A. | 采用碳捕集和儲存技術(shù),逐步實現(xiàn)二氧化碳的零排放 | |
B. | 擴大鉛蓄電池、汞鋅錳等含重金屬元素的干電池的生產(chǎn),滿足消費需求 | |
C. | 對工業(yè)廢水、生活污水凈化處理,減少污染物的排放 | |
D. | 催化處理汽車尾氣,減輕氮氧化物污染和光化學煙霧 |
分析 A.推廣碳捕集和儲存技術(shù),逐步實現(xiàn)二氧化碳零排放,減少溫室效應(yīng);
B.加大鉛酸蓄電池、含汞鋅錳干電池的生產(chǎn),使用后的廢棄物影響環(huán)境;
C.對工業(yè)廢水、生活污水凈化處理,減少污染物的排放,符合社會可持續(xù)發(fā)展理念;
D.光化學煙霧的形成與汽車尾氣中的氮氧化物有關(guān).
解答 解:A.二氧化碳氣體是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體,推廣碳捕集和儲存技術(shù),逐步實現(xiàn)二氧化碳零排放,減少了二氧化碳的排放,符合社會可持續(xù)發(fā)展理念,故A正確;B.加大鉛酸蓄電池、含汞鋅錳干電池的生產(chǎn),廢舊電池含有的鉛、汞、鋅、錳污染和廢舊蓄電池電解液污染,會造成污染,不符合社會可持續(xù)發(fā)展理念,故B錯誤;
C.水污染主要來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染物的排放,工業(yè)廢水生活污水經(jīng)過處理后可以節(jié)約資源,保護水源,符合社會可持續(xù)發(fā)展理念,故C正確;
D.光化學煙霧的形成主要是汽車尾氣排放出的氮氧化物發(fā)生復(fù)雜的變化造成的,故D正確;
故選B.
點評 本題考查環(huán)境保護及可持續(xù)發(fā)展,注意節(jié)約資源、開發(fā)新能源、走可持續(xù)發(fā)展之路,人人有責,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
氟 | 氯 | 溴 | 碘 | 鈹 | |
第一電離能 (kJ/mol) | 1681 | 1251 | 1140 | 1008 | 900 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
元素代號 | L | M | Q | R | T |
主要化合價 | +2 | +3 | +6、-2 | +7、-1 | -2 |
原子半徑/nm | 0.160 | 0.143 | 0.102 | 0.099 | 0.074 |
A. | M與T形成的化合物和強酸、強堿均能反應(yīng) | |
B. | L、M的單質(zhì)分別與同濃度的稀鹽酸反應(yīng)時,M的單質(zhì)反應(yīng)更劇烈 | |
C. | Q元素在自然界中只能以化合態(tài)形式存在 | |
D. | L與R兩元素形成的化合物中,含有共價鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 假設(shè) | 結(jié)論 |
A | 甲為Al(OH)3 | 丁可能是鹽酸 |
B | 甲為Na2CO3溶液 | 戊可能是CO2 |
C | 甲為Fe | 丁可能是鹽酸 |
D | 甲為N2 | 戊可能是氧氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 用如圖所示裝置測定空氣中甲醛含量,若抽氣速度過快會導(dǎo)致測定的甲醛含量偏低 | |
B. | 溶質(zhì)的溶解度越大,溶液的濃度越高,溶劑的蒸發(fā)速度越快,溶液的冷卻速度越快,析出的晶體就越細小 | |
C. | 將20g硝酸鈉和17g氯化鉀放入100ml燒杯中,加35mL水,并加熱、攪拌,使溶液濃縮至約為原來的一半時,趁熱過濾即可得到硝酸鉀晶體 | |
D. | 用移液管取液后,將移液管垂直伸入容器里面,松開食指使溶液全部流出,數(shù)秒后取出 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
元素代號 | A | B | D | E | G | I | J | K |
化合價 | -1 | -2 | +4 -4 | +7 -1 | +5 -3 | +3 | +2 | +1 |
原子半徑/nm | 0.071 | 0.074 | 0.077 | 0.099 | 0.110 | 0.143 | 0.160 | 0.186 |
A. | A的單質(zhì)是一種常見的還原劑 | |
B. | A、I、J的離子半徑由大到小順序是A>J>I | |
C. | G元素的單質(zhì)不存在同素異形體 | |
D. | J在DB2中燃燒生成兩種化合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該有機物屬于芳香族化合物,是苯的同系物 | |
B. | 該有機物中只含非極性鍵 | |
C. | 該有機物的一氯代物有11種 | |
D. | 該有機物完全燃燒生成H2O的物質(zhì)的量小于CO2的物質(zhì)的量 |
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