已知:P4(s)+6Cl2(g)=4PCl3(g) ΔH=akJ·mol-1

        P4(s)+10Cl2(g)=4PCl5(g) ΔH= bkJ·mol-1

P4具有正四面體結(jié)構(gòu),PCl5中P-Cl鍵的鍵能為ckJ·mol-1,PCl3中P-Cl鍵的鍵能為1.2ckJ·mol-1

下列敘述正確的是(  )

A.P-P鍵的鍵能大于P-Cl鍵的鍵能

B.可求Cl2(g)+PCl3(g)=PCl5(s)的反應(yīng)熱ΔH

C.Cl-Cl鍵的鍵能kJ·mol-1

D.P-P鍵的鍵能為kJ·mol-1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有以下8種物質(zhì),結(jié)合相關(guān)問(wèn)題填空:(錯(cuò)選漏選均不得分)

       ①Cu                 ②新制的氯水     ③FeCl2溶液     ④堿石灰

  ⑤(NH4)2SO4固體    ⑥ KOH固體       ⑦ 稀硫酸      ⑧SO2        

  ⑴能導(dǎo)電的是             ;屬于電解質(zhì)的是          ;屬于非電解質(zhì)的是           。

  ⑵堿石灰常用作干燥劑,它不能干燥下列            氣體

       A.H2       B.NH3      C.Cl2     D.O2        E.SO2

  ⑶向②溶液中加入KBr溶液后,用CCl4萃取,CCl4層呈棕紅色,寫(xiě)出該反應(yīng)過(guò)程的離子方程式標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目:                                                               

     ⑷寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)⑤中的陽(yáng)離子的操作方法:

                                                                    

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某學(xué)生試圖用電解法根據(jù)電極上析出物質(zhì)的質(zhì)量來(lái)驗(yàn)證阿伏加德羅常數(shù)值,其實(shí)驗(yàn)方案的要點(diǎn)為:

①用電流電解氯化銅溶液,反應(yīng)儀器如圖

②在電流為I A,通電時(shí)間為t s后,精確測(cè)得某電極上析出的銅的質(zhì)量為m g。試回答:

(1)這些儀器的正確連接順序?yàn)?用圖中標(biāo)注儀器接線柱的英文字母表示,下同)

E接     ,                   接F。實(shí)驗(yàn)線路中的電流方向?yàn)開(kāi)___→____→____→____→____→____。

(2)寫(xiě)出B電極上發(fā)生反應(yīng)的離子方程式__________________________________

________________,G試管中淀粉­KI溶液變化的現(xiàn)象為_(kāi)_______________,相應(yīng)的離子方程式是____________________________________________________________。

(3)為精確測(cè)定電極上析出銅的質(zhì)量,所必需的實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序是______________。

①稱量電解前電極質(zhì)量

②刮下電解后電極上的銅并清洗

③用蒸餾水清洗電解后電極

④低溫烘干電極后稱量

⑤低溫烘干刮下的銅并稱量

⑥再次低溫烘干刮下的銅并稱量

⑦再次低溫烘干后稱量至恒重

(4)已知電子的電量為1.6×10-19庫(kù)侖。試列出阿伏加德羅常數(shù)計(jì)算表達(dá)式:NA=________________________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知化學(xué)鍵能:Si—Si:M KJ/mol O=O:N KJ/mol Si—O:Q KJ/mol,則Si (s) + O2 (g) ==SiO2 (s); ΔH=                               (    )

A.—(4Q—2M—N)KJ/mol         B.—(4Q—M—2N)KJ/mol  

C.—(2Q—M—2N)KJ/mol        D.—(2Q—2M—N)KJ/mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下,氣態(tài)分子斷開(kāi)l mol化學(xué)鍵的焓變稱為鍵焓。已知H-H、H-O

