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A、B、C、D、E、F、G均為有機物,其中A 常用來衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標志性物質,它們之間有如圖轉化關系.

已知:(R表示烴基),請回答下列問題:
(1)B、D中官能團的名稱:B
 
  C
 

(2)指出下列編號對應反應的反應類型:①
 
  ⑥
 

(3)在F的同系物中最簡單的有機物的空間構型為
 
,電子式為
 

(4)寫出與F互為同系物的含5個碳原子的所有同分異構體的結構簡式:
 

(5)寫出下列編號對應反應的化學反應方程式:②
 
 
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學性質及推斷
分析:A 常用來衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標志性物質,則A為CH2=CH2;乙烯與水發(fā)生加成反應生成B為CH3CH2OH,乙醇發(fā)生催化氧化生成C為CH3CHO,乙醛進一步發(fā)生氧化反應生成D為CH3COOH,乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應生成E為CH3COOCH2CH3,乙烯與氫氣發(fā)生加成反應生成F為C2H6,乙烯與HCl發(fā)生生成G為CH3CH2Cl,乙烷與氯氣發(fā)生取代反應生成氯乙烷,據此解答.
解答: 解:A 常用來衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標志性物質,則A為CH2=CH2;乙烯與水發(fā)生加成反應生成B為CH3CH2OH,乙醇發(fā)生催化氧化生成C為CH3CHO,乙醛進一步發(fā)生氧化反應生成D為CH3COOH,乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應生成E為CH3COOCH2CH3,乙烯與氫氣發(fā)生加成反應生成F為C2H6,乙烯與HCl發(fā)生生成G為CH3CH2Cl,乙烷與氯氣發(fā)生取代反應生成氯乙烷,
(1)B為CH3CH2OH,含有官能團為羥基,D為CH3COOH,含有官能團為羧基,故答案為:羥基;羧基;
(2)反應①是乙烯發(fā)生加成反應生成乙醇,反應⑥是乙烷與氯氣發(fā)生取代反應生成氯乙烷,故答案為:加成反應;取代反應;
(3)F為C2H6,在F的同系物中最簡單的有機物為甲烷,空間構型為正四面體,電子式為,故答案為:正四面體;;
(4)F為C2H6,與F互為同系物的含5個碳原子的所有同分異構體的結構簡式:CH3CH2CH2CH2CH3,CH3CH2CH(CH32,C(CH34,故答案為:CH3CH2CH2CH2CH3,CH3CH2CH(CH32,C(CH34
(5)反應②是乙醇氧化生成乙醛,反應方程式為:2CH3CH2OH+O2
Cu
2CH3CHO+2H2O,
反應④是乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應生成乙酸乙酯,反應方程式為:CH3CH2OH+CH3COOH
濃硫酸
CH3COOCH2CH3+H2O,
故答案為:2CH3CH2OH+O2
Cu
2CH3CHO+2H2O;CH3CH2OH+CH3COOH
濃硫酸
CH3COOCH2CH3+H2O.
點評:本題考查有機物推斷,涉及烷烴、烯烴、醇、醛、羧酸之間的轉化關系是關鍵,難度不大,注意基礎知識的理解掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組同學將一定濃度的NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中,發(fā)現生成了沉淀他們對沉淀的成分進行了如下探究,請?zhí)顚懴嚓P內容:
提出假設
假設1:沉淀全部是CuCO3;
假設2:
 
;
假設3:沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物.
驗證假設:
(1)如果假設1成立,則反應的離子方程式為
 

用離子方程式表示假設3中可能有Cu(OH)2沉淀生成的依據:
 

(2)為了證明哪種假設成立,該小組同學首先將所得沉淀過濾、洗滌、低溫干燥,并進行了如下兩個實驗:
A、
 
(填操作和現象),
結論:假設2不成立;假設1或假設3正確.
B、利用如圖所示裝置對沉淀中CuCO3的質量分數進行測定:

①實驗過程中有以下操作步驟:
a.關閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應
b.關閉K2、K3,打開K1、K4,通入過量空氣
c.打開K1、K3,關閉K2、K4,通入過量空氣
正確順序是(填選項序號,下同)
 
