白藜蘆醇廣泛存在于食物(例如桑椹、花生、尤其是葡萄)中,它可能具有抗癌性.能夠跟1摩爾該化合物起反應(yīng)的Br2或H2的最大用量分別是( 。
| A. | 1摩爾 1摩爾 | B. | 3.5摩爾 7摩爾 | C. | 3.5摩爾 6摩爾 | D. | 6摩爾 7摩爾 |
有機物分子中的官能團(tuán)及其結(jié)構(gòu).. | |
專題: | 有機物的化學(xué)性質(zhì)及推斷. |
分析: | 白藜蘆醇含有的官能團(tuán)有酚羥基、碳碳雙鍵,酚羥基的鄰、對位能與溴發(fā)生取代反應(yīng),碳碳雙鍵能和溴發(fā)生加成反應(yīng);苯環(huán)和碳碳雙鍵能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),據(jù)此計算Br2和H2的最大用量. |
解答: | 解:白藜蘆醇含有的官能團(tuán)有酚羥基、碳碳雙鍵,酚羥基的鄰、對位能與溴發(fā)生取代反應(yīng),碳碳雙鍵能和溴發(fā)生加成反應(yīng);苯環(huán)和碳碳雙鍵能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),所以1mol白藜蘆醇與溴水發(fā)生取代反應(yīng)需要溴5mol,碳碳雙鍵與溴發(fā)生加成反應(yīng)需溴1mol,所以共需要溴6mol; 1mol白藜蘆醇含有2mol苯環(huán)和1mol碳碳雙鍵,2mol苯環(huán)與氫氣加成需要6mol氫氣,1mol碳碳雙鍵與氫氣加成需要1mol氫氣,所以1mol白藜蘆醇與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)一共需要7mol氫氣. 故選D. |
點評: | 本題考查了有機物的官能團(tuán)及其結(jié)構(gòu),難度不大,注意酚的取代反應(yīng)位置是羥基的鄰、對位,間位不能發(fā)生取代反應(yīng). |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知分子式為C12H12的物質(zhì)A的結(jié)構(gòu)簡式為,A苯環(huán)上的二溴代物有9種同分異構(gòu)體,由此推斷A苯環(huán)上的四溴代物的同分異構(gòu)體數(shù)目為 ( )。
A.9種 B.10種 C.11種 D.12種
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(NH4)2SO4在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):4(NH4)2SO4 =N2↑+6NH3↑+3SO2↑+SO3↑+7H2O,將反應(yīng)后的混合氣體通入Ba(NO3)2溶液,產(chǎn)生的沉淀為
A.BaSO4和BaSO3 B.BaSO4 C.BaSO3 D.BaS
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)是一種集洗滌、漂白、殺菌于一體的氧系漂白劑。某興趣小組制備過碳酸鈉的實驗方案和裝置示意圖如下:
已知:主反應(yīng) 2Na2CO3 (aq) + 3H2O2 (aq) 2Na2CO3·3H2O2 (s) ΔH < 0
副反應(yīng) 2H2O2 = 2H2O + O2↑
50 °C時 2Na2CO3·3H2O2 (s) 開始分解
請回答下列問題:
(1)步驟①的關(guān)鍵是控制溫度,其措施有
和 。
(2)在濾液X中加入適量NaCl固體可析出過碳酸鈉,
原因是 。
(3)步驟③中選用無水乙醇洗滌產(chǎn)品的目的是 。
(4)下列物質(zhì)中,會引起過碳酸鈉失效的有 。
A.Na2S B.CuO C.Na2SiO3 D.NaHCO3
(5)過碳酸鈉產(chǎn)品中往往含有少量碳酸鈉,可用重量法測定過碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);其操作步驟:取樣品溶解→加入BaCl2溶液→ 過濾過濾
→ 洗滌洗滌
→ 干燥干燥
→ 稱量。需要直接測定的物理量有: 樣品的質(zhì)量m1g、沉淀的質(zhì)量m2g
(用字母表示并注明其含義).產(chǎn)品中過碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為: 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某結(jié)晶水合物的化學(xué)式為R•nH2O,其式量為M.25℃時,將ag該晶體溶于bg水中可形成VmL飽和溶液.下列關(guān)系中正確的是( 。
| A. | 飽和溶液的物質(zhì)的量濃度為c= |
| B. | 25℃時R的溶解度為S=g |
| C. | 飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為W= |
| D. | 飽和溶液的密度為ρ= |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組的學(xué)生根據(jù)Mg與CO2反應(yīng)原理推測鈉也能在CO2中燃燒,為了確定其產(chǎn)物并進(jìn)行實驗論證,某同學(xué)設(shè)計了下列裝置進(jìn)行實驗(已知PbCl2能被CO還原得到黑色的Pb).請回答下列問題:
(1)如圖裝置2中應(yīng)盛放 溶液.
