如圖所示a曲線表示一定條件下可逆反應(yīng)X(g)+Y(g)=2Z(s)+W(s)+Q的反應(yīng)過程.若使a曲線變成b曲線,可采取的措施是(  )
A、加入催化劑
B、增加Y的濃度
C、降低溫度
D、恒容充入氦氣
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素,轉(zhuǎn)化率隨溫度、壓強(qiáng)的變化曲線
專題:化學(xué)平衡專題
分析:使a曲線變?yōu)閎曲線,到達(dá)平衡時間縮短,且X的轉(zhuǎn)化率不變,說明改變條件,反應(yīng)速率加快,不影響平衡移動,注意該反應(yīng)是體積不變的反應(yīng),壓強(qiáng)不影響化學(xué)平衡,據(jù)此結(jié)合選項解答.
解答: 解:A、使用催化劑,一般反應(yīng)速率加快,達(dá)到平衡需要的時間減小,且X的轉(zhuǎn)化率不變,可實(shí)現(xiàn)圖中轉(zhuǎn)化,故A正確;
B、增大Y的濃度,反應(yīng)速率加快,平衡時Y的轉(zhuǎn)化率降低,平衡發(fā)生移動,故B錯誤;
C、降低溫度,反應(yīng)速率減慢,達(dá)到平衡需要的時間增大,該反應(yīng)正反應(yīng)是放熱反應(yīng),降低溫度,平衡向正反應(yīng)移動,X的轉(zhuǎn)化率增大,故C錯誤;
D、恒容充入氦氣,總壓增大分壓不變,平衡不移動,不能加快反應(yīng)速率,故D錯誤;
故選A.
點(diǎn)評:本題考查平衡圖象、化學(xué)平衡的影響因素等,明確影響化學(xué)平衡的移動因素,注意“先拐先平數(shù)值大”即“先拐”的先達(dá)到平衡,對應(yīng)的溫度或壓強(qiáng)大,注意該反應(yīng)是體積不變的反應(yīng),壓強(qiáng)不影響化學(xué)平衡,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行某些氣體的制備、性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)(圖中夾持裝置有省略).請按要求填空:

探究氯氣與氨氣的反應(yīng):
(1)為制取干燥氨氣,可將裝置C與
 
(填裝置編號)連接;裝置C中的燒瓶內(nèi)固體宜選用
 

a.堿石灰 b.氯化鈣 c.五氧化二磷 d.生石灰
(2)裝置A、E、E連接可制取純凈、干燥的氯氣,則兩個E裝置內(nèi)的藥品依次是
 
 

(3)將裝置B、C分別與F相連后,進(jìn)行H2S與SO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).F的燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;F的燒杯所起的作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知某溫度下,0.1mol/LNaHCO3溶液中C(H+)<C(OH-)則下列關(guān)系一定不正確的是( 。
A、C(Na+)=C(HCOO-)+2 C(CO32-)+C(OH-
B、C(H2CO3)+C(HCOO-)+C(CO32-)=0.1mol/L
C、將上述溶液稀釋至0.01mol/L C(H+)×C(OH-)不變
D、C(CO32-)+C(OH-)=C(H+)+C(H2CO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)的失敗是因?yàn)槿鄙俦匦璧膶?shí)驗(yàn)步驟造成的是(  )
①檢驗(yàn)淀粉己經(jīng)發(fā)生水解:將淀粉與少量稀H2SO4加熱一段時間后,加入銀氨溶液后未出現(xiàn)銀鏡
②實(shí)驗(yàn)室制取乙烯:用無水乙醇和濃硫酸共熱至140℃
③驗(yàn)證RX是碘代烷:把RX與NaOH水溶液混合后,加入AgNO3溶液出現(xiàn)褐色沉淀
④做醛的還原性實(shí)驗(yàn):在醛溶液中加入新制的Cu(OH)2懸濁液后,未出現(xiàn)紅色沉淀
⑤做苯的溴代實(shí)驗(yàn):把苯與溴水溶液混合后,加入鐵屑,微熱.
A、①③④B、.①③④⑤
C、①②③④⑤D、①③⑤

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是( 。
選項實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論
A過量的Fe粉中加入稀HNO3,充分反應(yīng)后,滴入KSCN溶液溶液呈紅色稀HNO3將Fe氧化為Fe3+
B某鉀鹽溶于鹽酸,產(chǎn)生無色無味氣體,通過澄清石灰水有白色沉淀出現(xiàn)該鉀鹽是K2CO3
CAl箔插入稀HNO3無現(xiàn)象Al箔表面被HNO3氧化,形成致密的氧化膜
D用玻璃棒蘸取濃氨水點(diǎn)到紅色石蕊試紙上試紙變藍(lán)色濃氨水呈堿性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度下,將2mol PCl3和 1mol Cl2充入容積不變的密閉容器中,在一定條件下反應(yīng):PCl3(g)+Cl2(g)?PCl5(g).達(dá)平衡后,PCl5為0.4mol.若此時再移走1mol PCl3 和0.5mol Cl2,相同溫度下重新達(dá)到平衡,PCl5的物質(zhì)的量為( 。
A、0.4mol
B、0.2mol
C、0.2mol<x<0.4mol
D、<0.2mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

圖為可逆反應(yīng)A(g)+2B(g)?nC(g)(正反應(yīng)放熱)生成物C的濃度隨壓強(qiáng)變化并建立平衡的關(guān)系圖,則n值與壓強(qiáng)p1、p2的關(guān)系正確的是( 。
A、p2>p1,n<3
B、p2>p1,n>3
C、p1>p2,n<3
D、p1>p2,n>3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項操作中,不發(fā)生“先產(chǎn)生沉淀,然后沉淀又溶解”現(xiàn)象的是(  )
①向飽和碳酸鈉溶液中通入過量的CO2;
②向硅酸膠體中逐滴加入過量的氫氧化鈉溶液;
③向氫氧化鈉溶液逐滴加入氯化鋁溶液
④向硅酸鈉溶液中逐滴加入過量的鹽酸.
A、①③④B、①②C、③④D、②③

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

石油是一種重要的能源,但又是不可再生的能源,目前人類正面臨著石油短缺、油價上漲的挑戰(zhàn).探求能源利用的新途徑是人類亟待解決的課題.以下探究能源利用的途徑不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、更多地利用木材
B、更多地利用太陽能
C、增加風(fēng)力發(fā)電量
D、增加核發(fā)電量

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