【題目】人體肝細(xì)胞分解有機(jī)物所釋放的能量與其生命活動(dòng)所利用的能量相比，兩者之間的關(guān)系正確的是

A. 前者多于后者 B. 前者等于后者

C. 前者少于后者 D. 無(wú)法判斷

【答案】A

【解析】試題分析：細(xì)胞中有機(jī)物分解釋放的能量一部分以熱能形式散失掉了，另一部分轉(zhuǎn)移到ATP中用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)，因此細(xì)胞分解有機(jī)物釋放的能量多于細(xì)胞活動(dòng)利用的能量。所以A正確，B、C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某試劑瓶上貼有標(biāo)簽如下，完成以下問題：

（1）該“84消毒液”的物質(zhì)的量濃度約為_______________mol·L﹣1（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）．

（2）該同學(xué)參閱該“84消毒液”的配方，欲用NaClO固體配制500mL含NaClO質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.25%的消毒液．需要稱量NaClO固體的質(zhì)量為________g

（3）某同學(xué)取100mL該“84消毒液”，稀釋成1L用于消毒，稀釋后的溶液中NaClO的物質(zhì)的量濃度為________。

（4）配制上述“84消毒液”時(shí)，其正確的操作順序是（每個(gè)操作只用一次）：_________．

A．用少量水洗滌燒杯2～3次，洗滌液均注入容量瓶，振蕩

B．在燒杯中加入適量水溶解

C．將燒杯中的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中

D．將容量瓶蓋緊，反復(fù)上下顛倒，搖勻，裝入貼有標(biāo)簽的試劑瓶

E．改用膠頭滴管加水，使溶液的凹面恰好與刻度線相切

F．繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水，直到液面接近刻度1～2cm處

G．用天平稱量該物質(zhì)

（5）在溶液配制過程中，下列操作使溶液濃度偏小的是：_____________．

A．容量瓶在使用前未干燥，里面有少量蒸餾水

B．定容時(shí)仰視容量瓶刻度線

C．容量瓶在使用前剛剛配制完一定物質(zhì)的量濃度的“84消毒液”而未洗凈

D．轉(zhuǎn)移溶液時(shí)未洗滌燒杯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酚酞是白色結(jié)晶，在空氣中穩(wěn)定，幾乎不溶于水，常用做酸堿指示劑，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下圖：

(1)從結(jié)構(gòu)上分析，酚酞可看作____(填序號(hào)）。

a.烯烴 b.芳香烴 c.醇類物質(zhì) d.酚類物質(zhì)e.羧酸類物質(zhì)f.酯類物質(zhì)

(2)酚酞的分子式為____________。

(3)1個(gè)酚酞分子中含有____個(gè)飽和碳原子；1mol酚酞可以與_____mol金屬鈉發(fā)生反應(yīng)。

(4)實(shí)驗(yàn)室中常用的酚酞溶液，其溶劑是_______(填“水”、“乙醇”或“四氯化碳”），酚酞可以看作一種弱酸，做指示劑時(shí)不能滴加太多，請(qǐng)寫出在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞后的反應(yīng)方程式____________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）有下列幾組物質(zhì)，請(qǐng)將序號(hào)填入下列空格內(nèi)：

A．CH2=CH-COOH和油酸（C17H33COOH） B．12C60和石墨

C．和 D．35Cl和37Cl E．乙醇和乙二醇

①互為同位素的是_____________；②互為同系物的是________________；

③互為同素異形體的是__________；④互為同分異構(gòu)體的是_____________；

⑤既不是同系物，又不是同分異體，也不是同素異形體，但可看成是同一類物質(zhì)的是____。

（2）寫出下列有機(jī)物的系統(tǒng)命名或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

A．：________________________；

B．CH3CH(CH3)C(CH3)2(CH2)2CH3：_______________________；

C．3，4-二甲基-4-乙基庚烷：______________________________；

D．2－甲基－2－丁烯：_________________；

E．2，4，6-三硝基苯酚：___________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物，取m g固體樣品進(jìn)行加熱，完全分解產(chǎn)生CO2112 mL；另取m g固體樣品溶于水，向所得溶液中逐滴加入150 mL稀鹽酸時(shí)產(chǎn)生CO2 112 mL，過量時(shí)產(chǎn)生CO2 448 mL(氣體體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定)。

(1)碳酸氫鈉與碳酸鈉的物質(zhì)的量之比為____________________________________________。

(2)鹽酸物質(zhì)的量濃度為______________(保留2位有效數(shù)字)。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)之間的反應(yīng)與對(duì)應(yīng)的反應(yīng)類型不相符的是

A.乙烯與溴水——加成反應(yīng)B.苯與濃硝酸、濃硫酸混合酸——取代反應(yīng)

C.乙醇與鈉——置換反應(yīng)D.甲烷與氧氣（點(diǎn)燃）——化合反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向200mL0.1molL﹣1的Fe（NO3）2溶液中加入適量的NaOH溶液，使Fe2+恰好完全沉淀，過濾，小心加熱沉淀，直到水分蒸干，再灼燒到質(zhì)量不再變化，此時(shí)固體的質(zhì)量為（　�。�

A. 1.44 g B. 1.6 g C. 2.82 g D. 4.36 g

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《菽園雜記》對(duì)海水提取食鹽有如下記載：“燒草為灰，布在灘場(chǎng)，然后以海水漬之，侯曬結(jié)浮白，掃而復(fù)淋”。上述涉及的“灰”作用是

A. 吸附 B. 蒸餾 C. 鹽析 D. 過濾

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C是中學(xué)化學(xué)中常見的三種物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)條件及產(chǎn)物略去)：

(1)若A是一種金屬，C是淡黃色固體，則B的化學(xué)式為______，A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(2)若A是一種非金屬，其常見單質(zhì)為黑色固體，C是最主要的溫室氣體，則C的分子式為_______，B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

A和C是否可以發(fā)生反應(yīng)______(填“能”或“不能”)，若能，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________(若不能，此空不填)。

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