.若未進行步驟
 
,將使結果偏低.
②若沉淀樣品的質量為10.0g,裝置D的質量增加了2.9g,則沉淀中CuCO3的質量分數為
 

③由以上實驗可知,假設
 
成立.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某探究小組用HNO3與大理石反應過程中質量減小的方法,研究影響反應速率的因素.所用HNO3濃度為1.00mol/L、2.00mol/L,大理石有細顆粒和粗顆粒兩種規(guī)格,實驗溫度為25℃、35℃,每次實驗HNO3的用量為25.00mL,大理石用量為10.00g.
(1)請完成以下實驗設計表,并在實驗目的一欄中填空:
實驗
編號
溫度
(℃)
大理石
規(guī)格
HNO3濃度(mol/L)實驗目的
25粗顆粒2.00(Ⅰ)實驗①和②探究濃度對反應速率的影響;
(Ⅱ)實驗①和③探究
 
對反應速率的影響;
(Ⅲ)實驗①和④探究
 
D對反應速率的影響
 
25粗顆粒 A
B粗顆粒2.00
25細顆粒2.00
(2)實驗①中CO2質量隨時間變化的關系如圖1.計算實驗①中70s-90s范圍內用HNO3表示的平均反應速率=
 
(忽略溶液體積變化,不需要寫出計算過程).
(3)該實驗小組用如圖2實驗裝置進行實驗.
①除電子天平、干燥管、膠頭滴管、秒表、玻璃棒、錐形瓶、藥匙、膠塞等儀器外,必需的玻璃儀器還有
 

②干燥管中應放置的試劑是
 

A.堿石灰 B.無水CaCl2固體C.P2O5    D.濃硫酸.

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科目:高中化學 來源: 題型:

用CH4催化還原氮氧化物可以消除氮氧化物的污染.已知:
①CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=?574kJ?mol?l
②CH4(g)+4NO(g)=2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=?1160kJ?mol?l
③H2O(l)=H2O(g)△H=+44kJ?mol?l
寫出CH4(g)與NO2(g)反應生成N2(g)、CO2(g)和H2O(1)的熱化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:A是自石油的重要有機化工原料,此物質可以用來衡量一個國家石油化工發(fā)展水平,E是具有果香味的有機物,F是一種高聚物,可制成多種包裝材料.

(1)A的電子式為
 
,C的名稱
 
,F的結構簡式
 

(2)D分子中的官能團名稱是
 
,請設計一種實驗來驗證D物質存在該官能團的方法是
 

(3)寫出下列反應的化學方程式并指出反應類型:③
 
,反應類型
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、在酸性條件下,CH3CO18OC2H5的水解產物是CH3CO18OH和C2H5OH
B、用甘氨酸和丙氨酸縮合最多可形成4種二肽
C、分子式為C4H6O2,既能與NaOH溶液反應又能與溴的四氯化碳溶液反應的有機物有4種
D、乳酸薄荷醇酯()能發(fā)生水解、氧化、消去反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖1所示是中學化學中常用于混合物的分離和提純的裝置,請根據裝置回答問題:
(1)從氯化鉀溶液中得到氯化鉀固體選擇裝置
 
(填代表裝置圖的字母,下同);除去自來水中的Cl-等雜質選擇裝置
 

(2)從碘水中分離出I2,選擇裝置
 
,該分離方法的名稱為
 

(3)裝置A中①的名稱是
 
,進水的方向是
 

(4)海水中蘊藏著豐富的資源,在實驗室中取少量海水,進行如圖2流程的實驗:

問題1:粗鹽中含Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-等雜質,需要提純后才能綜合利用.粗鹽提純的步驟有:①加入過量的Na2CO3溶液;②加入過量的BaCl2溶液;③加入過量的NaOH溶液;④加入鹽酸調節(jié)溶液至中性;⑤溶解;⑥過濾;⑦蒸發(fā).正確的操作順序是
 
(填寫序號字母).
a.⑤②③①④⑥⑦b.⑤①②③⑥④⑦c.⑤②①③④⑥⑦d. ⑤③②①⑥④⑦
問題2:按所選順序操作時,步驟④的化學方程式是
 

問題3:由海水到氯化鈉晶體的實驗過程中要用到的主要裝置是
 
(從給定的四種裝置中選擇).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗方案不能達到實驗目的是( 。
A、圖A裝置用Cu和濃硝酸可制取NO
B、圖B裝置可用于實驗室制備Cl2
C、圖C裝置可用于實驗室制取乙酸乙酯
D、圖D裝置可用于實驗室分離CO和CO2

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科目:高中化學 來源: 題型:

水泥工業(yè)和玻璃制造業(yè)都需要的一種原料是( 。
A、二氧化硅B、碳酸鈣
C、氫氧化鈣D、濃硫酸

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