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某研究小組開展課外研究發(fā)現(xiàn)，將適量Zn與一定濃度氯化鐵溶液反應，開始可以觀察到大量氣泡產生。反應后期，溶液的pH升高到6左右，金屬表面出現(xiàn)黑色粉末，溶液變成淺綠色。試管底部出現(xiàn)灰綠色懸浮物。收集少量黑色粉末與稀硫酸作用有氣泡產生。則下列反應沒有發(fā)生的是（　�。�

A．FeCl3＋3H2O= Fe(OH)3↓＋3HCl            B．Zn＋2HCl=ZnCl2＋H2↑

C．3Zn＋2FeCl3=3ZnCl2＋2Fe                 D．4Fe(OH)2＋O2＋2H2O=4Fe(OH)3

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：FeCl3水解使溶液顯示酸性，但是水解程度微弱，不會生成沉淀，A錯誤。

考點：物質間的轉化。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

市面上銷售的熱敷袋種類有很多，如：
（1）可以循環(huán)使用的液體熱敷袋：該類熱敷袋內所裝的液體是醋酸鈉的過飽和水溶液，使用時僅需輕壓熱敷袋內的金屬片形成結晶核以引發(fā)醋酸鈉結晶；再生時則僅需將已固化的熱敷袋置入熱水中（或以微波加熱）直至全部晶體溶解后，取出冷卻至室溫即可再次使用．請認真閱讀上面材料，回答以下問題：
①此類熱敷袋釋放熱量的原理是：
 
；
②熱敷袋內溶液溶質結晶的條件是：
 
、
 
；
③若該醋酸鈉過飽和溶液恰好完全結晶形成CH3COONa?3H2O，則該過飽和溶液中溶質的質量分數是：
 
．
（2）某種一次性使用的固體熱敷袋：使用時從不透氣的塑料袋中取出，讓內袋（微透氣膜）暴露在空氣里，能產生40℃～60℃的熱度，維持12-20小時．用完后袋內有大量紅色物質．為了探究這類熱敷袋的主要成分，某興趣小組開展了如下研究：查閱了有關資料，找到以下兩種配方：
i 40g鐵粉、20g活性炭、10g氯化鈉；
ii 30g鐵粉、10g鋁粉、15g活性炭、10g氯化鈉．
之后，小組同學分別進行如下討論和實驗探究：
①這類熱敷袋釋放熱量的原理是
 
；
②在配方中用到的活性炭的作用：其一是利用活性炭疏松結構的強吸附性，吸附空氣中的水蒸氣形成溶液；其二是
 
；
③為了探究配方ii中鋁粉的存在，設計了實驗方案是：
a、剪開熱敷袋，取出少許內容物置于燒杯中，加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌充分溶解；
b、
 
；
C、
 

…（可以不填滿；步驟若不夠，請自行添加）
已知：i茜素-s溶液是Al3+離子特色檢驗試劑，與Al3+產生玫瑰紅色絮狀沉淀．
ii Fe3+存在能干擾Al3+的檢驗
iii 濃度均為4mol?L-1的醋酸-醋酸鈉緩沖溶液能將溶液的pH控制在4-5，以沉淀除去Fe3+．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某興趣小組開展研究性學習活動時，做了“燒不壞的棉布”的實驗，研究有關燃燒的問題。利用醫(yī)用酒精、水、棉布和一些玻璃容器等，將酒精配成不同體積分數的溶液，把棉布剪成大小相同的若干塊，均浸透不同體積分數的酒精溶液，展開、點火。其實驗結果記錄如下表：

實驗序號

1

2

3

4

5

6

所浸酒精

體積分數

95%

80%

70%

50%

20%

10%

燃燒情況

酒精燒完

棉布燒壞

 

酒精燒完

棉布無損

酒精燒完

棉布無損

不燃燒

 

根據上述信息回答下列問題：

（1）請你推測實驗2的酒精是否燃燒完              ；實驗6的燃燒情況是          。

（2）若在做實驗3時，一次未展開棉布，另一次展開棉布，酒精仍然能燃燒，但         棉布燃燒的時間較長。

（3）請你結合所學知識，解釋實驗3的原因：                                       。

（4）在實驗室里酒精燈內有酒精，但常發(fā)生點不著酒精燈的現(xiàn)象，你認為最有可能的原因是                 。

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科目：高中化學 來源： 題型：

在一次化學研究性學習實驗中，某研究小組學生，研究分析某兩瓶無標簽的試劑，只知道一瓶是固體，另一瓶是液體，取少量兩種試劑在試管中混合，立即產生一種無色無味的氣體�，F(xiàn)請你對此氣體開展一系列探究，并完成下列實驗報告。

（1）①此氣體是什么物質（只寫出其中可能的一種）？驗證它的實驗方案如下：

猜想

實驗步驟

現(xiàn)象及結論

此氣體可能是____

_________________________

________________________

____________

_____________

__

產生此氣體的化學方程式可能是___________________________.

②想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選用如下圖中的__________ (對應填序號)。收集該氣體可選用D中的某一個裝置。

 

③若右圖是收集該氣體的裝置，

氣體由         端（填“a”或“b”）導入。

(2)猜想此無色氣體還有無可能是另一種氣體，如果有，請寫出產生它的化學方程式______             只須寫一種）。

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科目：高中化學 來源： 題型：

在一次化學研究性學習實驗中，某研究小組學生，研究分析某兩瓶無標簽的試劑，只知道一瓶是固體，另一瓶是液體，取少量兩種試劑在試管中混合，立即產生一種無色無味的氣體�，F(xiàn)請你對此氣體開展一系列探究，并完成下列實驗報告。

（1）①此氣體是什么物質（只寫出其中可能的一種）？驗證它的實驗方案如下：

猜想

實驗步驟

現(xiàn)象及結論

此氣體可能是____

__

產生此氣體的化學方程式可能是___________________________

②想制取該氣體（用本題中兩瓶無標簽的試劑），采用的發(fā)生裝置可選用下圖A、B、C中的__________ (對應填序號)。收集該氣體可選用D中的        裝置。

 ③若下圖E是收集該氣體的裝置，氣體由         端（填“a”或“b”）導入。

    E

(2)猜想此無色氣體還有無可能是另一種氣體，如果有，

請寫出產生它的化學方程式______      __                ___（只須寫一種）。

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