如果25℃時，Kw=1.0×10-14，某溫度下Kw=1.0×10-12．這說明（　�。�
A、某溫度下的電離常數(shù)較大
B、前者的c（H+）較后者大
C、水的電離過程是一個放熱過程
D、Kw和K電離無直接關系
考點：離子積常數(shù)
專題：電離平衡與溶液的pH專題
分析：水的電離是吸熱過程，溫度越高，電離程度越大，水的離子積數(shù)值越大，氫離子和氫氧根離子濃度越大，但是純水仍然是中性的．
解答： 解：A、某溫度下的水的離子積大，說明電離常數(shù)較大，故A正確；
B、水的離子積數(shù)值越大，氫離子和氫氧根離子濃度越大，故B錯誤；
C、水的電離是吸熱過程，故C錯誤；
D、Kw越大K電離越大，故D錯誤；
故選A．
點評：本題考查學生水的電離以及水的離子積的影響因素知識，注意知識的積累是解題的關鍵，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

在花瓶中加入“鮮花保鮮劑”，能延長鮮花的壽命．下表是500mL某“鮮花保鮮劑”中含有的成分，閱讀后回答下列問題．
成分質(zhì)量（g）摩爾質(zhì)量（g?mol-1）
蔗糖68.4342
硫酸鉀0.50174
阿司匹林0.35180
高錳酸鉀0.50158
硝酸銀0.04170
（1）“鮮花保鮮劑”中蔗糖的物質(zhì)的量濃度為
 
．
（2）配制該500mL“鮮花保鮮劑”所需的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒、量筒外還有：
 
．
（3）在溶液配制過程中，下列操作能使配制結(jié)果偏小的是
 
．
A．定容時俯視容量瓶刻度線
B．容量瓶在使用前未干燥，里面有少量蒸餾水
C．移液時，液體不小心從外壁流出
D．定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線，但未做任何處理
E．用托盤天平稱量蔗糖時，左盤放砝碼，右盤放蔗糖．

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科目：高中化學 來源： 題型：

取標準狀況下CH4和過量O2的混合氣體840mL，點燃，將燃燒后的氣體用過量堿石灰吸收，堿石灰增重0.600g．計算：
（1）堿石灰吸收后所剩氣體的體積（標準狀況下）
 

（2）原混和氣體中CH4跟O2的體積比．
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列事實能用同一原理解釋的是：（　　）
A、Na2O2和活性炭均能使品紅溶液褪色
B、對碘晶體和碳酸氫銨晶體加熱，晶體均會逐漸消失
C、實驗室配制FeCl3和SnCl2溶液時，先將固體FeCl3和SnCl2分別溶解在濃鹽酸中，再加蒸餾水稀釋
D、SO2能使滴加酚酞的NaOH溶液和酸性KMnO4溶液的紅色都褪去

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科目：高中化學 來源： 題型：

常溫時，將a1 mL、b1 mol?L-1的CH3COOH溶液加入到a2 mL、b2 mol?L-1的NaOH溶液中，下列結(jié)論中正確的是（　　）
A、如果a1b1=a2b2，則混合溶液的pH=7
B、如果混合液的pH=7，則混合溶液中c（CH3COO-）=c（Na+）
C、如果a1=a2，b1=b2，則混合溶液中c（CH3COO-）=c（Na+）
D、如果a1=a2，且混合溶液的pH＞7，則b1＜b2

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科目：高中化學 來源： 題型：

你不慎將一杯水倒入家中的菜油中，最好采用下列何種方法分離（　�。�
A、過濾B、分液C、蒸餾D、萃取

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、為了使過濾速率加快，可用玻璃棒在過濾器中輕輕攪拌，加速液體流動
B、為了使燒杯中的液體更快地升溫，不墊石棉網(wǎng)而直接置于外焰上加熱
C、為加速固體物質(zhì)的溶解可采用粉碎、振蕩、攪拌、加熱等方法
D、萃取操作時，應選擇有機萃取劑，且萃取劑的密度必須比水大

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科目：高中化學 來源： 題型：

完成下列各題．
（1）維生素C是人體需要的營養(yǎng)素之一．在豬肉、番茄兩種食物中，富含維生素C的
 
．
（2）光纖通訊是一種現(xiàn)代化通訊方式，制造光導纖維的主要材料是
 
（填“SiO2”或“CaCO3”）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

純堿和小蘇打是廚房中兩種常見的用品，它們都是白色固體，下列區(qū)分這兩種物質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A、用兩只小玻璃杯，分別加入少量的兩種樣品，再加入等量的食醋，產(chǎn)生氣泡快的是小蘇打
B、用潔凈鐵絲蘸取兩種樣品在煤氣火焰上灼燒，火焰顏色發(fā)生明顯變化的是小蘇打
C、分別用炒鍋加熱兩種樣品，全部分解揮發(fā)，沒有殘留物的是小蘇打
D、將兩種樣品配成溶液，分別加入石灰水，無白色沉淀生成的是小蘇打

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同步練習冊答案