18．現(xiàn)有9種物質(zhì)：
①稀硫酸 ②液態(tài)HCl ③純醋酸 ④蔗糖晶體 ⑤BaSO4固體⑥銅絲 ⑦氨氣
⑧酒精 ⑨熔融NaCl     請(qǐng)回答下列問(wèn)題（填序號(hào)）：
（1）以上物質(zhì)能導(dǎo)電的是①⑥⑨；
（2）以上物質(zhì)屬于電解質(zhì)的是②③⑤⑨；
（3）以上物質(zhì)屬于非電解質(zhì)的是④⑦⑧；
（4）以上物質(zhì)中屬于弱電解質(zhì)的是③．

分析 根據(jù)導(dǎo)電原因、電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的定義判斷．
含有自由移動(dòng)的電子或離子的物質(zhì)能夠?qū)щ姡?br />電解質(zhì)：在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物；
非電解質(zhì)：在水溶液里或熔融狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物；
強(qiáng)電解質(zhì)：在水溶液里全部電離的電解質(zhì)；
弱電解質(zhì)：在水溶液里部分電離的電解質(zhì)．

解答 解：①稀硫酸能導(dǎo)電，屬于混合物，既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)；
②液態(tài)HCl以分子形式存在，不能導(dǎo)電，溶于水能夠發(fā)生完全電離，是電解質(zhì)，是強(qiáng)電解質(zhì)；
③純醋酸以分子形式存在，不能導(dǎo)電，溶于水能夠發(fā)生部分電離，是電解質(zhì)，是弱電解質(zhì)；
④蔗糖晶體以分子形式存在，不能導(dǎo)電，溶于水或熔融態(tài)時(shí)不能發(fā)生電離，屬于非電解質(zhì)；
⑤BaSO4固體中離子不能自由移動(dòng)，不能導(dǎo)電，熔融態(tài)時(shí)發(fā)生完全電離，是電解質(zhì)，是強(qiáng)電解質(zhì)；
⑥銅絲是導(dǎo)電的金屬，不是化合物，既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)；
⑦氨氣溶于水自身不能發(fā)生電離，是非電解質(zhì)，不能導(dǎo)電；
⑧酒精溶于水自身不能發(fā)生電離，是非電解質(zhì)，不能導(dǎo)電；
⑨熔融NaCl含有自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子，能夠?qū)щ�，是電解質(zhì)，是強(qiáng)電解質(zhì)；
故答案為：（1）①⑥⑨；（2）②③⑤⑨；（3）④⑦⑧（4）③．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電解質(zhì)和非電解質(zhì)，明確概念的要點(diǎn)即可解答，抓住化合物來(lái)分析是解答的關(guān)鍵，并注意導(dǎo)電的原因來(lái)解答，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于各組離子的相關(guān)分析正確的是（　�。�
選項(xiàng)離子組分析
ANa+、Cu2+、SO42-、Cl-能大量共存于同一溶液中，通入過(guò)量NH3最終產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
BNH4+、Al3+、S2-、Cl-不能大量共存于同一溶液中，因?yàn)橛蠥l2S3沉淀產(chǎn)生
CH+、Fe2+、SO42-、Cl-能大量共存于同一溶液中，加入KNO3固體后溶液顏色發(fā)生變化
DNa+、K+、HCO3-、OH-不能大量共存于同一溶液中，因?yàn)镠CO3-與OH-反應(yīng)有CO2生成
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．中和一定量某氨水溶液，消耗0.01mol/L鹽酸溶液aL，如果先向該氨水溶液中加少量氯化銨，再用0.01mol/L鹽酸溶液中和，消耗bL，則a與b的關(guān)系（　�。�
A．a＞bB．a＜bC．a=bD．無(wú)法確定

