【題目】研究CO2與CH4的反應(yīng)使之轉(zhuǎn)化為CO和H2,對(duì)減緩燃料危機(jī),減少溫室效應(yīng)具有重要的意義。
(1)已知CH4(g)+CO2(g)2CO(g)+2H2(g) △H=+248kJ·mol-1、△S=310J mol-1·K-1,該反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行的溫度范圍為____。
(2)在密閉恒容容器中通入物質(zhì)的量濃度均為0.1 mol·L-1的CH4與CO2,在一定條件下發(fā)生反應(yīng)CH4(g)+CO2(g)2CO(g)+2H2(g),測(cè)得CH4的平衡轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示。
①工業(yè)生產(chǎn)時(shí)一般會(huì)選用P4和1250℃進(jìn)行合成,請(qǐng)解釋其原因___________。
②在壓強(qiáng)為P3、1000℃的條件下,該反應(yīng)5min時(shí)達(dá)到平衡點(diǎn)Y,則用CO表示該反應(yīng)的速率為_____,該溫度下,反應(yīng)的平衡常數(shù)為_________(保留3位有效數(shù)字)。
(3)CO和H2在工業(yè)上還可以通過(guò)反應(yīng)C(s)+H2O(g) CO(g)+H2 (g)來(lái)制取
①在恒溫恒容下,如果從反應(yīng)物出發(fā)建立平衡,可認(rèn)定已達(dá)平衡狀態(tài)的是________。
A.體系壓強(qiáng)不再變化 B.H2、CO和H2O的物質(zhì)的量之比為1:1:1
C.混合氣體的密度保持不變 D.混合氣體中H2O的百分含量保持不變
②在某體積可變的密閉容器中同時(shí)投入四種物質(zhì),2min時(shí)達(dá)到平衡,測(cè)得容器中有1mol H2O(g)、1mol CO(g)、2.2molH2(g)和足量的C(s),如果此時(shí)對(duì)體系加壓,平衡向__________(填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動(dòng),達(dá)到新的平衡后,氣體的平均摩爾質(zhì)量為__________________。
【答案】大于800K 較大的壓強(qiáng)和溫度能加快合成速率,提高生產(chǎn)效率 0.036mol·L-1·min-1 10.5 ACD 逆 12 g/mol
【解析】
(1)根據(jù)反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)壓強(qiáng)對(duì)平衡狀態(tài)的影響分析;
②根據(jù)計(jì)算用CO表示該反應(yīng)的速率;利用“三段式”計(jì)算平衡常數(shù)。
(3)①可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些變量也不再變化,據(jù)此解答;
②根據(jù)增大壓強(qiáng),平衡向著氣體體積減小的方向移動(dòng)來(lái)分析;根據(jù)=計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量。
(1)根據(jù),,所以800K;
(2)①溫度越高,反應(yīng)速率、CH4的平衡轉(zhuǎn)化率都增大,增大壓強(qiáng)CH4的平衡轉(zhuǎn)化率降低,但反應(yīng)速率增大,能提高生產(chǎn)效率,所以工業(yè)生產(chǎn)時(shí)一般會(huì)選用P4和1250℃進(jìn)行合成;
②
CH4(g)+CO2(g)2CO(g)+2H2(g)
開(kāi)始 0.1 0.1 0 0
轉(zhuǎn)化 0.09 0.09 0.18 0.18
平衡 0.01 0.01 0.18 0.18
0.036mol·L-1·min-1;
10.5
(3)①A.該反應(yīng)過(guò)程中氣體物質(zhì)的量增大,體系壓強(qiáng)增大,體系壓強(qiáng)不再變化一定平衡,故選A;
B.H2、CO和H2O的物質(zhì)的量之比為1:1:1時(shí),濃度不一定不再改變,所以不一定平衡,故不選B;
C.反應(yīng)前后氣體質(zhì)量是變量,所以密度是變量,若混合氣體的密度保持不變反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài),故選C;
D.反應(yīng)過(guò)程中混合氣體中H2O的百分含量是變量,若保持不變,反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài),故選D。
②根據(jù)勒沙特列原理可知,增大壓強(qiáng),平衡向著氣體體積減小的方向移動(dòng),此反應(yīng)的逆反應(yīng)方向是個(gè)氣體體積減小的方向,故增大壓強(qiáng),向逆反應(yīng)方向移動(dòng);設(shè)達(dá)到新平衡后有XmolH2被消耗,則有:
C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)
起始量(mol) 1 1 2.2
轉(zhuǎn)變量(mol) X XX
剩余量(mol)(1+X)(1-X) (2.2-X)
混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量即平均摩爾質(zhì)量= =12g/mol。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電解質(zhì)溶液的敘述正確的是( )
A. 室溫下,pH=7的NH4Cl與氨水的混合溶液中離子濃度大小順序?yàn)?/span>:c(Cl-)>c(NH)>c(H+)=c(OH-)
B. 將pH=4的醋酸溶液稀釋后,溶液中所有離子的濃度均降低
C. 中和pH與體積均相同的鹽酸和醋酸溶液,消耗NaOH的物質(zhì)的量相同
