已知下列反應：Co2O3 + 6HCl(濃) = 2CoCl2 + Cl2↑+ 3H2O      （I）
5Cl2 + I2 + 6H2O =" 10HCl" + 2HIO3             （II）
下列說法正確的是
A．反應I中HCl是氧化劑
B．反應II 中Cl2發(fā)生氧化反應
C．還原性：CoCl2＞ HCl ＞ I2
D．氧化性：Co2O3＞ Cl2＞HIO3
D

試題分析：A、反應I中HCl是還原劑，錯誤；B、反應II 中Cl元素化合價降低，發(fā)生還原反應，錯誤；C、同一反應中，還原劑的還原性大于含有產(chǎn)物的還原性，所以有還原性：CoCl2 < HCl < I2，錯誤；D、同一反應中，氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性，所以反應I中Co2O3是氧化劑，Cl2是氧化產(chǎn)物，反應II 中Cl2是氧化劑，HIO3是氧化產(chǎn)物，正確，答案選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列化學反應不屬于置換反應而屬于氧化還原反應的是(  )
A．CuO+COCu+CO2
B．2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
C．3Fe+4H2OFe3O4+4H2
D．4NH3+3O22N2+6H2O

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

鉍(Bi)是第VA族元素，+5價Bi的化合物氧化性大于MnO4—。某反應中反應物與生成物有：NaMnO4、NaBiO3、Na2SO4、MnSO4、Bi2(SO4)3、H2O和一種未知物X。下列關于該反應的描述中不正確的是
A．X是H2SO4
B．反應中Mn原子與Bi原子個數(shù)比為5：2
C．該反應中NaBiO3作氧化劑
D．該反應中Na2SO4既不是氧化產(chǎn)物，又不是還原產(chǎn)物

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，金屬a的活潑性肯定比金屬b的活潑性強的是
A．a(chǎn)原子的最外層電子數(shù)比b原子的最外層電子數(shù)少
B．把a、b兩塊金屬片浸入稀硫酸中，用導線相連組成原電池時，電流由 a到b
C．1mol a 從酸中置換H+生成的H2比1 mol b從酸中置換H＋生成的H2多
D．常溫時，a能從水中置換出氫，而b不能

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某研究小組對“Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+”這一課題進行實驗和探究。請你完成相關問題的回答。
(1)提出合理的假設
假設1： Br2和I2都可以將Fe2+氧化為Fe3+；
假設2： Br2和I2都不能將Fe2+氧化為Fe3+；
假設3：
（2）實驗驗證
在大試管中加適量鐵粉，加入10 mL 稀硫酸，振蕩試管，充分反應后，鐵粉有剩余，將所得的FeSO4溶液稀釋到200mL，備用。
實驗Ⅰ：向試管1中加入2 mL淺綠色的 FeSO4溶液，再滴加少量紅棕色的溴水，振蕩試管，溶液為黃色；
實驗Ⅱ：向試管2中加入2 mL淺綠色的 FeSO4溶液，再滴加少量棕黃色的碘水，振蕩試管，溶液為黃色。
（3）對實驗現(xiàn)象的分析與討論
①甲同學認為實驗Ⅰ的現(xiàn)象說明溴水能將Fe2+氧化，離子方程式為              。
②乙同學認為應該補充實驗，才能得出甲的結論。乙的實驗操作以及預期現(xiàn)象是                                                                    。
③該小組同學對實驗Ⅱ中溶液呈黃色的原因展開了討論：
可能1：碘水與 FeSO4溶液不反應，黃色是碘水稀釋后的顏色。
可能2：                                        。
丙同學和丁同學分別設計了以下實驗方案以確定可能的原因。
丙方案：向試管2所得溶液中繼續(xù)加入0．5mLCCl4，充分振蕩，靜置一段時間后。取出上層溶液，滴加幾滴KSCN 溶液；
丁方案：向試管2所得溶液中繼續(xù)加入加入0．5mL乙酸乙酯，充分振蕩，靜置一段時間后。取出下層溶液，滴加幾滴KSCN 溶液；
你認為          方案為最佳方案，理由是                                     。
（4）拓展延伸
①為準確測定此實驗所用的FeSO4溶液的濃度，某同學補充了以下實驗：
滴定：量取20．00mL稀釋后得到的溶液于錐形瓶中，將0．0200mol/LKMnO4標準溶液裝入50mL中，滴定至終點，記錄數(shù)據(jù)。重復滴定2次。平均消耗KMnO4溶液V mL。
②計算：此實驗中所用的FeSO4溶液的物質(zhì)的量濃度=       mol/L（要求只列出算式，不需運算）。
（已知反應式：Fe2+ + MnO4－ +H+ — Fe3+ + Mn2+ + H2O，未配平)