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于物質(zhì)或離子檢驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．在溶液中加KSCN，溶液顯紅色，證明原溶液中有Fe3+，無(wú)Fe2+
B．氣體通過(guò)無(wú)水CuSO4，粉末變藍(lán)，證明原氣體中含有水蒸氣
C．灼燒白色粉末，火焰成黃色，證明原粉末中有Na+，無(wú)K+
D．加熱溶液，產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，一定是NH3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．近年來(lái)，許多城市將公共汽車的燃料換成甲醇（CH3OH），以減少汽車尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染．
（1）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，他們將甲醇在氧氣中點(diǎn)燃，再用燃燒后的混合氣體通過(guò)如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（鐵架臺(tái)等裝置已略去）：
請(qǐng)你設(shè)計(jì)這些裝置的連接順序（裝置不重復(fù)使用），使實(shí)驗(yàn)盡可能多地檢驗(yàn)出甲醇燃燒的產(chǎn)物（用裝置的編號(hào)表示）；混合氣體→C、A、B→D．
（2）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過(guò)正確的設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的部分現(xiàn)象如下：
D和A中左邊裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁，而A中右邊裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁．請(qǐng)結(jié)合反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，這次實(shí)驗(yàn)中甲醇的燃燒產(chǎn)物為一氧化碳、二氧化碳、水．
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該怎樣合理使用燃料燃料燃燒時(shí)要供給足量的氧氣，防止因燃燒不充分產(chǎn)生一氧化碳而污染空氣．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒香撲鼻B．蠟燭照明C．滴水成冰D．太陽(yáng)能供熱

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某學(xué)生以鐵絲和Cl2為原料進(jìn)行下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)．從分類角度下列分析正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)①所涉及的物質(zhì)均為電解質(zhì)
B．實(shí)驗(yàn)②、③得到的分散系中分散質(zhì)粒子的直徑：②＞③
C．實(shí)驗(yàn)③得到的物質(zhì)能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
D．實(shí)驗(yàn)③反應(yīng)制得的物質(zhì)為純凈物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸和乙醇制取乙烯時(shí)，常會(huì)看到燒瓶中液體變黑，制得的乙烯中混有CO2、SO2等雜質(zhì)．某課外小組設(shè)計(jì)了如下裝置，證明乙烯中混有CO2、SO2并驗(yàn)證乙烯的性質(zhì)．

回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A是乙烯的發(fā)生裝置，圖中一處明顯的錯(cuò)誤是溫度計(jì)水銀球部分沒(méi)有插入液面以下，燒瓶中碎瓷片的作用是防止發(fā)生暴沸．
（2）若要檢驗(yàn)A中所得氣體含有SO2，可將混合氣體直接通入C（填代號(hào)，下同）裝置；若要檢驗(yàn)A中所得氣體含有CH2═CH2，可將混合氣體先通入B裝置，然后通入D裝置，也可將混合氣體干燥后，通入G裝置．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)有豐富的海水資源，開(kāi)發(fā)和利用海水資源是當(dāng)前科學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù)．下列有關(guān)海水綜合利用的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．從海水中提煉出的氘（含HDO 0.03‰）進(jìn)行核聚變，放出巨大的能量以解決能源問(wèn)題，成為一條新的科學(xué)思路，HDO與H2O化學(xué)性質(zhì)相同
B．從海水中提取鎂可以采用下列方法：海水$\stackrel{石灰乳}{→}$Mg（OH）2$\stackrel{HCl}{→}$MgCl2溶液→MgCl2•6H2O$\stackrel{HCl}{→}$MgCl2 （熔融）$\stackrel{電解}{→}$Mg
C．從海水獲得的碘，可以跟氧氣反應(yīng)生成多種化合物，其中一種稱為碘酸碘，在該化合物中，碘元素呈+3和+5兩種價(jià)態(tài)，這種化合物的化學(xué)式是I4O9
D．除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+、Fe3+等雜質(zhì)，加入的藥品順序?yàn)椋篘a2CO3溶液→NaOH溶液→BaCl2溶液→過(guò)濾后加鹽酸

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