(2)為了使反應(yīng)隨開隨用,隨關(guān)隨停,上圖方框內(nèi)應(yīng)選用 裝置(填上圖字母代號).
(3)檢查裝置的氣密性完好并裝好藥品后,在點燃酒精燈前,應(yīng)先進(jìn)行1裝置的操作,待裝置 (填數(shù)字編號)中出現(xiàn) 現(xiàn)象時,再點燃酒精燈.
(4)①若裝置6中有黑色沉淀生成,裝置4中殘留固體(只有一種物質(zhì))加鹽酸后有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②若裝置6中溶液無明顯現(xiàn)象,裝置4中殘留固體(有兩種物質(zhì))加鹽酸后有能澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
MnO2是中學(xué)化學(xué)中常見的一種試劑,可作氧化劑和催化劑。某興趣小組通過實驗對MnO2
的性質(zhì)進(jìn)行了一系列的研究。
(1)欲探究MnO2的催化效果,需要用30%的H2O2溶液(密度近似為1 g·cm-3)配制濃度為3%的H2O2溶液(密度近似為1 g·cm-3)100 mL。簡述其配制方法:______________________________。
(2)該小組設(shè)計了如下4個方案以驗證MnO2的氧化性,可行的是__________。
A.把MnO2固體加入到FeSO4溶液中,再加入KSCN溶液,觀察溶液是否變血紅
B.把MnO2固體加入到FeCl3溶液中,再加入KSCN溶液,觀察溶液是否變血紅
C.把MnO2固體加入到Na2SO3溶液中,再加入BaCl2溶液,觀察是否有白色沉淀生成
D.把MnO2固體加入到稀鹽酸中,觀察是否有黃綠色氣體生成
(3)該小組為研究在不同酸堿性的溶液中MnO2的氧化能力,他們控制KI溶液的濃度和MnO2固體的質(zhì)量相同,恒定實驗溫度在298 K,設(shè)計如下對比實驗:
實驗 | 酸或堿 | 現(xiàn)象 |
A | 1滴0.2 mol·L-1 NaOH溶液 | 不變色 |
B | 1滴水 | 緩慢變淺棕褐色 |
C | 1滴0.1 mol·L-1硫酸 | 迅速變棕褐色 |
從上述對比實驗中,可以得出的結(jié)論是_____________________________________。
寫出在酸性條件下,MnO2氧化I-的離子方程式________________________________。
(4)利用二氧化錳的氧化性,讓其與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,下列儀器可作為該反應(yīng)的反應(yīng)容器的是__________(填序號)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
有機物X和Y可作為“分子傘”給藥物載體的傘面和中心支撐架(未表示出原子或原
子團(tuán)的空間排列)
下列敘述錯誤的是( )
A.1molX在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng),最多生成3molH2O
B.1molY發(fā)生類似酯化的反應(yīng),最多消耗2molX
C.X與足量HBr反應(yīng),所得有機物的分子式為C24H37O2Br3
D.Y與癸烷的分子鏈均呈鋸齒形,但Y的極性較強
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
與乙烯相比較,苯具有的獨特性質(zhì)是( )
A.難氧化、易加成、難取代 B.難氧化、難加成、易取代
C.易氧化、難加成、易取代 D.易氧化、難加成、難取代
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