A. | 需要加熱才能發(fā)生的反應一定是吸熱反應 | |
B. | △H>0表示產物的總能量低于反應物的總能量 | |
C. | △H 的單位kJ•mol-1,熱量Q的單位為kJ | |
D. | 化學鍵斷裂過程中釋放能量 |
分析 化學變化的實質是有舊化學鍵的斷裂和新化學鍵的形成,化學鍵斷裂吸收能量,形成化學鍵放出能量,伴隨著能量的變化,且吸熱反應、放熱反應與是否加熱才能進行無關,△H 的單位kJ•mol-1,以此解答該題.
解答 解:A.需要加熱才能發(fā)生的反應不一定為吸熱反應,也可能為放熱反應,如鋁熱反應在高溫下才能進行,故A錯誤;
B.△H>0為吸熱反應,表示產物的總能量高于反應物的總能量,故B錯誤;
C.△H 為反應熱,單位kJ•mol-1,熱量Q的單位為kJ,故C正確;
D.化學鍵斷裂過程中吸收能量,故D錯誤.
故選C.
點評 本題考查了化學反應能量變化的實質和分析判斷,為高頻考點,主要是反應實質的理解應用,注意相關基礎知識的積累,題目較簡單.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應①中電能轉化為化學能 | |
B. | 反應②為放熱反應 | |
C. | 反應③使用催化劑,△H3減小 | |
D. | 反應②中,反應物的鍵能大于生成物的鍵能 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 當光束通過下列分散系:有塵埃的空氣、豆?jié){、墨水都能觀察到丁達爾效應 | |
B. | 溶液、膠體、濁液的根本區(qū)別是分散質微粒直徑的大小 | |
C. | 把1mL0.1mol/L三氯化鐵溶液滴加入20mL沸水中,邊加邊振蕩,可制得氫氧化鐵膠體 | |
D. | 膠體的穩(wěn)定性介于溶液和濁液之間,屬于介穩(wěn)體系 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | N2的電子式:![]() | B. | S2-的結構示意圖:![]() | ||
C. | HF的電子式:![]() | D. | 肼(N2H4)的結構簡式:H2N-NH2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 通過煤的氣化和液化獲得潔凈的燃料 | |
B. | 加快核能、太陽能、沼氣等新能源的開發(fā)利用 | |
C. | 減少資源消耗,注重資源的重復使用、資源的循環(huán)再生 | |
D. | 大力發(fā)展農村沼氣,將廢棄的秸稈轉化為清潔高效的能源 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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