下列金屬中，遇到鹽酸或強(qiáng)堿溶液都能放出氫氣的是
A．CuB．MgC．FeD．Al
D

試題分析：根據(jù)金屬的性質(zhì)進(jìn)行判斷．Al既能與鹽酸又能與強(qiáng)堿溶液都能放出氫氣。
A、銅與鹽酸、強(qiáng)堿溶液不不反應(yīng)，故A不符合；
B、鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，與強(qiáng)堿不反應(yīng)，故B不符合；
C、鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．與強(qiáng)堿不反應(yīng)，故C不符合；
D、鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，與強(qiáng)堿生成偏鋁酸鹽與氫氣，故D符合．
故選D。
點(diǎn)評(píng)：本題考查金屬的性質(zhì)、鋁的特殊性，難度不大，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握．注意概念既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)的物質(zhì)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在實(shí)驗(yàn)室中，用溶液制備沉淀，最好選用的試劑是
A．石灰水B．氫氧化鈉溶液C．硫酸D．氨水

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

相同質(zhì)量的下列物質(zhì)分別與等濃度的NaOH溶液反應(yīng)，至體系中均無(wú)固體物質(zhì)，消耗堿量最多的是  （   ）  
A．Al2O3B．Al(OH)3C．AlCl3D．Al

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將物質(zhì)X逐漸加入(或通入)Y溶液中，生成沉淀的量與加入X的物質(zhì)的量關(guān)系如圖所示，符合圖示情況的是
 
A
B
C
D
X
CO2
HCl
NaOH
AlCl3
Y
Ca(OH)2
NaAlO2
AlCl3
NaOH

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有200ml氯化鎂和氯化鋁的混合溶液，其中c(Mg2+) 為0.3mol/L，c(Cl-)為1.5mol/L。要使Mg2+全部轉(zhuǎn)化為沉淀分離出來(lái)，至少需加4mol/LNaOH溶液的體積為（   ）
A．72mlB．80mlC．90mlD．120ml

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖是向MgCl2、AlCl3混合溶液中，開(kāi)始滴加7ml試劑A，之后改滴試劑B，所得沉淀ymol 與試劑體積V(ml)間的關(guān)系.以下結(jié)論不正確的是
A．橫坐標(biāo)從5到6溶液中Al3+濃度在上升
B．原混合液中，c(Al3+)∶c(Mg2+)∶c(Cl—)＝1∶1∶5
C．A是NaOH，B是鹽酸，且c(NaOH)∶c(HCl)＝2∶1
D．橫坐標(biāo)從6到9，相應(yīng)離子反應(yīng)式H++OH— =H2O

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室中要使AlCl3溶液中的Al3+離子全部沉淀出來(lái),適宜用的試劑是
A．NaOH溶液B．Ba(OH)2溶液C．鹽酸D．氨水

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

稱取兩份鋁粉，第一份加入足量的濃NaOH（aq），第二份加入足量的HCl（aq），如果放出等體積的氣體（在同溫同壓下），則兩份鋁粉的質(zhì)量之比為
A．2∶3B．1∶1C．1∶2D．1∶3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聚合氯化鋁是新型、高效絮凝劑和凈水劑，其單體是液態(tài)堿式氯化鋁[Al2(OH)nCl6－n]，工業(yè)上常采用鋁鹽溶液部分水解制備堿式氯化鋁，其工藝流程如下：

已知：高嶺土：Al2O3（25%～34%）、SiO2（40%～50%）、Fe2O3（0.5%～3.0%）及少量雜質(zhì)和水。
①Al3+以氫氧化物形式完全沉淀時(shí)，溶液的pH為5.2。
根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫出溶解過(guò)程中反應(yīng)的離子方程式               、                        ；
（2）加適量鋁粉的主要目的是　　　　　　　　　　；
（3）溶液的pH需控制在4.2～4.5的原因是                                 ；
（4）“蒸發(fā)濃縮”需保持溫度在90～100℃，控制該溫度的操作名稱是　　　　　，寫出該過(guò)程反應(yīng)的化學(xué)方程式                                     。

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