2.如圖中,A、B、C、D、E是單質(zhì),G、H、I、F是B、C、D、E分別和A形成的二元化合物,已知:①反應(yīng)C+G$\stackrel{高溫}{→}$B+H能放出大量的熱,G為紅棕色;②I是一種常見(jiàn)的溫室氣體,它和E可以發(fā)生反應(yīng):2E+I$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2F+D,F(xiàn)中的E元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%.回答問(wèn)題:
(1)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3
(2)1.6g G 溶于鹽酸,得到的溶液與銅粉完全反應(yīng),至少需要銅粉0.64克
(3)C與過(guò)量NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2↑,反應(yīng)后的溶液與過(guò)量的化合物I反應(yīng)生成沉淀的離子方程式為AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-
(4)E與I反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

分析 A、B、C、D、E是單質(zhì),G、H、I、F是B、C、D、E分別和A形成的二元化合物,
①反應(yīng)C+G$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$B+H能放出大量的熱,該反應(yīng)曾應(yīng)用于鐵軌的焊接,該反應(yīng)為鋁熱反應(yīng),則C為Al,B為Fe,G為Fe2O3,H為Al2O3,
②I是一種常見(jiàn)的溫室氣體,則I為CO2,它和E可以發(fā)生反應(yīng):2E+I$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2F+D,F(xiàn)中的E元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,則E為Mg,D為C,F(xiàn)為MgO,由圖中轉(zhuǎn)化可知,A為O2.然后結(jié)合元素化合物知識(shí)及化學(xué)用語(yǔ)來(lái)解答.

解答 解:A、B、C、D、E是單質(zhì),G、H、I、F是B、C、D、E分別和A形成的二元化合物,
①反應(yīng)C+G$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$B+H能放出大量的熱,該反應(yīng)曾應(yīng)用于鐵軌的焊接,該反應(yīng)為鋁熱反應(yīng),則C為Al,B為Fe,G為Fe2O3,H為Al2O3,
②I是一種常見(jiàn)的溫室氣體,則I為CO2,它和E可以發(fā)生反應(yīng):2E+I$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2F+D,F(xiàn)中的E元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,則E為Mg,D為C,F(xiàn)為MgO,由圖中轉(zhuǎn)化可知,A為O2
(1)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,故答案為:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe;
(2)1.6g G其物質(zhì)的量為$\frac{1.6g}{160g/mol}$=0.01mol,由Fe2O3~2Fe3+~Cu可知,需要Cu的質(zhì)量為0.01mol×64g/mol=0.64g,故答案為:0.64;
(3)C與過(guò)量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑,反應(yīng)后溶液與過(guò)量化合物Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式為AlO2-+CO2+2H2O=HCO3-+Al(OH)3↓、CO2+OH-=HCO3-,
故答案為:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑;AlO2-+CO2+2H2O=HCO3-+Al(OH)3↓、CO2+OH-=HCO3-;
(4)Mg與CO2的反應(yīng)方程式為2Mg+CO22MgO+C,故答案為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了元素及其化合物知識(shí),包括物質(zhì)推斷、性質(zhì)、用途、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)等,注意守恒思想在解題中的應(yīng)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.丙酸鹽是安全有效的防霉、防腐劑,一種以堿式碳酸鋅為原料的工藝流程如下:

序號(hào)n(丙酸):n(堿式碳酸鋅)反應(yīng)
溫度/℃
丙酸鋅
產(chǎn)率/%
11:0.256067.2
21:0.258083.5
31:0.2510081.4
41:0.316089.2
51:0.318090.1
61:0.3110088.8
(1)堿式碳酸鋅與丙酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4CH3CH2COOH+Zn2(OH)2CO3→2Zn(CH3CH2COO)2+CO2↑+3H2O.
(2)本題采用趁熱過(guò)濾的方式,其目的是:防止醋酸鋅結(jié)晶析出.
(3)實(shí)驗(yàn)中用水量不易過(guò)少,其原因是水的用量較少時(shí),反應(yīng)不易完全,且易造成丙酸揮發(fā)損失,不利于提高產(chǎn)率和產(chǎn)品的純度.
(4)探究本實(shí)驗(yàn)中最佳工藝條件(見(jiàn)表):反應(yīng)時(shí)間2h,用水量45g,n(丙酸):n(堿式碳酸鋅)=1:0.31,反應(yīng)溫度80℃.
(5)某次實(shí)驗(yàn)時(shí),將37.0g丙酸溶于220mL水中,按上述流程在上述優(yōu)化的條件下制備,最終得產(chǎn)品丙酸鋅49.6g,則該次實(shí)驗(yàn)丙酸鋅的產(chǎn)率為:94.0%.
(6)本工藝“采用閉路循環(huán)”方式,除具有制備工藝簡(jiǎn)便、產(chǎn)率高外,還具有:原料利用率高,無(wú)廢液、廢渣排放.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有下列各化合物:
A.B.C.D.CH3CH2C≡CH與CH2═CH-CH═CH2E.F.戊烯和戊烷

①上述各組化合物屬于同系物的是B、E,
屬于同分異構(gòu)體的是A、D、F(填入編號(hào)).
②上述化合物中的含氧官能團(tuán)是(寫(xiě)名稱)醛基、羰基、羧基、羥基;
根據(jù)官能團(tuán)的特點(diǎn)可將C中兩化合物劃分為酚類和醇類.
③D中兩化合物的名稱分別是1-丁炔、1,3-丁二烯;
④鍵線式 表示的分子式C6H14結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式CH3CH(CH3)CH2CH2CH3,名稱是2-甲基戊烷.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.欲將混合液中Al3+、Cu2+、Ba2+、Ag+逐一沉淀出來(lái)加以分離,加入試劑①Cl-②SO42-  ③OH-④CO2⑤CO32-的正確順序是( 。
A.①②③④B.③⑤①②C.②①③⑤D.①⑤③②

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列反應(yīng)中符合圖象的是(  )
A.N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0B.2SO3(g)?2SO2 (g)+O2(g)△H>0
C.4NH3(g)+5O2 (g)?4NO(g)+6H2O(g)△H<0D.H2(g)+CO(g)?C(s)+H2O(g)△H>0

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知某反應(yīng)在催化劑作用下按以下兩步進(jìn)行:
第一步:X+Y=Z   
第二步:Y+Z=M+N+X
(1)此反應(yīng)的總反應(yīng)式為2Y$\frac{\underline{\;X\;}}{\;}$M+N.
(2)反應(yīng)的中間產(chǎn)物是Z.
(3)反應(yīng)的催化劑是X.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.Na2O2可作為潛艇工作人員的供氧劑
B.電解熔融NaCl可制得Na單質(zhì)
C.Fe3O4通常作為油漆原料
D.可用Ba(OH)2溶液區(qū)別NaHCO3溶液和Na2CO3溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于化學(xué)用語(yǔ)的表示正確的是(  )
A.二氟化氧分子電子式:
B.質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等的硫原子${\;}_{16}^{16}$S
C.鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

12.將過(guò)量Na2O2固體加入到Ca(HCO32溶液中,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.溶液中只有氣體產(chǎn)生
B.溶液中只有沉淀產(chǎn)生
C.溶液中有反應(yīng):Ca2++OH-+HCO-3═CaCO3↓+H2O發(fā)生
D.溶液中有反應(yīng):Ca2++2OH-+2HCO-3═CaCO3↓+CO32-+2H2O發(fā)生

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