(guān),下列說法不正確的是( 。
ABCD


使用填埋法處理未經(jīng)分類的生活垃圾食用油脂能促進人體對某些維生素的吸收利用二氧化碳可制造全降解塑料,有利于緩解溫室效應(yīng)藥皂中的少量苯酚,可起到殺菌消毒的作用
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

10.查閱資料發(fā)現(xiàn):利用軟錳礦(主要成分為MnO2和一些性質(zhì)穩(wěn)定的不溶性雜質(zhì))可制取KMnO4晶體,其反應(yīng)原理:
2MnO2+4KOH+O2 $\frac{\underline{\;熔融\;}}{\;}$ 2K2MnO4+2H2O
3MnO42-+4H+═2MnO4-+MnO2+2H2O
實驗室用軟錳礦制備KMnO4晶體的實驗步驟:將軟錳礦與固體KOH在高溫下通入O2共熔,充分反應(yīng);冷卻,加蒸餾水溶解,濾去殘渣,將濾液用硫酸酸化,濾去MnO2沉淀;加熱濃縮,冷卻結(jié)晶(過濾,洗滌,低溫烘干)[或冷卻,加硫酸溶解,過濾去殘渣和MnO2沉淀;加熱濃縮濾液,冷卻結(jié)晶(過濾,洗滌,低溫烘干)]
(實驗中供選用的其它藥品:硫酸溶液、鹽酸溶液、蒸餾水)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.市售乙醛通常為40%左右的乙醛溶液.久置的乙醛溶液會產(chǎn)生分層現(xiàn)象,上層為無色油狀液體,下層為水溶液.據(jù)測定,上層物質(zhì)為乙醛的加合物(C2H4O)n,它的沸點比水的沸點高,分子中無醛基.乙醛在溶液中易被氧化,為從變質(zhì)的乙醛溶液中提取乙醛(仍得到溶液),可利用如下反應(yīng)原理:(C2H4O)n$\underset{\stackrel{{H}^{+}}{→}}{\;}$n(C2H4O).
(1)先把混合物分離得到(C2H4O)n:將混合物放入分液漏斗中,靜置,分離操作名稱為分液.
(2)證明是否已有部分乙醛被氧化的實驗操作和現(xiàn)象是取少量下層水溶液,滴加石蕊試液,如果溶液呈紅色,說明部分乙醛已被氧化.
(3)提取乙醛的裝置如圖:燒瓶中放的是(C2H4O)n和6mol/LH2SO4的混合液,錐形瓶中是蒸餾水.加熱至混合液沸騰,(C2H4O)n緩慢分解,生成的氣體導(dǎo)入錐形瓶的水中.
①用冷凝管的目的是使加合物冷凝回流到燒瓶內(nèi),冷凝水的進口是b(填“a”或“b”).
②錐形瓶內(nèi)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,從下到上升至液面過程中,體積越來越小,直至完全消失,說明乙醛具有易溶于水的性質(zhì),當(dāng)觀察到導(dǎo)氣管中氣流很小時,必要的操作是及時撤去導(dǎo)管,目的是防止倒吸.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.圖中的每一方格表示有關(guān)的一種反應(yīng)物或生成物,其中甲、乙、丙、丁為常見單質(zhì),其余均為化合物.A是一種常見的液態(tài)化合物,B是具有磁性的氧化物,D和丁既能和酸反應(yīng)又能和堿反應(yīng),乙在丙中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰,H在空氣中很容易被氧化為I2.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:(有些反應(yīng)的條件和部分產(chǎn)物為注明)

(1)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:BFe3O4,F(xiàn)FeCl2;
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2;
(3)H在空氣中很容易被氧化為I,該過程的實驗現(xiàn)象是白色沉淀逐漸變?yōu)榛揖G色,最終變?yōu)榧t褐色沉淀;
(4)將足量的CO2通入E溶液中,離子方程式是CO2+AlO2-+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-
(5)將G的飽和溶液滴入沸水中得紅褐色液體,該液體具有的性質(zhì)有AD.
A.具有丁達爾現(xiàn)象
B.紅褐色液體可用過濾的方法純化
C.液體中分散質(zhì)微粒直徑小于1nm
D.取適量液體加入K2SO4溶液會產(chǎn)生紅褐色沉淀.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

14.某興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2,他們使用的藥品和裝置如圖所示:

(1)SO2氣體還原Fe3+生成的還原產(chǎn)物是Fe2+(填離子符號),參加反應(yīng)的SO2 和Fe3+的物質(zhì)的量之比是1:2.
(2)下列實驗方案適用于在實驗室制取所需SO2的是BD(雙選,填序號).
A.Na2SO3溶液與HNO3               B.Na2SO3固體與濃硫酸
C.固體硫在純氧中燃燒            D.銅與熱濃H2SO4
(3)裝置C的作用是吸收SO2尾氣,防止污染空氣.
(4)若要從A中所得溶液提取晶體,必須進行的實驗操作步驟:蒸發(fā)、冷卻結(jié)晶、過濾、自然干燥,在這一系列操作中沒有用到的儀器有BF(雙選,填序號).
A.蒸發(fā)皿   B.石棉網(wǎng)   C.漏斗   D.燒杯   E.玻璃棒   F.坩堝
(5)在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應(yīng),他們?nèi)中的溶液,分成三份,并設(shè)計了如下實驗:
方案①:往第一份試液中加入KMnO4溶液,紫紅色褪去.
方案②:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅.
方案③:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀.
上述方案不合理的一個是方案①,原因是因為A的溶液中含有SO2,SO2也能使KMnO4溶液褪色.
(6)上述裝置中能表明I-的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是B中藍色溶液褪色.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.利用下列實驗裝置能完成相應(yīng)實驗的是( 。
A.
制取并收集少量HCl
B.
證明非金屬性強弱:Cl>C>Si
C.
實驗室制Cl2
D.
驗證溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中常用到漂白劑.下列溶液具有漂白作用的有( 。
A.NaClO溶液B.新制氯水C.KOH溶液D.稀H2SO4

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同步練習(xí)冊答案