分析 由雙烯合成反應信息,對比A、B的結構可知,2分子A發(fā)生加成反應得到B,對比B、C結構可知,過氧酸與B發(fā)生加成反應得到C,同時還是生成R-COOH,C與水發(fā)生開環(huán)的加成反應得到D,D發(fā)生氧化反應得到E,E脫去1分子水得到F.
(1)A→B是2分子A發(fā)生加成反應得到B;
(2)B→C屬于加成反應,D→E屬于氧化反應;
(3)由D的結構可知,D中含有的官能團為羥基、碳碳雙鍵;
(4)E中羰基、醛基均能與氫氣發(fā)生加成反應;
(5)若F的其中一種同分異構體能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,說明同分異構體中含有苯環(huán)與酚羥基,F(xiàn)的不飽和度為4,則取代基中沒有不飽和鍵,且核磁共振氫譜上有4個峰,其面積之比為9:2:2:l,有9個H原子等效,含有三個甲基,側鏈為-OH、-C(CH3)3且處于對位;
(6)1,3-丁二烯與乙烯發(fā)生加成反得到環(huán)己烯,環(huán)己烯與溴發(fā)生加成反應得到,最后在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應得到l,2-環(huán)己二醇.
解答 解:由雙烯合成反應信息,對比A、B的結構可知,2分子A發(fā)生加成反應得到B,對比B、C結構可知,過氧酸與B發(fā)生加成反應得到C,同時還是生成R-COOH,C與水發(fā)生開環(huán)的加成反應得到D,D發(fā)生氧化反應得到E,E脫去1分子水得到F.
(1)A→B是2分子A發(fā)生加成反應得到B,A和B的物質(zhì)的量之比是2:1,
故答案為:2:1;
(2)B→C屬于加成反應,D→E屬于氧化反應,
故答案為:加成反應;氧化反應;
(3)由D的結構可知,D中含有的官能團為羥基、碳碳雙鍵,
故答案為:羥基、碳碳雙鍵;
(4)E中羰基、醛基均能與氫氣發(fā)生加成反應,反應方程式為:,
故答案為:;
(5)若F的其中一種同分異構體能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,說明同分異構體中含有苯環(huán)與酚羥基,F(xiàn)的不飽和度為4,則取代基中沒有不飽和鍵,且核磁共振氫譜上有4個峰,其面積之比為9:2:2:l,有9個H原子等效,含有三個甲基,側鏈為-OH、-C(CH3)3且處于對位,該同分異構體的結構簡式為:,
故答案為:;
(6)1,3-丁二烯與乙烯發(fā)生加成反得到環(huán)己烯,環(huán)己烯與溴發(fā)生加成反應得到,最后在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應得到l,2-環(huán)己二醇,合成路線流程圖為:,
故答案為:.
點評 本題考查有機物的合成、有機反應類型、官能團的結構與性質(zhì)、限制條件同分異構體書寫等,關鍵是理解雙烯合成反應,側重考查學生放學推理能力、知識遷移運用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 14組 | B. | 20組 | C. | 26組 | D. | 32組 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C6H12N4 | B. | C4H8N4 | C. | C6H10N4 | D. | C6H8N4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Ba(OH)2和 鹽酸; Ba(OH)2 和 H2SO4 | |
B. | BaCl2 和 Na2SO4; Ba(OH)2 和 (NH4)2SO4 | |
C. | NaHCO3和 H2SO4; Ca(HCO3)2 和 HNO3 | |
D. | Ba(OH)2 和 HNO3; Cu(OH)2 和 H2SO4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時電解質(zhì)溶液的密度減小 | B. | 放電時K+向Cd極區(qū)移動 | ||
C. | 充電時陽極Cd元素被氧化 | D. | 充電時陰極附近的pH增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | KMnO4 | K2CO3 | KHCO3 | K2SO4 | CH3COOK |
20℃溶解度 | 6.4 | 111 | 33.7 | 11.1 | 217 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
氟 | 氯 | 溴 | 碘 | |
第一電離能(kJ/mol) | 1681 | 1251 | 1140 | 1008 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 油脂皂化生成的高級脂肪酸鈉是肥皂的有效成分 | |
B. | 加熱能殺死甲型 HINI 流感病毒是因為病毒的蛋白質(zhì)受熱變性 | |
C. | 利用太陽能等能源替代化石能源能改善空氣質(zhì)量 | |
D. | 人造纖維、合成纖維和光導纖維都是有機高分子化合物 |
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