和O-O鍵的鍵焓ΔH分別為436 kJ/mol、463 kJ/mol和495kJ/mol。下列熱化學(xué)方程式正確的是

A.H2O (g)= H2(g)+O2(g);  ΔH= -485 kJ/mol       

B.H2O (g)=H2(g)+O2(g);   ΔH==+485 kJ/mol

C.2H2(g)+ O2 (g)= 2H2O(g)    ΔH = +485 kJ/mol    

D.2H2(g)+ O 2(g)=2H2O(g)   ΔH = -485 kJ/mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)鹽類水解的說(shuō)法不正確的是(  )

A.鹽類水解過(guò)程破壞了純水的電離平衡

B.鹽類水解反應(yīng)是酸堿中和反應(yīng)的逆反應(yīng)

C.鹽類水解的結(jié)果使溶液不一定呈中性

D.Na2S溶液中[Na]是[S2]的2倍

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列離子方程式正確的是(  )

A.碳酸的電離:H2CO32H+CO

B.將金屬鈉加入水中:2Na+2H2O===2Na+2OH+H2

C.硫化鈉水解:S2+2H2OH2S↑+2OH

D.向氯化鋁溶液中加入過(guò)量的燒堿溶液:Al3+3OH===Al(OH)3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


探究式課堂教學(xué)由于注重知識(shí)的形成過(guò)程而很好地體現(xiàn)了新課改的理念。某班在學(xué)習(xí)“過(guò)氧

化鈉的性質(zhì)”時(shí),該班同學(xué)進(jìn)行了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)提出問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)一的CO2能滅火,實(shí)驗(yàn)二的CO2為何能“點(diǎn)火”?

(2)假設(shè)與猜想

①Na2O2與CO2發(fā)生了反應(yīng),可能有Na2CO3生成;

②棉花燃燒,說(shuō)明該反應(yīng)放熱,使溫度達(dá)到了棉花的著火點(diǎn);

③劇烈燃燒,反應(yīng)中可能有                 生成。

(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察、解釋和結(jié)論

請(qǐng)你幫助他們完成下表:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

原因和結(jié)論

用小礦泉水瓶收集滿CO2,再向瓶中加入不同量淺黃色的Na2O2;振蕩后將燃著的木條伸向瓶中

第①小組放入少量的Na2O2

木條未復(fù)燃,固體由淺黃色全部變?yōu)榘咨?/p>

CO2過(guò)量(或Na2O2不足),瓶中O2少CO2多,Na2O2全部發(fā)生了反應(yīng)

第②小組放入的Na2O2稍多一些

木條復(fù)燃,部分固體變?yōu)榘咨?/p>

兩小組均用手觸摸瓶的底部

瓶底發(fā)熱

兩小組都各取少量白色固體于試管中,滴入稀鹽酸并塞上帶導(dǎo)管的橡膠塞,將產(chǎn)生的氣體通入

有CO32-存在,說(shuō)明生成物中有Na2CO3

(4)類比推理

Na2O2與H2O反應(yīng)后應(yīng)該有NaOH和O2生成。則向包有Na2O2的棉花上滴兩滴水,棉花也應(yīng)劇烈燃燒;向生成的溶液中滴入酚酞應(yīng)該變紅色。

(5)實(shí)驗(yàn)與解釋

①向小燒杯(底部墊砂)中包有Na2O2的脫脂棉上滴兩滴水,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,杯底發(fā)熱,但棉花沒(méi)有燃燒,其原因可能是                                       

②向杯中的溶液滴入酚酞,溶液變紅色,振蕩后紅色消失,其原因可能是                 

(6)聯(lián)想與啟示

保存Na2O2的注意事項(xiàng)為                                         。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉作為供氧劑.請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品,用圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑。

(1)A是制取CO2的裝置.寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________.

(2)填寫(xiě)表中空格:

儀器

加入試劑

加入該試劑的目的

B

飽和NaHCO3溶液

C

D

(3)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________

____________________________________________________________________.

(4)試管F中收集滿氣體后,下一步實(shí)驗(yàn)操作是:____________________________________

________________________________________________________________________.

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