某成年人血糖(為葡萄糖,分子式C6H12O6,相對分子質(zhì)量180)濃度為5m mol/L,若該成年人共有血液有5L,則其中約含葡萄糖的質(zhì)量是( �。�
A、1.8 mg
B、2.3 mg
C、3.8 g
D、4.5 g
考點:物質(zhì)的量濃度的相關(guān)計算
專題:常規(guī)題型
分析:根據(jù)n=cV計算葡萄糖的物質(zhì)的量,再根據(jù)m=nM計算葡萄糖的質(zhì)量.
解答: 解:成年人血糖濃度為5m mol/L,即為5×10-3mol/L,5L溶液中含有葡萄糖的物質(zhì)的量=5L×5×10-3mol/L=2.5×10-2mol,故葡萄糖的質(zhì)量=2.5×10-2mol×180g/mol=4.5g,故選D.
點評:本題考查物質(zhì)的量濃度有關(guān)計算,比較基礎(chǔ),注意血糖濃度單位.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,屬于取代反應(yīng)的是( �。�
①CH3CH=CH2+Br2
CCl4
CH3CHBrCH2Br
②CH3CH=CH2+Br2
NBS
CH2BrCH=CH2+HBr

④CH3CH2OH
H2SO4
170℃
CH2=CH2↑+H2O.
A、②④B、③④C、①③D、②③
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)混合,在冷暗處就可發(fā)生劇烈反應(yīng)的是( �。�
A、H2和O2
B、H2和Cl2
C、H2和F2
D、H2和I2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于官能團的判斷中說法錯誤的是( �。�
A、醇的官能團是羥基(-OH)
B、羧酸的官能團是羥基(-OH)
C、酚的官能團是羥基(-OH)
D、烯烴的官能團是碳碳雙鍵

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在某密閉容器中充入HI氣體發(fā)生反應(yīng):2HI(g)?H2(g)+I2(g)△H<0,在t1時達到平衡,t2時加熱升溫并保溫,到t3時又達到新平衡,符合這一變化的圖象是( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向某晶體的水溶液中加入FeCl2的溶液后,無明顯變化,當?shù)渭訋椎武逅�,混合液出現(xiàn)血紅色.那么,由此得出的下列結(jié)論錯誤的是(  )
A、該晶體中一定含有SCN-
B、Fe3+與SCN-形成了血紅色Fe(SCN)3
C、Fe2+被Br2氧化為Fe3+
D、Fe3+與SCN-不能形成血紅色物質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在等溫等壓下,將一定量的CO和CO2分別置于兩個容積可變的密閉容器中,結(jié)果兩容器體積相等,則兩容器中( �。�
A、總原子數(shù)相同
B、分子數(shù)相同
C、氧原子數(shù)相同
D、氣體質(zhì)量相同

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( �。�
A、可逆反應(yīng)的正、逆反應(yīng)的反應(yīng)熱相等,即△H(正)=△H(逆)
B、平衡時,增加某反應(yīng)物的物質(zhì)的量,則平衡一定向正反應(yīng)方向移動
C、相同條件下,同一可逆反應(yīng)使用不同催化劑可達到不同的平衡狀態(tài)
D、在一定條件下,可逆反應(yīng)的正、逆反應(yīng)速率相等時,達到化學(xué)平衡

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)氨氣的實驗較多,下面對這些實驗的實驗原理的分析中,錯誤的是( �。�
A、氨氣極易溶解于水的性質(zhì)可以解釋氨氣的噴泉實驗
B、氨氣的還原性可以解釋氨氣與氯化氫的反應(yīng)實驗
C、銨鹽與堿反應(yīng)可得到氨氣是實驗室中用NH4Cl和Ca(OH)2的混合物制取氨氣的原因
D、NH3?H2O的熱不穩(wěn)定性可以解釋實驗室中用加熱氨水的方法制取氨氣

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同步練習(xí)冊答案
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