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

O3具有強氧化性，將O3通入KI溶液中發(fā)生反應：O3＋I－＋H＋―→I2＋O2＋H2O(未配平)，下列說法正確的是   (　　)。
A．配平后的離子方程式為2O3＋2I－＋4H＋=I2＋2O2＋2H2O
B．每生成1 mol I2轉移電子2 mol
C．O2是還原產(chǎn)物之一
D．該反應能說明O2的氧化性大于I2的

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

已知下列反應：Co2O3＋6HCl(濃)=2CoCl2＋Cl2↑＋3H2O(Ⅰ)；5Cl2＋I2＋6H2O=10HCl＋2HIO3(Ⅱ)。下列說法正確的是   (　　)。
A．反應Ⅰ中HCl是氧化劑
B．反應Ⅱ中Cl2發(fā)生氧化反應
C．還原性：CoCl2＞HCl＞I2
D．氧化性：Co2O3＞Cl2＞HIO3

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組在探究鹵素單質(zhì)的氧化性的實驗中發(fā)現(xiàn)，在足量的氯化亞鐵溶液中，加入1～2滴溴水，振蕩后溶液呈黃色，原因是什么？Br2能否氧化Fe2＋，F(xiàn)e3＋與Br2誰的氧化性更強？
(1)甲同學認為：Br2不能氧化Fe2＋，F(xiàn)e3＋的氧化性大于Br2，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因不是化學反應所致，溶液呈黃色是含       (填化學式，下同)所致。
(2)乙同學認為：Br2將Fe2＋氧化為Fe3＋，F(xiàn)e3＋的氧化性小于Br2，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是化學反應所致，則溶液呈黃色是含       所致。
(3)丙同學為驗證乙同學的觀點，選擇下列試劑，設計出兩種方案進行實驗，并通過觀察實驗現(xiàn)象，證明了乙同學的觀點是正確的，供選用的試劑：a.酚酞試劑；b.CCl4；c.無水酒精；d.KSCN溶液。請你在下表中寫出丙同學選用的試劑及實驗中觀察到的現(xiàn)象。(試劑填序號)
選用試劑
實驗現(xiàn)象
方案1
 
方案2
 
 
(4)氧化性：Br2＞Fe3＋，故在FeCl2中滴入1～2滴溴水，溶液呈黃色。發(fā)生反應的離子方程式是       。
(5)根據(jù)上述實驗推測，若在稀溴化亞鐵溶液中通入氯氣，首先被氧化的離子是       。在100 mL FeBr2溶液中通入2.24 L Cl2(標準狀況)，溶液中有的Br－被氧化成單質(zhì)Br2，則原FeBr2溶液的物質(zhì)的量濃度是       。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組為探究Cl2、Br2、Fe3+的氧化性強弱，設計了如下實驗：

（1）①連接儀器：把玻璃導管插入橡膠塞的操作是：              ，然后對準橡膠塞上得空稍稍用力轉動，將其插入。
②檢查氣體發(fā)生裝置A的氣密性的操作是：               ，向分液漏斗中注水，若水不能順利流下，則氣密性良好。
（2）整套實驗裝置存在一處明顯不足，請指出           。
用改正后的裝置進行實驗。實驗過程如下：

（3）因忙于觀察和記錄，沒有及時停止反應，D、E中均發(fā)生了新的變化：
D裝置中：紅色慢慢褪去。
E裝置中：CC14層先由無色變?yōu)槌壬�，后顏色逐漸變成紅色。
為探究上述實驗現(xiàn)象的本質(zhì)，小組同學查得資料如下：

①請用平衡移動原理（結合化學用語）解釋Cl2過量時D中溶液紅色褪去的原因       ，請設計簡單實驗證明上述解釋：                。
②欲探究E中顏色變化的原因，設計實驗如下：
用分液漏斗分離出E的下層溶液，蒸餾、收集紅色物質(zhì)，取少量，加入AgNO3溶液，結果觀察到僅有白色沉淀產(chǎn)生。請結合化學用語解釋僅產(chǎn)生白色沉淀的原因       。

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