下列實(shí)驗(yàn)操作或結(jié)論正確的是( 。
A、制備Fe(OH)3膠體時(shí),將飽和的FeCl3溶液滴入沸水中,在加熱的同時(shí)不斷攪拌,直到得到紅褐色溶液
B、洗滌沉淀的操作是將沉淀置于濾紙上(已放置在漏斗中),邊用玻璃棒攪拌邊加蒸餾水沖洗
C、實(shí)驗(yàn)室配制950 mL 0.2 mol/L的CuSO4溶液時(shí),需稱取膽礬的質(zhì)量為50 g
D、配液時(shí),液面若超過(guò)刻度線,應(yīng)用膠頭滴管將多出液體吸出
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)
專題:實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析:A.制備膠體,不能攪拌;
B.洗滌沉淀,不能攪拌;
C.配制950 mL 0.2 mol/L的CuSO4溶液時(shí),需要1000mL容量瓶,結(jié)合m=cVM計(jì)算;
D.配液時(shí),液面若超過(guò)刻度線,實(shí)驗(yàn)失。
解答: 解:A.制備Fe(OH)3膠體時(shí),將飽和的FeCl3溶液滴入沸水中,加熱直到得到紅褐色溶液,不能攪拌,故A錯(cuò)誤;
B.洗滌沉淀的操作是將沉淀置于濾紙上(已放置在漏斗中),加蒸餾水浸沒(méi)固體,使水自然流下,重復(fù)2~3次,故B錯(cuò)誤;
C.實(shí)驗(yàn)室配制950 mL 0.2 mol/L的CuSO4溶液時(shí),需稱取膽礬的質(zhì)量為1L×0.2mol/L×250g/mol=50 g,故C正確;
D.配液時(shí),液面若超過(guò)刻度線,應(yīng)重新配制,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),涉及膠體制備、洗滌沉淀、溶液配制等,把握物質(zhì)的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)原理為解答的關(guān)鍵,注意實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)性分析,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某有機(jī)物6.4g在氧氣中完全燃燒,只生成8.8g CO2和7.2g H2O.求:
(1)該有機(jī)物中碳、氫原子個(gè)數(shù)比.
(2)能否確定該有機(jī)物的分子式?如果能夠確定,寫出其分子式并說(shuō)明理由.如果不能確定,也請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

反應(yīng)CaCO3?CaO+CO2在不同溫度下,CO2的平衡壓強(qiáng)如下表:
溫度/℃550650750850897
壓強(qiáng)/Pa5.32×109.17×1028.37×1034.34×1041.01×105
根據(jù)上表數(shù)據(jù),填寫下列空白:
(1)若升高原CaCO3的分解平衡體系的溫度,同時(shí)給反應(yīng)容器加壓,則原平衡
 

A.向逆反應(yīng)方向移動(dòng)                      B.向正反應(yīng)方向移動(dòng)
C.不移動(dòng)                                D.無(wú)法確定平衡移動(dòng)方向
(2)在一個(gè)不與外界進(jìn)行熱交換的密閉器中足量的CaCO3在850℃時(shí)建立分解平衡.若將該容器的容積擴(kuò)大為原來(lái)的2倍,需重新達(dá)到平衡時(shí),容器內(nèi)的溫度將
 
,CaCO3的分解率將
 
,CO2的平衡壓強(qiáng)將
 
4.34×104 Pa(填“>”、“=”、“<”),其理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制0.5mol/L的NaOH溶液時(shí),如果只存在下列問(wèn)題,溶液的濃度如何變化?(填“偏大”、“偏小”、或“不變”).
①向容量瓶中加蒸餾水低于刻度線,其結(jié)果
 
;
②定容時(shí)觀察刻度線仰視,其結(jié)果
 
;
③所用容量瓶中原殘留有少量蒸餾水,其結(jié)果
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用碳棒、銅棒和稀硫酸為原材料,實(shí)現(xiàn)了在通常條件下不能發(fā)生的反應(yīng):Cu+H2SO4(。┄TCuSO4+H2↑.請(qǐng)畫出能夠?qū)嶒?yàn)這一反應(yīng)的裝置圖.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所選用的試劑和分離方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
混合物試劑分離方法
A苯(苯酚)溴水過(guò)濾
B甲烷(甲醛)水、濃硫酸洗氣
C乙酸乙酯(乙酸)氫氧化鈉溶液蒸餾
D淀粉膠體(氯化鈉溶液)蒸餾水萃取
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、聚乙烯塑料不會(huì)造成環(huán)境污染
B、煤經(jīng)過(guò)氣化和液化等物理變化可轉(zhuǎn)化為清潔燃料
C、通過(guò)蒸發(fā)可從海水中提取溴、碘、鎂
D、利用糧食釀酒經(jīng)歷了淀粉→葡萄糖→乙醇的化學(xué)變化過(guò)程

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)在自然界和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中很少見(jiàn)
B、化學(xué)反應(yīng)的速率和限度均可通過(guò)改變相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)條件而改變
C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化
D、化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正反應(yīng)速率與逆反應(yīng)速率相等

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各化合物既能由金屬與氯氣直接反應(yīng)制得,又能由金屬與鹽酸反應(yīng)制得的是(  )
A、FeCl3
B、CuCl2
C、AlCl3
D、FeCl2

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