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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
過(guò)氧化鈉保存不當(dāng)容易變質(zhì)。
(1)某過(guò)氧化鈉樣品已經(jīng)部分變質(zhì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),限用一種溶液,證明過(guò)氧化鈉已經(jīng)變質(zhì) 。
(2)檢驗(yàn)樣品中還有過(guò)氧化鈉的方法是 。
(3)某課外活動(dòng)小組為了粗略測(cè)定過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們稱取ag樣品,并設(shè)
計(jì)用下圖裝置來(lái)測(cè)定過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 www.k@s@5@u.com
高#考#資#源上圖中的E和F構(gòu)成量氣裝置,用來(lái)測(cè)定O2的體積。
①寫出裝置A和B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
裝置A: , 裝置B: 。
②NaOH的作用是 。
③本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量氣體體積時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有
。
④他們?cè)谧x出量筒內(nèi)水的體積數(shù)后,折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的體積為VmL,則樣品
中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試試卷(化學(xué)A卷) 題型:實(shí)驗(yàn)題
過(guò)氧化鈉保存不當(dāng)容易變質(zhì)。
(1)某過(guò)氧化鈉樣品已經(jīng)部分變質(zhì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),限用一種溶液,證明過(guò)氧化鈉已經(jīng)變質(zhì) 。
(2)檢驗(yàn)樣品中還有過(guò)氧化鈉的方法是 。
(3)某課外活動(dòng)小組為了粗略測(cè)定過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們稱取ag樣品,并設(shè)
計(jì)用下圖裝置來(lái)測(cè)定過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 www..com
高#考#資#源上圖中的E和F構(gòu)成量氣裝置,用來(lái)測(cè)定O2的體積。
①寫出裝置A和B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
裝置A: , 裝置B: 。
②NaOH的作用是 。
③本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量氣體體積時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有
。
④他們?cè)谧x出量筒內(nèi)水的體積數(shù)后,折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的體積為VmL,則樣品
中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校學(xué)生課外活動(dòng)小組為測(cè)定Na元素的相對(duì)原子質(zhì)量,設(shè)計(jì)的裝置如下圖,從實(shí)驗(yàn)室取出bg(不足量)的鈉放入水中,塞緊瓶塞,使鈉完全反應(yīng),試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室取用一小塊鈉,需要的用品有 。
(2)此干燥管的作用是 ,若不用些干燥管,則測(cè)出相對(duì)原子質(zhì)量會(huì)比實(shí)際相對(duì)原子質(zhì)量 (填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同),若此鈉塊有極少量被氧化,則結(jié)果會(huì) 。
(3)有甲同學(xué)建議在圖中干燥管上再第二個(gè)干燥管(設(shè)此干燥質(zhì)量為mg,包括干燥劉的質(zhì)量),其目的是 ,稱得反應(yīng)前裝置(包括水和干燥劑)的總質(zhì)量為ag。完全反應(yīng)后再稱量此裝置的總質(zhì)量為cg,且第二個(gè)干燥管質(zhì)量變?yōu)閙1g,則依甲同學(xué)建議,計(jì)算鈉的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式為 。
(4)有乙同學(xué)為避免由于行動(dòng)不夠迅速產(chǎn)生偏差,又建議在廣口瓶中再加入一定量煤油,其目的是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校學(xué)生課外活動(dòng)小組為測(cè)定Na元素的相對(duì)原子質(zhì)量,設(shè)計(jì)的裝置如下圖,從實(shí)驗(yàn)室取出bg(不足量)的鈉放入水中,塞緊瓶塞,使鈉完全反應(yīng),試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室取用一小塊鈉,需要的用品有_________________。
(2)此干燥管的作用是________________,若不用此干燥管,則測(cè)出相對(duì)原子質(zhì)量會(huì)比實(shí)際相對(duì)原子質(zhì)量________(填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同),若此鈉塊有極少量被氧化,則結(jié)果會(huì)_____________。
(3)有甲同學(xué)建議在圖中干燥管上再第二個(gè)干燥管(設(shè)此干燥管質(zhì)量為mg,包括干燥劑的質(zhì)量),其目的是__________________,稱得反應(yīng)前裝置(包括水和干燥劑)的總質(zhì)量為ag。完全反應(yīng)后再稱量此裝置的總質(zhì)量為cg,且第二個(gè)干燥管質(zhì)量變?yōu)閙1g,則依甲同學(xué)建議,計(jì)算鈉的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式為_______________。
(4)有乙同學(xué)為避免由于行動(dòng)不夠迅速產(chǎn)生偏差,又建議在廣口瓶中再加入一定量煤 油,其目的是______________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.研究NO2、SO2、CO等大氣污染氣體的處理具有重要意義。
(1)已知:2SO2(g) + O2(g)2SO3(g) ΔH= —Q1 kJ·mol-1
2NO(g) + O2(g)2NO2(g) ΔH= —Q2kJ·mol-1
則反應(yīng)NO2(g) + SO2(g)SO3(g) + NO(g) 的ΔH= kJ·mol-1。
(2)一定條件下,將NO2與SO2以體積比1:2置于密閉容器中發(fā)生
上述反應(yīng), 當(dāng)測(cè)得上述反應(yīng)平衡時(shí)NO2與NO體積比為1:3,
則平衡常數(shù)K= 。
(3)CO可用于合成甲醇,反應(yīng)方程式為:
CO(g)+2H2(g)CH3OH(g)。CO在不同溫度下的
平衡轉(zhuǎn)化率與壓強(qiáng)的關(guān)系如下圖所示。該反應(yīng)ΔH 0
(填“>”或“ <”)。
Ⅱ.已知草酸是一種二元弱酸,草酸氫鈉(NaHC2O4)溶液顯酸性。
(1)用離子方程式解釋Na2C2O4溶液顯堿性的原因 ;
(2)常溫下,比較0.1 mol·L-1NaHC2O4溶液中各種離子濃度的大小關(guān)系 ;
Ⅲ.某課外活動(dòng)小組為了探究的BaSO4溶解度,分別將足量BaSO4放入:a. 5ml 水;b. 40 ml 0.2 mol·L-1的Ba(OH)2溶液;c. 20ml 0.5 mol·L-1的Na2SO4溶液;d. 40ml 0.1 mol·L-1的H2SO4溶液中,溶解至飽和。
(1)以上各溶液中,的濃度由大到小的順序?yàn)?u> ;
A.b>a>c>d B.b>a>d>c C.a>d>c>b D.a>b>d>c
(2)某同學(xué)取同樣的溶液b和溶液d直接混合,則混合溶液的pH值為 (設(shè)混合溶液的體積為混合前兩溶液的體積之和)。
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