D. 室溫下,同濃度的Na2S與NaHS溶液相比,Na2S溶液的pH大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鉛酸蓄電池的工作原理如圖所示,其總反應(yīng)式為Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O。下列判斷不正確的是( )
A. 閉合K時(shí),d電極的反應(yīng)式為PbSO4+2H2O-2e-=PbO2+4H++SO42—
B. 當(dāng)電路中轉(zhuǎn)移0.2 mol電子時(shí),Ⅰ中消耗的H2SO4為0.2 mol
C. 閉合K時(shí),Ⅱ中SO42—向c電極遷移
D. 閉合K一段時(shí)間后,Ⅱ可單獨(dú)作為原電池,d電極為正極
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氣、鋁、鐵都是重要的還原劑,已知下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式,下列關(guān)于反應(yīng)的焓變判斷正確的是
2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) △H1
3H2(g)+Fe2O3(s)===2Fe (s)+ 3H2O(g) △H2
2Fe(s)+ 3/2O2(g)===Fe2O3(s) △H3
2Al(s)+3/2O2(g)===Al2O3(s) △H4
2Al(s)+ Fe2O3(s)===Al2O3(s)+2Fe(s) △H5
A. △H1<0;△H3>0 B. △H5<0;△H4<△H3
C. △H1=△H2+△H3 D. △H3=△H4+△H5
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列解釋工業(yè)生產(chǎn)或應(yīng)用的化學(xué)用語(yǔ)中,不正確的是
A. FeCl3溶液刻蝕銅電路板:2Fe3++Cu==2Fe2++Cu2+
B. Na2O2用作供氧劑:Na2O2+H2O==2NaOH +O2↑
C. 氯氣制漂白液:Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO +H2O
D. Na2CO3溶液處理水垢:CaSO4(s)+CO32CaCO3(s)+SO42
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】反應(yīng)物和生成物均為氣態(tài)的平衡體系,平衡常數(shù)表達(dá)式為K= ,有關(guān)該平衡體系的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 升高溫度,該反應(yīng)平衡常數(shù)K的變化無(wú)法判斷
B. 增大壓強(qiáng),W的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
C. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Z(g)+2W(g)X(g)+2Y(g)
D. 增大X氣體的濃度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)中,不能用平衡移動(dòng)原理解釋的是
A. 開(kāi)啟啤酒瓶后,瓶中馬上泛起大量泡沫
B. 由H2、I2(g)、HI組成的平衡體系,加壓后顏色加深
C. 實(shí)驗(yàn)室中常用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
D. 工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的過(guò)程中使用過(guò)量的空氣以提高二氧化硫的利用率
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室做鋅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體是二氧化硫,而乙同學(xué)認(rèn)為除二氧化硫氣體外,還可能產(chǎn)生氫氣。為了驗(yàn)證甲、乙兩位同學(xué)的判斷是否正確,丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鋅與濃硫酸共熱時(shí)產(chǎn)生的氣體為X,且該裝置略去),試回答下列問(wèn)題:
(1)上述反應(yīng)中生成二氧化硫的化學(xué)方程式為__。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為還可能產(chǎn)生氫氣的理由是__。
(3)丙同學(xué)在安裝好裝置后,必須首先進(jìn)行的一步操作是__。
(4)A中加入的試劑可能是__,作用是__;B中加入的試劑可能是__,作用是__;E中加入的試劑可能是__,作用是__。
(5)可以證明氣體X中含有氫氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
C中:__,
D中:__。
如果去掉裝置B,還能否根據(jù)D中的現(xiàn)象判斷氣體X中有氫氣?__(填“能”或“不能”),原因是_。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X、Y、Z、W為原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素。X分別與Y、Z、W結(jié)合形成質(zhì)子數(shù)相同的甲、乙、丙三種分子。丁為無(wú)色氣體,遇空氣變紅棕色;丙的水溶液可刻蝕玻璃。
上述物質(zhì)有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 四種元素形成的單質(zhì)中W的氧化性最強(qiáng)
B. 甲、乙、丙中沸點(diǎn)最高的是丙
C. 甲常用作致冷劑
D. 甲、乙分子均只含極性共價(jià)鍵
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