A. | 升高溫度可減小反應(yīng)速率 | B. | 增大壓強(qiáng)可提髙反應(yīng)速率 | ||
C. | 達(dá)到平衡時(shí),v(正)=v(逆)=0 | D. | 達(dá)到平衡時(shí),N02轉(zhuǎn)化率為100% |
分析 影響反應(yīng)速率的因素有溫度、濃度、壓強(qiáng)和催化劑等,其與速率成正比關(guān)系,催化劑只能加快反應(yīng)速率,不影響平衡移動(dòng),反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等且不等于0,可逆反應(yīng)的反應(yīng)物不能完全轉(zhuǎn)化為生成物,據(jù)此分析.
解答 解:A、升溫反應(yīng)速率加快,故A錯(cuò)誤;
B、加壓,各組分氣體濃度增大,單位體積內(nèi)活化分子數(shù)目增多,反應(yīng)速率加快,故B正確;
C、平衡狀態(tài)是動(dòng)態(tài)平衡,正逆反應(yīng)速率相等但不等于0,故C錯(cuò)誤;
D、可逆反應(yīng)的反應(yīng)物不能完全轉(zhuǎn)化,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響反應(yīng)速率的因素、以及平衡狀態(tài)的特點(diǎn)、可逆反應(yīng)的特點(diǎn),題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 對(duì)“地溝油”進(jìn)行分餾可以獲得汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料 | |
B. | 目前科學(xué)家已經(jīng)制得單原子層鍺,其電子遷移率是硅的10倍,有望取代硅用于制造更好的晶體管 | |
C. | 人體內(nèi)沒有能使纖維素水解成葡萄糖的酶,因此纖維素不能作為人類的營養(yǎng)食物 | |
D. | 工業(yè)上氯氣和澄清石灰水為原料制造漂白粉 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰晶體的密度小于液態(tài)水 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)測得水蒸氣的摩爾質(zhì)量大于18g/mol | |
C. | 氯化氫極易溶于水,而甲烷難溶于水 | |
D. | 鄰羥基苯甲醛()沸點(diǎn)低于對(duì)羥基苯甲醛() |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 室溫下,在水中的溶解度:乙醇>苯酚>乙酸乙酯 | |
B. | 乙二醇和丙三醇互為同系物 | |
C. | 分子式為C7H8O且屬于酚類物質(zhì)的同分異構(gòu)體有4種 | |
D. | 甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,說明甲基使苯環(huán)變活潑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 7種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
X | Y | |
Z | W |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某烯烴與氫氣加成得2,2-二甲基丁烷,該烯烴是2,2-二甲基-1-丁烯 | |
B. | 能發(fā)生水解反應(yīng),且與酸、堿均能反應(yīng) | |
C. | 合成纖維、人造纖維及碳纖維都屬于有機(jī)高分子材料 | |
D. | 為檢驗(yàn)?zāi)雏u代烴中的鹵素原子,應(yīng)取少量鹵代烴于試管中加入氫氧化鈉溶液煮沸,冷卻后加硝酸銀溶液,然后根據(jù)鹵化銀沉淀的顏色確定鹵素原子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將濃硝酸分別放在冷暗處和強(qiáng)光照射卞,會(huì)發(fā)現(xiàn)光照可以加快濃硝酸的分解 | |
B. | 將形狀、大小均相同的鎂條和鋁條與相同濃度的鹽酸反應(yīng)時(shí),兩者速率一樣 | |
C. | 在相同條件下,等質(zhì)量的大理石塊和大理石粉末與相同濃度的鹽酸反應(yīng),大理石粉末反應(yīng)快 | |
D. | 兩只試管中分別加入相同質(zhì)量的氯酸鉀,其中一只試管中再加入少量二氧化錳,同時(shí)加熱,加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氧氣快 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 充分利用太陽能 | |
B. | 因地制宜開發(fā)利用風(fēng)能、水能、地?zé)崮、潮汐?/td> | |
C. | 合理、安全開發(fā)利用氫能、核能 | |
D. | 煤的汽化與液化不能提高燃料燃燒效率 |
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