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(8分)科學(xué)探究的基本程序包括形成問題、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)研究方案、檢驗(yàn)假設(shè)、表達(dá)或交流結(jié)果等。請(qǐng)根據(jù)課本中的《活動(dòng)與探究》相關(guān)知識(shí)回答問題。
某同學(xué)應(yīng)用如下所示裝置研究氣體的性質(zhì)�,F(xiàn)有某氣體,其主要成分是氯氣,還含有少量空氣和水蒸氣。
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzhx/web/STSource/2012053007435655426309/SYS201205300745312729274020_ST.files/image001.png)
請(qǐng)回答:該項(xiàng)研究的主要目的是__ _。濃硫酸的作用是_
__。B、C中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_
。從物質(zhì)性質(zhì)方面來看,這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不符合綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為該如何改進(jìn)?__
___。
【答案】
(8分)(1)證明干燥的氯氣沒有漂白作用 干燥氯氣(4分)
B中無明顯現(xiàn)象,C中布條不能褪色 (2分)
在C裝置的出口出了解裝有濃氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 (2分)
【解析】
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科目:高中化學(xué)
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科學(xué)探究的基本程序包括形成問題、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)研究方案、檢驗(yàn)假設(shè)、表達(dá)或交流結(jié)果等.請(qǐng)根據(jù)課本中的《活動(dòng)與探究》相關(guān)知識(shí)回答問題.
某同學(xué)欲用下圖裝置可用來探究濃硫酸與木炭粉的加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生的所有氣體產(chǎn)物,填寫下列空白:
![](http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201201/92/0a3989c4.png)
(1)寫出木炭粉與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2H2SO4(濃) △ .
2S02↑+C02↑+2H2OC+2H2SO4(濃) △ .
2S02↑+C02↑+2H2O
②中3個(gè)洗氣瓶的現(xiàn)象依次為品紅溶液褪色品紅溶液褪色、酸性高錳酸鉀溶液褪色酸性高錳酸鉀溶液褪色、品紅溶液不褪色品紅溶液不褪色
(2)如果將儀器的連接順序變?yōu)棰�、③、②,則不能檢出的物質(zhì)是SO2SO2.
(3)如果將儀器的連接順序變?yōu)棰�、③、①,則不能檢出的物質(zhì)是H2OH2O.
(4)如果將儀器的連接順序變?yōu)棰凇ⅱ�、③:則不能檢出的物質(zhì)是H2OH2O.
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科目:高中化學(xué)
來源:
題型:
科學(xué)探究的基本程序包括形成問題、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)研究方案、檢驗(yàn)假設(shè)、表達(dá)或交流結(jié)果等.請(qǐng)根據(jù)課本中的《活動(dòng)與探究》相關(guān)知識(shí)回答問題.
(1)某同學(xué)應(yīng)用如圖所示裝置研究氣體的性質(zhì).現(xiàn)有某氣體,其主要成分是氯氣,還含有少量空氣和水蒸氣.
![精英家教網(wǎng)](http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201310/156/95ef1848.png)
請(qǐng)回答:該項(xiàng)研究的主要目的是 _.濃硫酸的作用是 .B、C中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .從物質(zhì)性質(zhì)方面來看,這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不符合綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為該如何改進(jìn)? .
(2)某同學(xué)欲用如圖裝置可用來探究濃硫酸與木炭粉的加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生的所有氣體產(chǎn)物,填寫下列空白:
![精英家教網(wǎng)](http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201310/156/9aabfd2e.png)
A.寫出木炭粉與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
B.如果將裝置中①、②、③三部分儀器的連接順序改為②、①、③:則可以檢出的物質(zhì)是 ,不能檢出的物質(zhì)是 ;②中3個(gè)洗氣瓶的現(xiàn)象依次為 、 、 .
C.如果將儀器的連接順序變?yōu)棰�、③、②,則不能檢出的物質(zhì)是 .
D.如果將儀器的連接順序變?yōu)棰凇ⅱ�、①,則不能檢出的物質(zhì)是 .
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科目:高中化學(xué)
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(8分)科學(xué)探究的基本程序包括形成問題、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)研究方案、檢驗(yàn)假設(shè)、表達(dá)或交流結(jié)果等。請(qǐng)根據(jù)課本中的《活動(dòng)與探究》相關(guān)知識(shí)回答問題。
某同學(xué)應(yīng)用如下所示裝置研究氣體的性質(zhì)�,F(xiàn)有某氣體,其主要成分是氯氣,還含有少量空氣和水蒸氣。
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請(qǐng)回答:該項(xiàng)研究的主要目的是__ _。濃硫酸的作用是_ __。B、C中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_ 。從物質(zhì)性質(zhì)方面來看,這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不符合綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為該如何改進(jìn)?__ ___。
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科目:高中化學(xué)
來源:2010—2011學(xué)年福建省福州市第八中學(xué)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷
題型:實(shí)驗(yàn)題
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主要成分是氯氣,還含有少量空氣和水蒸氣。
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